La UCO financia cinco proyectos para potenciar la cooperación y educación al desarrollo desde la universidad

La Universidad de Córdoba (UCO) financia cinco nuevos proyectos para potenciar la cooperación y educación al desarrollo desde la universidad, en este caso a través de iniciativas que impulsarán acciones en puntos tan distintos como Baena (Córdoba), Chile o Argentina, mediante de una hoja de ruta muy diferente, pero con un mismo objetivo, el de “llevar el compromiso de la UCO más allá de las aulas y convertir la universidad en un motor de transformación social”.

A este respecto y desde la UCO se ha argumentado que “exámenes, clases, laboratorios, investigación y títulos, posiblemente sean los términos que configuran la imagen más asentada de la universidad en el imaginario colectivo de la sociedad”, pero, al margen de todo ello, las instituciones académicas también aspiran a “desempeñar otras funciones menos visibles, pero tal vez más transformadoras”, como “salir al encuentro de los problemas del mundo real y generar conocimiento a través del contacto y la colaboración con otras comunidades en distintos lugares del planeta”.

Esta es la filosofía que inspira la convocatoria de ayudas a proyectos de cooperación y educación al desarrollo, una iniciativa gestionada por el Área de Cooperación y Solidaridad del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Justicia Social de la Universidad de Córdoba, y que busca “dar cierto respaldo económico a proyectos impulsados por personal de la UCO que busquen, precisamente, poner la investigación, la innovación y el talento al servicio del bien común, tanto en el ámbito de la cooperación internacional, como en el de la educación para el desarrollo”.

La iniciativa, enmarcada en la V Estrategia de Cooperación Universitaria al Desarrollo, viene desarrollándose desde hace 18 años. En esta edición se han podido financiar cinco de las 12 propuestas presentadas, y que se desarrollarán en puntos geográficos tan diversos como Baena, Chile o Argentina, y siendo muy distintas entre, sí pero con un denominador común, el de llevar el compromiso de la UCO más allá de sus fronteras.

Chile

Así, la región chilena de Los Lagos presenta una carga significativa de enfermedades zoonóticas, especialmente en zonas rurales y aisladas con grandes brechas sanitarias, como Chiloé o Futaleufú. Mejorar la prevención y el control de esta problemática será el principal objetivo de uno de los cinco proyectos seleccionados, coordinado por la investigadora Verónica Molina, del Departamento de Anatomía y Anatomía Patológica Comparadas y Toxicología.

A través de un programa conjunto desarrollado con la colaboración de la universidad Chilena de San Sebastián, la Municipalidad de Futaleufú y el Ministerio de Sanidad de Chile, la iniciativa prevé desarrollar actividades educativas y formativas, establecer acciones de control y prestar cooperación en el diagnóstico de este tipo de enfermedades emergentes, que se transmiten de animales a humanos, y que potencialmente pueden convertirse en un problema de salud global.

También desembarcará en Chile otra propuesta, en este caso planteada por la Unidad de Cultura Científica, coordinada por la periodista Elena Lázaro. Se trata de la única iniciativa presentada por parte del Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (Ptgas) de la UCO, un colectivo poco habitual en este tipo de convocatorias.

El espectáculo de divulgación científica 'Las que cuentan la ciencia', que desde 2018 ha alcanzado en Córdoba un éxito sin precedentes reuniendo a divulgadoras consagradas de toda la geografía española, volverá a internacionalizarse después de su experiencia en Ecuador en 2023.

Lo hará, esta vez, en suelo chileno, país en el que la brecha de género en carreras STEM se encuentra aún por debajo de la media mundial. El proyecto cruzará el charco de nuevo, y lo hará con el mismo objetivo que impulsó su primera edición, el de crear referentes femeninos en ciencia y divulgar el conocimiento científico para transformar la sociedad.

Córdoba (Argentina)

La tercera iniciativa financiada sitúa su acción en la provincia argentina de Córdoba. Se trata de una propuesta coordinada por la investigadora Débora Imhoff y que pondrá el foco en uno de los principales escenarios en los que se dibuja el devenir de la sociedad, el de las escuelas.

El proyecto llevará al grupo de investigación Incide de la UCO, que atesora una dilatada experiencia en el ámbito de la infancia, a realizar ocho encuentros formativos con docentes con el propósito de atender asuntos de interés y relevancia social para la comunidad educativa.

Con la colaboración de la Universidad Nacional de Córdoba, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y la Fundación Encontrarse, el proyecto brindará herramientas para el trabajo en el aula en torno a distintas temáticas, como la diversidad, el acoso, la discriminación, la violencia de género o la prevención del abandono escolar en poblaciones discriminadas. En todos los casos el objetivo es brindar formación al personal docente para impulsar a los centros educativos hacia un horizonte de equidad e inclusión.

Baena

Junto a estos tres proyectos de cooperación internacional, la convocatoria ha respaldado dos iniciativas de educación para el desarrollo que, aunque no conlleva movilidad internacional, demuestra cómo hacer frente a los grandes desafíos globales desde lo local.

La primera de ellas, coordinada por Eva Hinojosa desde el Área de Didáctica y Organización Escolar, se centra en un fenómeno complejo, asolado por múltiples situaciones de violencia y discriminación, y que durante los últimos años ha sido presa de la politización, la inmigración.

La iniciativa llevará a estudiantes de 4º grado de Educación Social a trabajar directamente la temática de las migraciones con la población subsahariana de Baena. En colaboración con diversas entidades sociales del propio municipio, el alumnado combinará formación académica con una experiencia directa de intervención social, en la que participará en el diseño de distintas acciones de servicio a la comunidad migrada en coherencia con sus propias reivindicaciones y necesidades.

Por otro lado, desde el Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía, Geografía y Traducción e Interpretación pondrán en marcha otra de las iniciativas de educación para el desarrollo financiadas en la actual convocatoria. Se centrará también en la población migrante de Baena, pero atendiendo a una problemática específica, la de las barreras idiomáticas suponen un verdadero hándicap que dificulta el acceso a los servicios públicos y la información administrativa.

Por ello, el proyecto Guada10Z, coordinado por Alba Montes, buscará mejorar la inclusión lingüística de mujeres y menores migrantes mediante acciones de mediación intercultural y comunicación accesible. Entre las actividades previstas, en las que también participará el propio alumnado universitario con la colaboración de entidades de Baena y su Centro de Desarrollo Territorial, se realizará un mapeo sociolingüístico, diferentes módulos formativos y un programa de alfabetización lingüística y comunicativa.