Arranca las Escuelas de Verano municipales con el foco puesto en que los menores colaboren en casa

Las Escuelas de Verano del Ayuntamiento de Córdoba, que este año cumplen 25 años, ya han comenzado. Durante todo el mes de julio, los 1.840 menores cuyas solicitudes han sido aceptadas disfrutarán de una programación lúdica y con un marcado carácter educativo bajo el lema Corresponsables hoy, independientes mañana. Según ha explicado la delegada de Servicios Sociales y Participación Ciudadana, Eva Contador, el objetivo es que los menores aprendan la importancia de la ayuda mutua tanto en el colegio como en el entorno del hogar. “Queremos que ellos aprendan también que tienen que ayudar en el entorno familiar y que tienen que ser una ayuda en cualquiera de los medios donde ellos se desarrollan”, ha señalado la delegada.

Para lograrlo, se han programado diversos talleres educativos, actividades al aire libre, ocio saludable y opciones para combatir el calor, como visitas a piscinas, además de actividades culturales y deportivas. Como novedad destacada, los alumnos de mayor edad podrán disfrutar de un campamento de dos días en el albergue de Cerro Muriano.

El programa se desarrolla en 15 colegios distribuidos por los distintos distritos de la ciudad y la periferia. Tras recibir un total de 2.007 solicitudes, finalmente son 1.840 los menores que participan en las escuelas. Contador ha destacado que, a pesar de la alta demanda, nadie se ha quedado en lista de espera, ya que se ha ofrecido a las familias plazas en centros de otras barriadas o se ha gestionado la reestructuración de los grupos durante los primeros días de clase.

El horario general es de lunes a viernes, de 9:00 a 13:00, aunque el programa incluye un horario ampliado de 9:00 a 14:00 especialmente diseñado para niños en situación de vulnerabilidad. Originalmente se previeron 400 plazas para este horario, pero se han ampliado finalmente a 592 menores atendidos.

Las Escuelas de Verano también suponen un importante impulso para el mercado laboral local, con la creación de 181 puestos de trabajo. El equipo profesional es multidisciplinar e incluye monitores, coordinadores, técnicos de formación en habilidades personales y Personal Técnico de Integración Social (PTIS), estos últimos encargados de reforzar la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales.

En palabras de Contador, estas escuelas representan una “herramienta estupenda” que aporta tranquilidad a las familias que deben trabajar, garantizando que sus hijos estén “bien atendidos y se lo estén pasando bien” en un entorno seguro y formativo.