El IES Gran Capitán, el centro con más proyectos en la final nacional de Ciencia en Acción

Por cuarto año consecutivo, el IES Gran Capitán irá a la final de Ciencia en Acción que se celebrará en octubre de este año en San Sebastián. Y esta vez lo hará como único representante de Córdoba y además siendo el centro y entidad educativa con mayor número de proyectos aceptados en sus distintas modalidades.

Según ha informado el centro, Ciencia en Acción es uno de los concursos internacionales más prestigiosos con sede en España que cada celebra su final en ciudad distinta y en el que se seleccionan las mejores 70 investigaciones científicas escolares nacionales y de otros países europeos o iberoamericanos que se presentan en distintas categorías o modalidades para ser defendidas de manera presencial ante un tribunal en forma de stand divulgativo.

Según explica el jefe de Departamento del I+D+i del IES Gran Capitán y coordinador de la RED FAB-IDI de Andalucía, Marcos Naz, se trata de un gran éxito de este centro cordobés, al poder clasificar hasta seis proyectos propios distintos. Esta alta cantidad de finalista es consecuencia del itinerario de investigación y emprendimiento que sus estudiantes pueden cursar a lo largo de su estancia en el centro, que va desde 1º ESO hasta 2º bachillerato, itinerario que poseen por pertenecer a una red de centros andaluces RED FAB-Idi Emprende que apuestan porque los estudiantes aprendan y puedan poner en marcha sus propias ideas de investigación y convertirlas en productos reales de emprendimiento. Dicho itinerario es coordinado en el centro por el propio Marcos Naz y el profesor del departamento de Economía José López.

Este año, los seis proyectos seleccionados, además de pertenecer a seis categorías distintas (Química, Geología, STEAM, Ciencias y Valores Sociales, Biología-Bioquímica-Biotecnología y Ciencias del Universo), destacan porque son proyectos desarrollados en distintos niveles de dicho itinerario, hecho que pone en valor el trabajo de formación que se hace en estos jóvenes estudiantes investigadores, en cualquier área de conocimiento y que se trabaja desde edades tempranas (1º ESO) hasta su salida del centro (2º bac).

Por ejemplo, podemos destaca en la modalidad STEAM, al proyecto “Alubriks: estudio de sistemas de aislamiento a base de tetrabricks y aluminios de los bocadillos de los recreos”, desarrollado por cinco estudiantes de 1º ESO del equipo INVENTERS (Investiga y Descubre de la Junta de Andalucía) y también trabajado en la materia Labora-Toys de 1º ESO. En la modalidad Ciencia y Valores Humanos el proyecto “Neurix: cuantificando la empatía y la inclusión en el aula a través del juego”, desarrollado por 4 alumnas de la materia de Fundamentos de administración y Gestión de 2º de bachillerato y que también ha sido probado en Labora-Toys de 1º ESO. Ambos proyectos ya seleccionados hace meses en concursos de emprendimiento y que, por su diseño basado en el método científico, han accedido también a esta final importante final científica.

Otros de los proyectos seleccionados ha sido “Hormigas electromagnéticas” (modalidad de laboratorio de biología) planteado el curso pasado en 4º ESO de Ciencia Ciudadana y culminado este curso en 1º Bachillerato en la materia de Jóvenes con Investigadores, en el que cuatro chicos han demostrado el efecto que tienen las distintas ondas electromagnéticas sobre comportamientos de los seres vivos usando ingeniosas técnicas de la Física como la Jaula de Faraday.

Los alumnos en 3º ESO del IES Gran Capitán también aprenden a investigar dentro del itinerario de investigación en materias como Física y Química, y a partir de estudios anteriores de otros compañeros (en eso se basa lo que propone la RED FAB-IDI), que crearon la primera TifloTABLA Periódica para personas con discapacidad visual, 3 estudiantes han diseñado, en este curso en colaboración de los INVENTERS de las tardes, el primer material para invidentes que ayuda a entender, mediante el sentido del tacto, la formación de los elementos químicos que se sintetizan en el interior de las estrellas como el SOL, con el proyecto “Tifloquímica estelar para personas con discapacidad visual” en la categoría de Laboratorio de Ciencias del Universo.

¿Y puede una estudiante de 2º de bachillerato de la materia de Investigación Avanzada, Lidia, encontrar una posible solución para el problema del cambio climático? Pues parece que su idea denominada “Estudio de la captura de CO2 de efecto invernadero mediante serpentina” ha gustado al jurado de la modalidad de Laboratorio de Química y lo defenderá de forma presencial en San Sebastián.

Lidia es un ejemplo de estudiante que ha cursado gran parte del itinerario en 4º ESO y 1º Bachillerato hasta llegar a su idea personal comentada antes en 2º de bachillerato. En esa formación, los estudiantes del IES Gran Capitán pasan por esos cursos por proyectos del programa “Jóvenes con Investigadores -ScienceIES”, pionero en Córdoba desde hace más 13 años con el que también se forman en investigación pero con propuestas de distintas facultades de la UCO como la de la Ciencias o de Ciencias de la Educación. De ahí surge el 6º proyecto seleccionado en la modalidad de Laboratorio de Geología, en el que 2 alumnas de 4º ESO de Ciencia Ciudadana del IES Gran Capitán, 2 alumnas del Colegio Divina Pastora y dos alumnos del IES El Tablero han presentado la investigación realizada junto al grupo de investigación de la Unidad de Espectroscopía del SCAI de Córdoba y tutorizado por el docente del IES Gran Capitán, Álvaro Román, investigación denominada “Conoce el suelo que usas: desde el Valle del Guadalquivir a la Sierra de Córdoba”.

Ahora toca organizar una expedición de más de 25 estudiantes varios profesores para defender tanto ingenio cordobés en San Sebastián, aunque como dice el docente, ya es un logro y un triunfo para nuestros chicos poder ser finalistas y con tantos proyectos distintos. Una prueba de que esta metodología de trabajo diseñada en su origen por este profesor cordobés del barrio de Fátima, Marcos Naz, basada en convertir los centros educativos en auténticas Fábricas de Ideas e inventos que surgen de los propios estudiantes de centros FAB-Idi como el IES Gran Capitán ha puesto en la vanguardia educativa e investigadora a nuestra ciudad.