El alumnado cordobés con necesidades especiales escolarizado en centros ordinarios sube en Infantil, Primaria y ESO

El alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) escolarizado en una aula ordinaria, aunque con apoyo, aumentó en Infantil, Primaria y ESO durante el curso 2024-25 en Córdoba, según los datos recogidos en los informes Estado de la Infancia y Adolescencia en Andalucía (OIAA) 2025 y OIAA 2026 -este, publicado recientemente-, elaborados por el Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía a partir de información de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

En estas tres etapas, que concentran la escolarización obligatoria y los primeros años educativos, Córdoba pasó de 5.586 alumnos con NEE en el curso 2023-24 a 5.947 en el 2024-25, lo que supone 361 estudiantes más, un incremento del 6,5%. El crecimiento se concentra especialmente en Primaria, donde el alumnado con necesidades educativas especiales pasó de 2.608 a 2.868 estudiantes, 260 más. En la ESO, el incremento fue de 1.454 a 1.550, con 96 alumnos más. En Infantil, el aumento fue más reducido, de 1.524 a 1.529 estudiantes.

El incremento del alumnado NEE en estas etapas adquiere especial relevancia porque se produce en un contexto de descenso del alumnado general. Córdoba pasó de 119.994 alumnos de 0 a 17 años en enseñanzas de régimen general en el curso 2023-24 a 118.097 en el 2024-25. Son 1.897 estudiantes menos, un descenso del 1,6%. Es decir, mientras el sistema educativo cordobés pierde alumnado en términos generales, el número de estudiantes con necesidades educativas especiales aumenta en las etapas de Infantil, Primaria y ESO.

Si se toma únicamente la suma de Infantil, Primaria y ESO dentro de este indicador, Córdoba pasó de 5.586 alumnos con NEE en el curso 2023-24 a 5.947 en el 2024-25. Sin embargo, cuando se amplía el cálculo a todas las enseñanzas, el resultado cambia, pasando de 6.592 alumnos en el curso 2023-24 a 6.417 en el 2024-25, lo que supone 175 estudiantes menos y un descenso del 2,7%. La explicación está en las enseñanzas posteriores. Mientras Infantil, Primaria y ESO sumaron 361 alumnos más, se produjeron descensos importantes en Bachillerato y, sobre todo, en Formación Profesional. Así, Bachillerato pasó de 130 a 80 alumnos NEE; la FP Básica, de 246 a 230; los ciclos de Grado Medio, de 434 a 104; y los de Grado Superior, de 196 a 56.

Pero la anterior no es la única modalidad de escolarización para menores con necesidades especiales, ya que hay dos más: la escolarización en un aula específica pero dentro de un centro ordinario y la matriculación en un centro específico de educación especiales. Cruzando ambos informes se observa que Córdoba también gana peso dentro del alumnado andaluz escolarizado mediante estas dos modalidades. La provincia representaba el 9,9% del alumnado andaluz escolarizado en centros específicos y aulas específicas en el curso 2023-24. Un año después, ese peso aumentó hasta el 10,2%, lo que supone un incremento de 0,3 puntos porcentuales.