Canarias como ejemplo del trabajo que impulsa el tenis formativo en España

En el deporte, casi todo lo que acaba brillando es que se ha trabajado durante años y, habitualmente, lejos de las cámaras y los focos. Ocurre en el fútbol, en el baloncesto… y también en el tenis. Mientras los grandes torneos concentran titulares y audiencias, en decenas de clubes repartidos por el país hay entrenadores y familias que, cada tarde, sostienen con paciencia el futuro de este deporte. En ese mapa discreto de pistas, raquetas y mochilas, Canarias empieza a aparecer con fuerza como un ejemplo interesante de cómo entender el trabajo desde la base.

Quien quiera comprender con detalle cómo funciona este engranaje puede hacerlo en este reportaje sobre la base del tenis formativo en Canarias, donde se explica cómo clubes y técnicos han logrado construir una red estable para acompañar a niños y adolescentes en su crecimiento deportivo. Más allá de entrenar, se trata de crear un entorno que permita a los chicos evolucionar sin prisas y sin miedos, pero con método.

Esa idea conecta mucho con lo que ocurre también en otras disciplinas. En Córdoba, por ejemplo, el debate sobre la importancia de la cantera es recurrente, como se refleja en este análisis sobre el papel de la base en el deporte local publicado en Cordópolis. La lógica es que, si no se cuida el inicio, el futuro se resiente.

En el tenis, esa atención temprana resulta todavía más decisiva al ser un deporte individual, exigente en lo físico y en lo mental, donde el progreso depende tanto de la técnica como de la capacidad de gestionar derrotas, presión y constancia. Por eso cada vez se habla más de deporte y educación, tenis como un binomio inseparable, ya que hay que formar a la persona que hay detrás del jugador.

La figura de Rafael Jódar tenis, suele aparecer recurrentemente cuando se habla de este enfoque, más humano y progresivo. Su experiencia en la alta competición y su implicación con jóvenes jugadores han servido de referencia para muchos técnicos que hoy aplican metodologías centradas en el desarrollo integral. La paciencia, el acompañamiento constante y la planificación a medio plazo pesan más que la obsesión por resultados inmediatos.

Este planteamiento está en sintonía con la evolución del tenis formativo en España. La Real Federación Española de Tenis articula competiciones, programas y cursos para entrenadores que buscan precisamente crear un camino coherente desde las categorías infantiles hasta niveles más exigentes. La documentación y los planes formativos de la RFET permiten entender cómo se estructura ese crecimiento y cómo se integran las iniciativas locales dentro del marco nacional.

Aprender a competir sin dejar de aprender a crecer

Uno de los factores que más destacan en quienes trabajan con niños es la importancia de competir pronto, pero sin caer en la presión excesiva. Los torneos territoriales, los circuitos nacionales y los intercambios entre comunidades permiten que los jugadores de tenis acumulen experiencias distintas y se enfrenten a estilos de juego variados.

Mirar hacia Canarias ayuda a entender que el crecimiento del tenis en España no depende únicamente de grandes academias o figuras mediáticas, sino de que existan entornos donde un niño pueda aprender, equivocarse, mejorar y disfrutar del proceso sin sentirse desbordado ni temeroso. Esa es, en el fondo, la verdadera fortaleza del tenis formativo en España yque se pretende potenciar.