La historia de los cordobeses deportados a campos de concentración centra unas jornadas para estudiantes de Educación

La Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba acoge estos días las jornadas sobre Derechos Humanos y Memoria Democrática que lleva al alumnado la historia de los cordobeses deportados a campos de concentración nazis, complementándose con la exposición Volver del Olvido.

Estas jornadas, organizadas por la Asociación Triángulo Azul Stolpersteine de Andalucía entre el 17 y el 24 de marzo junto al Vicedecanato de Estudiantes, Cultura y Calidad, la Coordinación Académica del Grado en Educación Primaria y la dirección del Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MUPES), de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCO, van dirigidas al alumnado del Grado de Primaria y del Máster, “futuros profesionales de la educación, en cuyas manos recaerá la formación de la sociedad del mañana, y que no solo deberán transmitir conocimiento, sino preparar a los estudiantes para afrontar desafíos globales y locales, cada vez más complejos”, exponen desde la asociación memorialista.

Para la Asociación Triángulo Azul, “todos, familias y profesionales de la educación, tenemos que ser conscientes que hemos de educar a nuestro alumnado para afrontar los retos que les esperan en el futuro. Y para afrontar con garantías el futuro es fundamental conocer nuestro pasado. No supone reabrir viejas heridas, ya que nunca estuvieron cerradas, ni de revanchismo o venganza, sino de saber, indagar de manera atenta y crítica, evitando todo tipo de manipulación derivada de lo que olvidamos o de lo que nos ocultaron. Es discernir entre lo que nos conviene o no hacer en el presente y en el futuro, porque la memoria no puede anclarse en el pasado, no puede, ni debe, quedarse sólo en el derecho a la reparación de las víctimas, en cuanto derecho individual, sino que tiene que mantenerse viva y proyectarse en un futuro mejor”.

“En estos tiempos de bulos y falsedades es un deber moral de todas y todos, pero especialmente del profesorado, recuperar nuestra memoria histórica y democrática para superar el odio y el rencor y mejorar nuestra convivencia y nuestro sentido de pertenencia a España y Europa”, indica el delegado de Córdoba de la asociación, Manuel Sánchez, maestro y psicopedagogo, con una extensa experiencia y que ha ejercido de director en varios centros educativos públicos de la provincia de Córdoba.

La organización recuerda que existen organismos, instituciones y normativas suficientes para defender los derechos humanos y para educar en normas de convivencia con una base sólida en memoria democrática. El derecho a la memoria es un derecho de las víctimas a obtener reparación, ampliamente reconocido en el ámbito del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y en la Jurisprudencia de los Tribunales Internacionales. Pero también colectivo, de la sociedad y de las generaciones futuras, que incluye verdad, justicia y reparación para tener garantías efectivas de la no repetición. Entonces, ¿cómo es posible que con este marco normativo de referencia no se hayan trabajado en las aulas los temas de memoria?, ¿cumplimos las leyes o miramos para otro lado, según nuestro interés personal?, cuestionan.

“En la Asociación Triángulo Azul Stolpersteine de Andalucía el reconocimiento de las víctimas y sus familiares, porque son héroes ya que dieron sus vidas por defender la democracia y la libertad frente a un golpe de Estado, es el primer objetivo. El segundo, es trabajar con los jóvenes la memoria histórica y democrática en los centros educativos, por lo que establecer un diálogo con los futuros educadores de nuestros hijos e hijas era imprescindible para transmitirles la necesidad de esa formación en memoria democrática y derechos humanos. Y la Facultad de Educación ha hecho posible ese diálogo educativo porque una democracia sin memoria no se sostiene. Y porque educar en democracia implica también aprender del pasado para proteger nuestro presente y garantizar nuestro futuro”, señala Cristina García, presidenta de la asociación.

El Holocausto cordobés

El Holocausto supuso, por parte de la Alemania nazi y de sus colaboradores entre 1933 y 1945, la persecución y aniquilación sistemática de todos aquellos que consideraban diferentes, como gitanos, discapacitados físicos y mentales, judíos, homosexuales, prisioneros de guerra y antifascistas. Entre ellos cerca de 10.000 españoles que también fueron víctimas del horror de los campos de concentración y exterminio.

En la provincia de Córdoba al menos 353 hombres, mujeres y adolescentes, sufrieron el horror de los campos nazis, especialmente en el complejo de Mauthausen (Austria), el campo de los españoles, donde miles de republicanos, de todo signo político, llevaron un triángulo azul de apátridas porque así los marcó el franquismo, como ciudadanos sin patria. Pero también en otros campos de exterminio como los de Buchenwald, Dachau, Flossenbürg, Struthof-Natzweiler, Neuengamme, Sachsenhausen, Gross-Rosen, Mittelbau-Dora y Ravensbrück, entre otros.

Perdieron la vida de todas las formas imaginables: fusilados, apaleados, gaseados, ahorcados…, aunque la mayoría perecieron por un triángulo de amenazas: hambre, trabajo esclavo y unas condiciones sanitarias deplorables que les provocaban todo tipo de enfermedades. Los que lograron salir de allí, siguieron viviendo fuera de su país, porque no pudieron volver por temor a represalias brutales, la cárcel o la ejecución bajo la dictadura de Francisco Franco, que se caracterizó por una represión sistemática que buscaba exterminar a todos los que no pensaban como ellos, lo que convirtió el regreso en un peligro mortal.

Marco normativo

La ONU, principalmente a través de la UNESCO y el Consejo de Derechos Humanos, promueve la educación sobre la memoria histórica para prevenir futuros crímenes atroces, preservar la verdad sobre las violaciones de los derechos humanos y fomentar la paz a nivel mundial.

La Unión Europea defiende los derechos humanos y los garantiza a través del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Nuestra Constitución y el Estatuto de Autonomía de Andalucía parten del principio de garantizar un Estado social y democrático de Derecho.

Las tres últimas Leyes Orgánicas de Educación, elaboradas por Gobiernos de distinto signo político, establecen como primer objetivo de la educación en España que el alumnado se prepare para el ejercicio activo de la ciudadanía y el respeto de los derechos humanos en una sociedad democrática.

Las leyes de Memoria establecen medidas para el desarrollo de la memoria democrática en las aulas y en la formación del profesorado. Las Leyes del Menor establecen el “interés superior del menor”. Este principio consagra que todas las decisiones y actuaciones que afecten a un menor deben anteponer el interés y bienestar del mismo frente a cualquier otro interés o consideración.“¿Cómo es posible que con este marco normativo de referencia no se hayan trabajado en las aulas los temas de memoria?”, preguntaban algunos estudiantes del Grado de Primaria en estas jornadas. “¿Cómo es posible que nadie nos haya explicado esto hasta ahora?”, cuestionaban en el Máster de Educación.

Pedagogía de la memoria y educación para el 'nunca más': la construcción de la democracia

La Asociación Triángulo Azul Stolpersteine de Andalucía apuesta por realizar acciones para estimular la participación y contribuir a la apropiación de la memoria por parte de la ciudadanía para que se haga responsable de reivindicar este elemento como pieza clave de su identidad individual y colectiva y como parte de un derecho expropiado en el tránsito a la democracia. “Actuaciones como la que estamos llevando a cabo en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología sobre derechos humanos y memoria, es una apuesta por una educación de calidad basada en el conocimiento científico, y, por tanto, en el caso de la memoria histórica, en la ciencia histórica, en la historiografía”, señala Cristina García, agradeciendo el trabajo de Juan Calmaestra, vicedecano de Estudiantes, Cultura y Calidad, Esther Vega, coordinadora del Grado de Primaria y Miguel Jesús López, responsable del Máster de Profesorado.

Y recuerda que para afrontar con garantías el futuro es fundamental conocer nuestro pasado. Descubrir y conocer toda la verdad de los hechos históricos es la mejor manera de defender los derechos humanos, hacer justicia con aquellas poblaciones que sufrieron y sufren el genocidio y reparar el daño infinito que padecieron las víctimas y sus familiares. Y en ese aspecto, la Asociación Triángulo Azul Stolpersteine de Andalucía seguirá trabajando para contribuir a construir una sociedad más justa, igualitaria y con sentido crítico, en un compromiso colectivo y continuo, buscando transformar la realidad social a través de acciones concretas. “Queremos, también, en esta Facultad, reivindicar y reconocer a cientos de maestros y maestras de la República, no solo como un acto de memoria histórica, sino como una necesidad pedagógica para el futuro profesorado porque estos hombres y mujeres padecieron depuración, torturas y muerte por intentar implantar un modelo educativo basado en la libertad, la igualdad, la ciencia y la razón, que son las premisas básicas en las que estos jóvenes estudiantes están formándose”, recalca con énfasis Manuel Sánchez.