El Ayuntamiento de La Carlota ha abierto un expediente de actuaciones previas para investigar la presunta agresión de una profesora de una escuela infantil del municipio a una niña de tan solo dos años, según informó ABC Córdoba y ha confirmado este periódico.

Actualmente, la profesora está de baja por cuestiones médicas. El Consistorio de la localidad ha incidido en que no está apartada de sus funciones y que, de hecho, no han tenido conocimiento de ninguna queja en toda su trayectoria. La docente lleva 20 años realizando su labor en dichas instalaciones.

Según informa el Ayuntamiento de La Carlota a Cordópolis, la familia de la niña afectada llegó al Consistorio el mismo día de lo sucedido y envió un mensaje de que denunció los actos. Aun así, los padres se reunieron con Antonio Granados, alcalde del municipio, para explicar los actos.

Tras esto, los padres interpusieron la denuncia que este periódico adelantó el pasado lunes, y actualmente, la Guardia Civil ha iniciado los trámites para investigar lo que ha sucedido, en busca de esclarecer los actos. Mientras esto, la familia se encuentra a la espera de que fechen el juicio.

Fuentes consultadas por este periódico han detallado que la docente de la escuela infantil se encuentra actualmente en un estado muy complicado a nivel psicológico. Además, desde el Ayuntamiento de La Carlota han llamado a la calma hasta conocer la decisión judicial y, a partir de ahí, se tomarán las medidas oportunas, ya que la gestión es municipal.

Un total de 8.325 menores de 3 años han arrancado este lunes el curso escolar 2024/25 en las escuelas y centros de Educación Infantil de Córdoba, según los datos de matriculación registrados hasta ahora por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, mientras que a nivel regional ese número asciende a 88.459 alumnos. Eso sí, la Consejería prevé de nuevo una tendencia al alza en la escolarización, con la estimación de superar en Córdoba la cifra de más de 9.800 niñas y niños en la red de escuelas infantiles de la provincia. 

La banda sonora de este viernes en Córdoba han sido los llantos de los más pequeños que por primera vez se han despedido de mamá y papá para entrar a las escuelas infantiles. Para algunos no era terreno desconocido, pero igualmente la despedida ha sido tan difícil como controlar que se escapara alguna lágrima, aunque al rato la atención se haya escapado a los juguetes. Para otros el trago ha sido más duro y la palabra 'mamá' o 'papá' se escapaba por su boca bastante a menudo.

En la escuela infantil Azahara, 54 niños de cero a tres años han comenzado este viernes su curso escolar. A la inauguración del mismo han acudido la consejera de Desarrollo Educativo de la Junta, Patricia del Pozo, el alcalde de Córdoba, José María Bellido, y el delegado territorial de Desarrollo Educativo en la provincia, José Francisco Viso. La directora del centro, Concepción Revuelta les ha ofrecido una visita por todas las instalaciones, donde han podido conocer a los alumnos.

En la sala violeta ha reinado el silencio donde tres pequeños han podido dormir plácidamente. Viso, Bellido y Del Pozo han podido conocer de cerca a estos pequeños, alguno de los cuales se ha dejado coger en brazos para presentarse más de cerca. En la sala verde no ha reinado tanto la paz, y es que el mal trago de dejar a los papás en la puerta e irse sin ellos, a veces cuesta. Además, según ha indicado Salomé, una de las educadoras, en esta clase la mayoría eran nuevos.

Pero en la clase azul, aclara, “la mayoría son del año anterior” por lo que no ha costado tanto quitar ese llanto. Aunque ha habido de todo, los más y los menos confiados - que han permanecido agarrados a su seño durante toda la visita-. Alguno ha posado ante las cámaras, otros han tirado besos tímidamente y otros solo han querido estar en los brazos de sus educadoras, como ha sido el caso de dos mellizos -nuevos este curso- que al ser puestos en el suelo han arrancado también a llorar.

La siguiente parada ha sido la clase amarilla donde a pesar de ser los mayores, como ha indicado Lucía -una de las educadoras de este aula- ha habido también algún niño nuevo. “Mamá, mamá”, repetía constantemente una de estas niñas -con dos muñecos en sus manos-. Los que ya repetían “han llegado más confiados, venían con muchas ganas, dando abrazos a sus seños”, ha explicado Lucía.

En este centro tienen plazas para 56 niños, de las que 54 ya han sido cubiertas este viernes y las dos restantes, según ha indicado a este medio su directora, serán ocupadas en los próximos días “porque ya están reservadas”. En Andalucía, según ha indicado Del Pozo, 89.638 menores de tres años han iniciado este viernes su curso escolar, por lo que han sido 2.694 niños más que el curso 22/23. En Córdoba el dato ha sido de 8.437 menores de tres años, un total de 366 más que en el curso anterior.

Para calmar un poco las aguas los más mayores han salido al patio, donde han podido jugar con pintura, posando sus manos en un mural. Aunque también los ha habido que en vez del arte han preferido el deporte y han optado por ser más independientes y montar en bici o en moto. Las lágrimas han continuado saliendo de los ojos de algunos de ellos que, al menos, durante el día de hoy no han podido olvidar a sus mamás. Pero seguro que con un poco más de paciencia, de color y de abrazos y besos de sus seños al final solo querrán llegar cada día a las puertas de su cole.

Los centros escolares contarán durante este nuevo curso con 1.500 docentes extraordinarios de los 1.700 que hubo durante la pandemia, y hasta el mes de junio. Así lo ha informado este viernes en declaraciones a los medios en Córdoba, la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta, Patricia del Pozo.

Hasta el pasado curso escolar aún había “un cupo covid de 1.700 docentes de refuerzo” que estaban siendo financiados por fondos europeos. Sin embargo, estos ya se han terminado para los centros andaluces dada la declaración del fin de la pandemia. Pero, sin embargo, la Junta contará con financiación propia para mantener 1.500 de estas plazas extraordinarias.

Del Pozo ha manifestado que esto es gracias al “tremendo esfuerzo” del gobierno andaluz, “a pesar de la tremenda sequía, de los problemas de infrafinanciación que tenemos como consecuencia de la desigualdad que vivimos con el sistema de financiación autonómica, a pesar de que no tenemos pandemia, los fondos para financiarlos y tenemos 90.000 niños menos en el sistema educativo infantil, primaria y secundaria”.

La Junta ha dado el respaldo para que con fondos propios se mantengan este curso escolar casi la mayoría de los puestos de docentes extra que fueron financiados por Europa durante la pandemia. La noticia ha sido compartida este viernes con los sindicatos “después de mucho trabajo y esfuerzo” en el objetivo de “seguir mejorando el sistema educativo” andaluz.

La Educación Infantil de Primer Ciclo en la provincia de Córdoba es mayoritariamente privada o concertada. Según los datos difundidos por Andalucía por la Educación Pública, procedentes del Consejo de Transparencia del gobierno andaluz, el doble de los alumnos de cero a tres años en Córdoba están en centros privados o concertados, frente a los públicos.

Este tipo de educación no es obligatoria, pero sí que se trata de un primer contacto de los pequeños con los colegios. En total, en Córdoba hay 9.545 niños matriculados en este tipo de centros. Sin embargo, y según los datos del padrón, hay 17.030 cordobeses de entre cero y tres años. Es decir, aún faltaría por escolarizar a algo menos de la mitad de los pequeños cordobeses.

De ese total de más de 9.500 niños, 6.379 están matriculados en alguno de los 189 centros de Educación Infantil de primer grado concertados o privados que hay en la provincia de Córdoba. Mientras, son 3.164 los que lo están en los 82 centros públicos de la provincia cordobesa. La diferencia es de 3.215 niños más en la concertada que en la pública, según los datos difundidos por esta plataforma.

El mayor desequilibrio se da por la capital. La ciudad es el tercer municipio andaluz con más alumnos en la privada o en la concertada, según esta estadística. En total, en Córdoba hay 119 centros concertados o privados, frente a los 17 públicos. Por eso hay 3.369 alumnos en la concertada frente a 585 en la pública. La diferencia es de 3.054, casi el total de la provincia, lo que igualaría los datos.

El municipio cordobés con más niños en escuelas infantiles públicas es La Carlota. En este pueblo hay solo una concertada, frente a dos públicas. En la privada tan solo hay siete alumnos. En las dos públicas un total de 186, según la misma estadística.

La plataforma también aporta datos de municipios en los que no hay centros de Educación Infantil de Primer Ciclo. Es el caso de Hornachuelos, Obejo, Monturque, Cardeña, Villaralto, Valenzuela, Torrecampo o Santa Eufemia, entre otros. La mayor parte de ellos son los que menos población tienen.

Esta plataforma también aporta otros datos. Así, señala que el coste del servicio de atención socioeducativa mensual es de 240,53 euros, el del comedor es de 80,19 euros. En total serían 320,72 euros mensuales. Las bonificaciones están en función del Indicador público de renta de efectos múltiples (IPREM) que para 2022 es de 579,02 euros mensuales que en 14 pagas son 8.106,28 euros.

“Recordemos que aunque no sea gratuita las enseñanzas del 1º Ciclo de Educación Infantil el Decreto 149/2009 de 12 de mayo tiene estos principios generales en su artículo 13”, según recuerda el colectivo: “Una educación global, integral y personalizada que contribuya al desarrollo de la personalidad, de las capacidades y de las competencias de los niños y niñas; la equidad en la educación, garantizándose la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la inclusión educativa como un elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, de forma que se asegure la atención a la diversidad del alumnado, así como la prevención y protección de la población de cero a tres años en situaciones de marginación; y la conciliación entre la vida familiar y laboral de los padres, madres o personas que ejerzan la tutela de los niños y niñas”.