La presión antropogénica derivada de la sobrepoblación, el turismo masivo o el tráfico marítimo, sumados a su condición de cuenca semicerrada, ha hecho que las aguas del mar Mediterráneo se vean afectadas principalmente por microplásticos y sustancias químicas tóxicas, procedentes también de plantas de tratamiento de aguas residuales, escorrentía agrícola e industrias. Entre los principales contaminantes detectados se encuentran productos farmacéuticos, plastificantes, retardantes de llama (químicos que se añaden a los productos textiles, electrónicos o plásticos para inhibir o retrasar los procesos de combustión), productos de cuidado personal, lubricantes, filtros UV o sustancias perfluoroalquiladas y polifluoroalquiladas (PFAS), conocidas como “químicos persistentes”. Esos contaminantes presentes en el agua, que degradan y alteran el ecosistema, son consumidos por los peces que viven y se alimentan en ella.

Un estudio de la Universidad de Córdoba ha analizado la presencia de contaminantes en varias especies de peces comestibles del Mediterráneo, a fin de comprender con mayor profundidad el cóctel de sustancias químicas al que están expuestos, en última instancia, los consumidores de pescado. El trabajo revela la presencia de una elevada carga de contaminantes emergentes y de sus metabolitos en cuatro especies de peces mediterráneos muy habituales en la dieta mediterránea: el jurel, la sardina, el salmonete y la merluza. Cada uno de ellos presenta una mezcla química propia, consecuencia de su naturaleza y hábitos,que a tenor de este estudio resulta más compleja de lo que habitualmente se monitoriza.

Desarrollado por Ayman N. Saber, Noelia Caballero y Soledad Rubio, del Departamento de Química Analítica del Instituto Químico para la Energía y el Medioambiente (IQUEMA), la investigación ha sido publicada en Journal of Hazardous Materials y pone el acento en los metabolitos, el producto del “procesamiento” del contaminante por parte del pez, cuyo impacto en la salud humana está mucho menos estudiado y documentado en las evaluaciones de seguridad de los productos alimenticios. Para el estudio se desarrolló una plataforma de análisis mediante cribado de sospechosos (una técnica que permite buscar un conjunto amplio de sustancias susceptibles de estar presentes en una materia, sin tener que analizarlas una por una) basada en la extracción con disolventes supramoleculares y en cromatografía líquida acoplada a espectrometría de masas de alta resolución.

En este caso, contaban con una relación de alrededor de 11.000 sustancias posibles, entre contaminantes originales y metabolitos derivados. En los 120 especímenes de las cuatro especies estudiadas se detectaron 81 compuestos pertenecientes a diversas categorías: plastificantes, retardantes de llama, pesticidas, productos farmacéuticos y drogas ilícitas, productos de cuidado personal, así como compuestos industriales y de otras procedencias. De ellos, casi la mitad eran metabolitos de los que, en muchos casos, no se hallaron restos del contaminante original. Una de las aportaciones más relevantes del estudio fue la predominancia de metabolitos metilados, algo que llama especialmente la atención porque la metilación no se considera un mecanismo habitual de detoxificación en los peces. Por eso, el equipo propone investigar de dónde proceden esos compuestos y cómo se forman.

Que un contaminante se haya detectado en un pez no significa que comerlo vaya a causar un problema de salud, si bien es fundamental estudiar su impacto y los posibles efectos. Por eso, los resultados de este trabajo ponen de manifiesto la necesidad de avanzar en el conocimiento para obtener una imagen más realista de la contaminación de los productos del mar y del riesgo de exposición humana.

Una mezcla distinta según el hábitat

Los investigadores explican que, pese a que habitan las mismas aguas, el “cóctel” de contaminantes varía notablemente entre las distintas especies en función del hábitat, las estrategias de alimentación o las vías de exposición. Por ejemplo, el jurel se alimenta tanto de presas pelágicas (las que viven en la columna de agua o en la superficie) como bentónicas (las que lo hacen en el fondo marino, en contacto con los sedimentos), lo que explica el amplio espectro de contaminantes que presenta entre los que destacan plastificantes, compuestos industriales y pesticidas. Por el contrario, el salmonete, que remueve el sedimento para encontrar comida, se ve más afectado por la contaminación de las zonas costeras, presentando plastificantes y productos farmacéuticos. La merluza, el depredador situado en el nivel trófico más elevado del estudio, registró menos volumen de contaminantes pero más presencia de sustancias industriales persistentes, difíciles de degradar.

El Consejo de Gobierno ha autorizado implantar en la Universidad de Córdoba (UCO) para este curso 2026/2027 cinco nuevas titulaciones universitarias pertenecientes a la programación académica 2025-2028. Con este acuerdo, que ha sido refrendado previamente por el Consejo Andaluz de Universidades (CAU), se culmina toda la tramitación necesaria para su impartición. Todos estos estudios ya habían obtenido el informe favorable de la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA), adscrita a la Consejería de Universidad, Industria, Energía e Innovación.

Esta nueva cartera formativa se concreta en un grado y en cuatro másteres, dos de ellos de carácter interuniversitario, por lo que los llevará a cabo junto a otras instituciones académicas del sistema público andaluz. Además, dos de ellos serán también duales, una modalidad que complementa la enseñanza en las aulas con la adquisición de conocimientos en el ámbito laboral.

El grado formará en Trabajo Social y se incorpora, además, con una mención dual. Gracias a esta carrera, la institución cordobesa refuerza su cartera formativa en el área social, dando respuesta a la demanda relacionada con los servicios públicos, la intervención social y la dependencia, así como la atención a colectivos más vulnerables.

En cuanto a los estudios de posgrado, la UCO ofrece unmáster en Dirección y Gobierno de las Administraciones Públicas y otro en Música, que estará orientado a la investigación y la interpretación. El tercero profundiza en Gestión Ejecutiva de Alojamientos Turísticos, con el que se busca formar perfiles directivos altamente cualificados en las nuevas tendencias que marca este sector. Se desarrolla junto a la Universidad de Málaga, que ejerce la coordinación. El cuarto máster es habilitante y ofrece cualificación especializada en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. Esta formación es dual y la Universidad de Córdoba, que es la responsable de su coordinación, la compartirá con la Universidad de Jaén.

Estos estudios están contemplados en oferta prevista de 39 nuevos títulos para el conjunto del sistema público de educación superior de Andalucía en el año lectivo 2026/2027. De ellos, 37 pertenecen a la nueva programación y responden al doble objetivo de atender a los nuevos avances tecnológicos y de reforzar la cualificación en sectores estratégicos para el desarrollo económico de la comunidad.

Aunque la diversidad de materias y ramas de conocimiento es amplia, existe en esa nueva cartera un peso elevado de la digitalización y de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial y de datos, aplicadas a los entornos empresariales, a los mercados, al arte y el diseño, a la educación, a las ciencias de la salud y a la industria. El resto de los planes de estudios que arranca este curso en el conjunto de las instituciones académicas públicas profundizará en la rama sanitaria, en la actividad turística, en el campo de la energía, así como en las ingenierías.

Tanto en la elección de las enseñanzas de la nueva planificación universitaria que comenzarán su andadura en el 2026/2027, como en las ya implementadas o en las que quedan por desarrollarse, la Consejería de Universidad, Industria, Energía e Innovación ha primado criterios relacionados con la optimización de los recursos públicos, la demanda social, la cohesión territorial, la atención a zonas en riesgo de despoblación, la internacionalización, el impulso de la enseñanza interuniversitaria o la apuesta por la formación dual, que se aplica por primera vez en Andalucía buscando favorecer la empleabilidad.

Por otro lado, el Consejo de Gobierno también ha dado el visto bueno al cambio de nombre de la Facultad de Medicina y Enfermería de la Universidad de Córdoba, que pasa a denominarse Facultad de Medicina, Enfermería y Fisioterapia.

La Universidad de Córdoba (UCO) acogerá desde este martes hasta el sábado las XLVII Jornadas de Automática, el principal encuentro anual del Comité Español de Automática (CEA) que reunirá en la institución académica a cerca de 350 especialistas para analizar los últimos avances en robótica, automática, visión artificial, ingeniería de control, bioingeniería, simulación, modelado y otras disciplinas estrechamente vinculadas al desarrollo tecnológico.

Según informa la institución universitaria en una nota, la organización de esta cuadragésimo séptima edición corresponde al Departamento de Ingeniería Eléctrica y Automática de la Universidad de Córdoba. El evento, que se desarrollará en el Rectorado de la UCO y el Campus Universitario de Rabanales, constituye uno de principales puntos de encuentro de la comunidad científica dedicada a esta disciplina.

Además de favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias, el congreso tiene como objetivo impulsar la difusión de la automática y poner en valor su contribución en ámbitos tan diversos como la industria, la ingeniería, la salud, la movilidad o la digitalización.

El programa incluye distintas reuniones de trabajo centradas en diferentes áreas como control inteligente, bioingeniería, computadores y control, robótica, automática marina, ingeniería de control, modelado, simulación y optimización, visión por computador y educación en automática. Asimismo, durante el encuentro se celebrará la reunión de la junta directiva de la CEA y su asamblea general.

Las jornadas, que se inaugurarán en la tarde del miércoles 2 de septiembre, contarán además con dos conferencias plenarias a cargo del Premio Nacional de Automática 2026, Carlos Bordons, de la Universidad de Sevilla; y el catedrático emérito de la Universidad Politécnica de Madrid Gonzalo León, que impartirá una charla titulada 'Soberanía tecnológica europea: mitos y realidades'.

Durante el congreso, que incluirá un 'hackathon' con el objetivo de fomentar la colaboración y el desarrollo de soluciones innovadoras en el ámbito de la automática y la robótica, se rendirá un homenaje al profesor emérito del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Universidad Politécnica de Valencia Pedro Albertos, fallecido este año, en un acto de reconocimiento en el que intervendrán compañeros, colaboradores y profesores con los que mantuvo una estrecha relación científica y personal.

Una nueva edición de la Noche Europea de l@s Investigad@res está en camino para el próximo mes de septiembre. Dicho evento coordinado por la Fundación Descubre junto a la Universidad de Córdoba (UCO) trae novedades consigo y, una vez más, las celebraciones no se concentrarán en una única jornada, ni siquiera durante el transcurso del mes. La iniciativa se ha consolidado como un trabajo continuo que, en esta ocasión, extenderá algunas de sus actividades públicas hasta el mes de marzo durante el curso académico 2026-27, siendo el 25 de septiembre el día clave con la celebración de la Feria de los Ingenios.

Durante la rueda de prensa de presentación celebrada en el Rectorado de la UCO, la vicerrectora de UCO, María José Polo, ha detallado que esta edición contará con un total de 62 actividades. De ellas, 49 serán organizadas por la UCO, cinco por el Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA) y ocho por el Instituto Municipal de Gestión Medioambiental (Imgema), movilizando a 465 investigadores y 72 grupos de investigación de la universidad cordobesa, así como a diversos centros y al Centro de Documentación Europea. Asimismo, la vicerrectora ha destacado la expansión provincial del evento, que llegará a municipios como Villanueva de Córdoba, Dos Torres, Castro del Río y Baena.

Por su parte, Ana González, directora del Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA-CSIC), ha resaltado la importancia de la divulgación como una labor diaria de transferencia que en septiembre se intensifica para alcanzar una mayor repercusión social. González ha señalado que la Noche Europea de l@s Investigad@res representa una oportunidad única para que el personal científico “saque de los cajones” y de los archivos digitales sus hallazgos y los comparta de forma directa con la ciudadanía.

El delegado territorial de Economía, Hacienda, Fondos Europeos y de Universidad, Industria, Energía e Innovación, Agustín López, ha respaldado su intervención aportando datos de la base investigadora de la comunidad autónoma, que cuenta con más de 33.000 personas dedicadas a la I+D entre el sector público y el privado, y una inversión superior a los 2.300 millones de euros en la materia. El delegado ha incidido en la necesidad de conectar este talento cordobés y andaluz con el tejido industrial y productivo para generar verdaderas oportunidades de desarrollo.

Asimismo, Adelardo Cánovas, gerente del Imgema y coordinador general de Sostenibilidad y Medioambiente, ha compartido una anécdota personal sobre cómo las miradas de asombro de los niños en ediciones pasadas confirman la trascendencia de esta feria para formar a los investigadores del mañana. El dirigente ha confirmado la participación del Imgema con ocho actividades diseñadas por su personal investigador, orientadas a acercar la biodiversidad y el patrimonio natural a la sociedad cordobesa.

El rector de la Universidad de Córdoba, Manuel Torralbo, clausuró la presentación agradeciendo profundamente la pasión de los investigadores por divulgar, un factor clave para que la sociedad responda y se fomente la cultura científica. Haciendo gala de su perfil como matemático, Torralbo bromeó diciendo que, al tratarse de la 15ª edición -el número conocido popularmente como “la niña bonita” en el argot matemático-, esta será una edición especialmente hermosa y llena de pasión por la ciencia.

La Universidad recuperará en septiembre la actividad docente en Andalucía. Las más 'tempraneras' serán las universidades públicas de Córdoba (UCO), Jaén (UJA) y Sevilla (US), que abrirán las puertas de sus aulas el próximo lunes 7 de septiembre.

Mientras, la más rezagada será la Universidad de Cádiz (UCA), que tiene previsto iniciar las clases del primer semestre el 21 de septiembre. En Málaga (UMA), se retoma la actividad docente en la mayoría de los centros el 9 de septiembre. En el caso de Huelva (UHU), las clases vuelven el 11 de septiembre y en Granada (UGR), la Pablo de Olavide de Sevilla (UPO) y Almería (UAL), el 14.

Son los datos publicados de manera oficial por las universidades públicas andaluzas recopilados por Europa Press. Para este nuevo curso, un total de 74.626 estudiantes han solicitado plaza en los grados que oferta el sistema público universitario de Andalucía una vez finalizado el pasado 22 de julio el plazo de preinscripción a través de la web del Distrito Único Andaluz (DUA). Esas solicitudes formalizadas entre el 11 y 22 de junio recogen 490.093 peticiones en diferentes preferencias en las nueve universidades públicas que imparten estudios de grado.

Del conjunto de personas que han optado por el sistema andaluz, 45.660 son mujeres y representan un porcentaje mayoritario del 61,2%, mientras que los hombres ascienden a 28.966, lo que se traduce en un 38,8%. Ellas han realizado más peticiones que ellos, con una media de 6,77, frente a las 6,25 llevadas a cabo por los alumnos masculinos, situándose la media general en 6,57. No obstante, se han dado casos en los que los estudiantes han llegado a incluir en la misma solicitud hasta 246 propuestas.

Grados más demandados

El grado más demandado teniendo en cuenta todas las peticiones es Enfermería, con 58.823 peticiones; seguido de Medicina, que se apunta 42.527 inscripciones; Psicología, con 23.550; Fisioterapia, con 22.064; Educación Primaria, con 20.449; Administración y Dirección de Empresas, con 14.607; Derecho, con 14.034; Educación Infantil, con 13.440; Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, con 13.116; e Ingeniería Informática, con 9.568 demandas.

Si se cruzan las variables de titulaciones y universidades y todas las peticiones recogidas en las solicitudes, la enseñanza de Enfermería en la Universidad de Cádiz es la que más propuestas recibe, con 13.981. En segunda posición se sitúa también Enfermería, pero en este caso de la Universidad de Granada, con 10.434. En tercer y cuarto puesto también figura Enfermería, vinculada a las universidades de Sevilla (9.911) y de Málaga (6.808).

Los siguientes escalones, concretamente desde el quinto hasta el duodécimo, están reservados para el título de Medicina, que acumula peticiones en las ocho universidades públicas andaluzas que lo imparten: la de Sevilla (6.192), la de Granada (5.839), la de Málaga (5.510), la de Cádiz (5.295), la de Córdoba (5.188), la de Jaén (4.867), la de Huelva (4.853) y la de Almería (4.775).

En el puesto trece vuelve a aparecer Enfermería, correspondiente a la Universidad de Córdoba, que arroja 4.654 inscripciones; el catorce está reservado para la Universidad de Sevilla, con Fisioterapia, que aglutina 4.603 peticiones; y en el quince se encuentra de nuevo Enfermería, de la Universidad de Huelva, con 4.500 propuestas.

La Universidad de Granada, con Psicología (4.437) se alza con la posición 16, la Universidad de Jaén, con Enfermería (4.388), se coloca en la 17; la Universidad de Sevilla, con Psicología (4.241) ocupa el escalón 18; mientras que el 19 pertenece a Enfermería de la Universidad de Almería (4.147) y el 20 a Psicología de la Universidad de Granada (4.118).

Estos primeros 20 puestos están copados en su totalidad por titulaciones de corte sanitario, correspondiendo los niveles 21 y 22 al grado de Educación Primaria, que se reparte entre la Universidad de Sevilla (4.001) y la Universidad de Granada (3.909). Otras enseñanzas diferentes a la rama de la salud que se pueden encontrar en las primeras 30 posiciones son Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Sevilla, que se apunta 3.233 peticiones y se coloca en puesto 24; Educación Primaria de la Universidad de Málaga, con 2.920 propuestas y el escalón 26; y Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Sevilla, con 2.907 preinscripciones y el puesto 27.

En lo que se refiere a las titulaciones elegidas en primera preferencia, las carreras sanitarias también dominan la radiografía resultante, aunque con variaciones. Medicina es la enseñanza que ocupa los dos primeros puestos, siendo el grado que ofrece la Universidad de Sevilla (2.252) y el de la Universidad de Granada (1.544).

En tercer y cuarto lugar, se localiza Enfermería, tanto de la institución sevillana (1.446), como del campus granadino (1.318). El quinto puesto es para Psicología de la Universidad de Granada (1.123), el sexto, para Veterinaria de la Universidad de Córdoba (1.073); el séptimo, para Psicología de la Universidad de Sevilla (1.034); y el octavo y noveno están reservados para Educación Primaria, tanto de la Universidad de Sevilla (937), como de la Universidad de Granada (865). La décima posición está asignada a Enfermería de la Universidad de Cádiz, que registra 829 peticiones.

Los malos olores asociados a los contenedores urbanos son mucho más que una molestia puntual. También constituyen un indicador de la eficiencia con la que una ciudad gestiona sus residuos. Bajo esta premisa, un equipo investigador de la Universidad de Córdoba ha desarrollado el primer estudio a escala urbana que analiza conjuntamente la composición física y química de los residuos municipales, las emisiones de olor y su dispersión en el entorno, generando conocimiento clave para diseñar nuevas estrategias de recogida adaptadas al concepto de Smart City.

El trabajo, publicado en la revista Process Safety and Environmental Protection, ha sido realizado por investigadores del Departamento de Química Inorgánica e Ingeniería Química de la Universidad de Córdoba, pertenecientes al Instituto Químico para la Energía y el Medioambiente (IQUEMA), al grupo de investigación RNM-271, en el marco del Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario (ceiA3), en colaboración con el Departamento de Física de la Universidad de Córdoba.

Como explica José Ángel Siles, uno de los investigadores que ha dirigido el estudio junto a M.ª Ángeles Martín, “partíamos de una idea muy clara: los malos olores no son solo una molestia para la ciudadanía, sino también un indicador de cómo se están gestionando los residuos urbanos. Queríamos aportar una base científica que permitiera diseñar sistemas de recogida más inteligentes y eficientes”.

El estudio evaluó 232 puntos de deposición de residuos sólidos urbanos, tomando muestras sólidas y gaseosas procedentes de contenedores distribuidos por los ocho distritos de Córdoba durante dos años y en todas las condiciones climáticas posibles. Los investigadores analizaron la composición de los residuos, sus propiedades físico-químicas, las emisiones de compuestos orgánicos volátiles, la intensidad del olor mediante olfatometría dinámica y su dispersión atmosférica utilizando modelos matemáticos.

Según explica María Salinas, responsable del análisis estadístico, “el tratamiento de los datos nos permitió identificar qué variables influyen realmente en la generación de olores. Comprobamos que la temperatura ambiental y el nivel de llenado de los contenedores son los factores con mayor impacto, por encima de otros aspectos socioeconómicos”.

La investigación también incorporó modelos de dispersión atmosférica. Encarnación Muñoz, responsable de esta parte del trabajo, señala que “los modelos muestran que las condiciones meteorológicas son determinantes. En situaciones de poco viento, los olores pueden alcanzar hasta 8,5 metros alrededor de un contenedor lleno, mientras que con mayor velocidad del viento esa distancia se reduce por debajo de los tres metros”.

Otro de los hallazgos más relevantes es la elevada presencia de residuos depositados en el contenedor equivocado. Como destacan Arturo Chica y M.ª Carmen Gutiérrez, “detectamos que el 54 % del contenido de los contenedores de envases e inertes y el 28 % de los residuos del contenedor orgánico correspondían a materiales incorrectamente separados. Esta situación no sólo dificulta el reciclaje, sino que también modifica la degradación de los residuos y favorece la generación de olores”.

Más allá de caracterizar un problema ambiental, la investigación propone un cambio de enfoque en la gestión de residuos urbanos. Hasta ahora, los sistemas inteligentes de recogida se han basado principalmente en sensores que indican el nivel de llenado de los contenedores. Sin embargo, M.ª Ángeles Martín subraya que “es necesario ampliar el concepto de Smart City aplicado a la gestión de residuos e incorporar también indicadores relacionados con la emisión de olores. De esta forma, las rutas de recogida podrían priorizar aquellos puntos donde el impacto sobre la ciudadanía sea mayor”.

Los autores concluyen que este trabajo constituye una base científica para el desarrollo de nuevas herramientas de gestión urbana capaces de integrar datos ambientales, sensores IoT y modelos predictivos. En este sentido, el control de olores deja de entenderse únicamente como una cuestión de confort para convertirse en un indicador

Este trabajo ha sido posible gracias a la colaboración de SADECO. La empresa no solo autorizó la realización del estudio en la ciudad de Córdoba, sino que también facilitó toda la información y los datos necesarios para su ejecución, contribuyendo de forma decisiva al desarrollo de la investigación. Asimismo, la investigación está encuadrada en el proyecto de I+D+i PID2020-117438RB-I00, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y la Agencia Estatal de Investigación (AEI), obtenido por el grupo de investigación RNM-271 y que ha contribuido al desarrollo de este trabajo.

Referencia:

Salinas, María & Siles Lopez, Jose & Muñoz, E. & Gutiérrez, María Del Carmen & Chica, Arturo & Martín, Maria Ángeles. (2026). Odour and Composition Assessment of Municipal Solid Waste in Córdoba: Implications for Waste Management and Atmospheric Impact Reduction. Process Safety and Environmental Protection. 216. 109277. 10.1016/j.psep.2026.109277

El Gobierno de España, a través del Ministerio de El Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO), ha asignado una ayuda de 774.209 euros al proyecto UCO-Híbrida de la Universidad de Córdoba para la investigación de aerotermia, tras resolver la segunda convocatoria del Programa de Incentivos para Redes de Calor y Frío (RENORED 2), del Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía (IDEA), que se puede consultar aquí.

En total, en esta nueva convocatoria se han distribuido un total de 43 millones de euros provenientes de fondos NextGenEU del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) a 36 proyectos de redes de calor y frío alimentadas por renovables, con el objetivo de reducir la dependencia de los combustibles fósiles y disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en el sector residencial y de infraestructuras públicas.

Con esta nueva convocatoria de Renored, se impulsarán 17 nuevas redes de calor y 19 ampliaciones de otras ya existentes de titularidad tanto pública como privada, que supondrán una inversión de 210 millones. En total, los proyectos suman 252,1 MW de potencia térmica y conseguirán un ahorro de 12.600 tCO2/año, contribuyendo a la descarbonización del país.

Predominio de la biomasa

La mayoría de los expedientes seleccionados optan por la biomasa como fuente de energía, con 24 proyectos, pero también hay redes alimentadas por geotermia (6), aerotermia (3), hidrotermia (2) o energía solar (1), cubriendo casi todas las fuentes de energía renovable.

En la selección de proyectos, por concurrencia competitiva, se han primado las iniciativas impulsadas por pymes, ubicadas en zonas de reto demográfico y transición justa y las que incluyen suministro de calor a barrios vulnerables.

Las ayudas serán percibidas por los beneficiarios con carácter definitivo una vez se verifique la ejecución del proyecto y se certifique la inversión, si bien cabe la posibilidad de solicitar anticipos de hasta el 80% del total.

La convocatoria, que forma parte de la componente 31, «Capítulo REPowerEU», del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), contribuirá a conseguir los objetivos de mejora de la eficiencia energética y la utilización de las energías renovables establecidos en el Plan Nacional de Energía y Clima (PNIEC). Su consecución requiere reducir paulatinamente la demanda energética de los edificios e infraestructuras públicas, reducir la dependencia de combustibles fósiles, introducir tecnologías de alta eficiencia energética, así como fomentar las energías de origen renovable y el autoconsumo.

Se trata de la segunda convocatoria de estas características, después de que se concedieran 34 millones para 20 proyectos en su primera edición.

La Universidad de Córdoba (UCO) ha quedado fuera este año del Academic Ranking of World Universities (ARWU), conocido como ranking de Shanghái, que selecciona cada año a las 1.000 mejores universidades del mundo. La institución cordobesa figuraba en la edición de 2025 en el tramo 901-1.000, pero ya no aparece entre las universidades clasificadas en 2026.

El cambio supone un retroceso respecto al año pasado, cuando la UCO había conseguido mantenerse por tercer año consecutivo en el último tramo del listado. Entre las ocho instituciones españolas que desaparecen este año del ranking se encuentran, además de Córdoba, las universidades de Baleares, Cádiz, Cantabria, Carlos III de Madrid, Jaén, Las Palmas de Gran Canaria y Lleida. En sentido contrario, se incorporan la Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad de Valladolid, tal y como ha avanzado El País.

De entrar en 2017 a quedar fuera

Este resultado supone un nuevo retroceso en la trayectoria de la UCO en esta clasificación, aunque sobre todo permite cerrar una evolución que comenzó hace casi una década. La universidad alcanzó su mejor posición en 2019, cuando se situó entre las 601 y 700 mejores del mundo. Desde entonces, su posición ha ido descendiendo progresivamente hasta abandonar este año el listado de las 1.000 primeras.

La UCO entró en este ranking en 2017, cuando se situó en el tramo 701-800. Mantuvo esa posición en 2018 y volvió a ella en 2020, después de haber alcanzado en 2019 su techo histórico, entre las 601-700. A partir de entonces, comenzó el descenso. En 2021 y 2022 quedó situada entre las 801-900, mientras que en 2023 bajó al tramo 901-1.000, en el que permaneció durante tres ediciones consecutivas, 2023, 2024 y 2025. La edición publicada este sábado rompe finalmente esa continuidad y deja a la UCO fuera del top 1.000.

La salida de la UCO en 2026 reduce también la presencia andaluza en el ranking de Shanghái. En 2025 eran cinco las universidades de la comunidad incluidas en el listado: Granada, Sevilla, Málaga, Córdoba y Jaén. En el de este año, Córdoba y Jaén salen de la clasificación, por lo que permanecen tres universidades andaluzas entre las 1.000 mejores: Granada, Sevilla y Málaga.

La Universidad de Granada continúa siendo la institución andaluza mejor situada y figura entre los puestos 301-400, mientras que Sevilla se mantiene en el tramo 401-500 y Málaga en el 801-900.

La Diputación de Córdoba y la Universidad de Córdoba (UCO) colaborarán para la realización de un proyecto que busca testar el avance de la especie exótica invasora del avispón asiático en el ámbito de la capital cordobesa, “un trabajo que busca evaluar el incremento de estos ejemplares en el entorno urbano”.

De este modo lo ha explicado el presidente de la institución provincial, Salvador Fuentes, quien, acompañado por el rector de la Universidad de Córdoba, Manuel Torralbo, ha sido el encargado de firmar el convenio que sentará las bases de esta colaboración.

Para Fuentes, “se trata de avanzar en la capacidad de reconocimiento de la especie y saber diferenciarla de las avispas autóctonas, para evitar que la alarma que se produce no implique la destrucción de ejemplares y nidos de nuestras avispas, ya bastante perjudicadas por la expansión de las invasoras”.

“El objetivo que nos marcamos con esta colaboración es el de cuantificar la presencia de avispón asiático, para visualizar el alcance del problema y planificar estrategias de lucha contra esta especie, así como el desarrollo de tareas de trampeo”, ha matizado Fuentes.

El máximo responsable de la Diputación de Córdoba ha remarcado que “este acuerdo prevé, además, la formación a apicultores, como faros de vigilancia, de manera que puedan identificar, trampear y finalmente establecer un plan de lucha contra esta especie de cara a asegurar la viabilidad de sus explotaciones”.

Se espera así, según ha precisado, “obtener una aproximación al problema real que supone la expansión del avispón asiático en la ciudad de Córdoba, de cara a evaluar el problema y poder diseñar una estrategia de lucha y control contra esta especie invasora de cara al próximo año”.

Finalmente, “este acuerdo contribuirá a la generación de empleo verde, orientado a la capacitación de personal de vigilancia ambiental y control de dicha especie”, ha concluido Salvador Fuentes.

La Universidad de Córdoba (UCO) quiere que quienes ya están en sus aulas sean también quienes las presenten a los futuros universitarios. Esa es la principal novedad del XIII Plan Anual de Captación de Estudiantes (PACE) para el curso 2026-2027, aprobado por el Consejo de Gobierno el pasado 24 de julio, que incorpora por primera vez un proyecto piloto en el que estudiantes universitarios serán los encargados de impartir sesiones dirigidas al alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para hablar de la vida estudiantil en la UCO y del desarrollo académico de los grados.

La iniciativa supone un cambio respecto al modelo habitual de orientación universitaria. Hasta ahora, estas acciones recaían principalmente en el personal del Servicio de Información, Orientación y Prospectiva (SIOP) y en el profesorado universitario. A partir del próximo curso, la institución quiere que sean también los propios estudiantes quienes expliquen, desde su experiencia cotidiana en el campus, cómo es la vida universitaria y qué supone cursar una titulación en la institución cordobesa. La actividad, en la que colaborarán los Consejos de Estudiantes de los distintos centros, consistirá en una impartición y debate sobre la vida estudiantil en la Universidad y el desarrollo académico de los grados y se celebrará entre los meses de enero y mayo de 2027.

Esta nueva medida forma parte del XIII Plan Anual de Captación de Estudiantes, la estrategia con la que la Universidad de Córdoba busca reforzar la información y orientación del alumnado preuniversitario para facilitar su decisión sobre los estudios superiores y dar a conocer la oferta académica de la institución.

Orientación durante todo el curso

La programación de este plan está dirigida principalmente al alumnado de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y 3º y 4º de ESO, aunque también contempla actuaciones para familias, orientadores, personas que acceden a la universidad por las vías de mayores de 25, 40 y 45 años, así como para jóvenes de centros de protección de menores y personas privadas de libertad. El primer gran bloque del plan contempla las visitas que realizará la Universidad a los centros educativos entre enero y mayo de 2027. De este modo, personal del Servicio de Información, Orientación y Prospectiva impartirá sesiones informativas para alumnado de 2º de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Superior sobre la estructura de la Universidad de Córdoba, el acceso y la admisión y la oferta de estudios.

El programa también incluye charlas dirigidas a familiares del alumnado durante los meses de abril y mayo, además de sesiones específicas para personas procedentes de centros tutelados o en régimen asimilado y para personas privadas de libertad, previstas para mayo de 2027. Igualmente, durante el mes de junio se ofrecerá información a quienes hayan superado las pruebas de acceso para mayores de 25, 40 y 45 años.

Junto a estas sesiones generales, profesorado universitario impartirá charlas específicas sobre las distintas titulaciones para explicar los planes de estudio, la organización académica y las salidas profesionales de cada grado. En el caso de la Facultad de Medicina y Enfermería, las actividades dirigidas a centros de la provincia se realizarán en formato virtual. Antes del inicio de estas actividades, la Universidad celebrará el 20 de octubre de 2026 una jornada informativa destinada a orientadores de institutos, centros privados, centros de protección de menores y del centro penitenciario. En este encuentro recibirán información actualizada sobre el acceso a la universidad, la oferta académica de la UCO y los servicios que la institución pone a disposición del estudiantado.

Los campus volverán a abrir sus puertas

La segunda pata del PACE contempla las visitas del alumnado preuniversitario a las instalaciones universitarias. Las tradicionales actividades OrientaUCO volverán a desarrollarse durante la primavera de 2027. Los días 9 y 10 de marzo se celebrarán las Mesas de Orientación Vocacional dirigidas al alumnado de primero de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, mientras que los días 7 y 8 de abril tendrán lugar las Jornadas de Orientación Vocacional destinadas a estudiantes de 4º de ESO.

En estas actividades participarán profesorado, estudiantes universitarios, consejos de estudiantes y becarios del programa UCO-Campus, que mostrarán las distintas titulaciones, las instalaciones universitarias y la vida en los campus. Además, cada centro organizará jornadas de introducción a la investigación y actividades científicas para acercar al alumnado preuniversitario la labor investigadora que desarrolla la Universidad de Córdoba.

El tercer bloque y último bloque del plan reúne las actividades de carácter divulgativo organizadas por los diferentes centros universitarios, entre ellas, olimpiadas del conocimiento, concursos, premios y competiciones deportivas.

El Ministerio de Defensa ha establecido las bases reguladoras para la concesión de becas destinadas a personal del Ejército de Tierra (ET) que desee cursar el Máster de Formación Permanente en Dirección Logística 4.0 de la Universidad de Córdoba (UCO). Esta iniciativa, formalizada mediante la Orden DEF/834/2026, responde a la necesidad estratégica de preparar a los cuadros de mando para los retos tecnológicos del Ejército 2035 y el desarrollo de la Base Logística del Ejército de Tierra (BLET).

El máster, que el próximo curso celebrará su tercera edición, busca dotar al personal militar de capacidades críticas para la gestión del Sistema de Apoyo Logístico del ET (SALE). Entre las competencias que se adquirirán destacan la aplicación de inteligencia artificial, machine learning, análisis de datos y sistemas robotizados para la eficiencia operativa; el diseño de sistemas de seguimiento de flotas, trazabilidad de mercancías y optimización de la distribución mediante business intelligence y la planificación de necesidades de aprovisionamiento, almacenamiento y gestión de recursos humanos y materiales.

La línea de ayudas, integrada en el Plan Estratégico de Subvenciones del Ministerio de Defensa 2024-2026, contempla las siguientes condiciones económicas y administrativas. Cada alumno podrá recibir un máximo de 4.600 euros, con un presupuesto anual total -ampliable según disponibilidad- de 18.400,00 euros. Las becas se adjudicarán mediante concurrencia competitiva y no estarán sujetas a tributación al ser consideradas cantidades destinadas a la actualización y reciclaje profesional exigidas por el puesto de trabajo.

El acceso a estas becas seguirá un orden de prioridad definido en las bases, encabezado por los oficiales destinados en el Mando de Apoyo Logístico (MALE). Le siguen los oficiales destinados en órganos del SALE, los destinados en el MADOC en puestos de enseñanza logística, el resto de oficiales del Cuerpo de Intendencia, y finalmente, el resto de personal destinado en el MALE y el resto de oficiales del ET.

Dentro de cada grupo, se utilizará un baremo que valora la posesión de cursos superiores de logística (10 puntos) y el empleo militar (puntuación mayor para coroneles, tenientes coroneles y comandantes). Las solicitudes deberán formalizarse por medios electrónicos en un plazo de 15 días hábiles a contar desde este sábado.

La calidad del agua del río Guadalquivir muestra un buen estado de salud de extremo a extremo, según los indicadores habituales. Sin embargo, un análisis pionero de su microbioma, de los microorganismos que viven en el río, ha revelado señales de estrés ambiental que habían pasado desapercibidas. El proceso abre la puerta a una nueva forma de vigilar la salud de los ecosistemas acuáticos.

El Guadalquivir, al que los árabes llamaron “el río grande”, es mucho más que el principal río andaluz. A lo largo de sus más de 650 kilómetros atraviesa ciudades como Córdoba y Sevilla, riega cientos de miles de hectáreas de cultivos y abastece de agua a cerca de siete millones de personas.

Su cuenca sostiene una intensa actividad agrícola, especialmente de olivar, arroz y frutales, pero esa misma presión humana también supone la llegada de contaminantes que pueden afectar al equilibrio del ecosistema. Por eso, conocer el estado de sus aguas es fundamental para conservar uno de los recursos naturales más importantes del sur de España.

¿Cómo se mide la salud de un río?

La normativa europea establece que los ríos deben mantener un buen estado ecológico. Para comprobarlo, los científicos analizamos distintos parámetros del agua.

Habitualmente se miden variables como el pH, el oxígeno disuelto, la turbidez o la presencia de bacterias coliformes. Se trata de un grupo de microorganismos formados por especies como Escherichia, Klebsiella, Enterobacter y Citrobacter, que se encuentran de forma natural en el medio ambiente (suelo y plantas) y en el intestino de los animales y del ser humano.

Después, todos esos datos se integran en un índice que resume el estado del agua o Water Quality Index (WQI). Este tipo de indicadores permite comparar diferentes tramos del río y conocer su estado general. Sin embargo, tienen una limitación importante: no muestran cómo responden los seres vivos que habitan en el agua. Ahí es donde entra en juego el estudio del microbioma del río.

Los microorganismos, los primeros en dar la voz de alarma

Bacterias y otros microorganismos participan en procesos naturales que mantienen el río en equilibrio, y son los primeros en reaccionar cuando aparece un contaminante o cualquier otra alteración ambiental. Por eso pueden actuar como auténticos “centinelas” capaces de detectar problemas antes de que sean visibles con los métodos tradicionales.

Para estudiarlos, utilizamos una técnica de secuenciación de ADN que permite identificar la comunidad de microorganismos presente en una muestra de agua sin necesidad de cultivarlos en el laboratorio. Gracias a esta técnica, observamos cómo cambia la comunidad microbiana cuando el río sufre algún tipo de estrés.

Lo que decían los análisis habituales

Nuestro estudio analizó el río desde su nacimiento, en la Sierra de Cazorla, hasta su desembocadura en el Atlántico. Los análisis convencionales mostraron un deterioro progresivo de la calidad del agua a medida que el Guadalquivir se acercaba al estuario, aunque casi todos los puntos mantenían valores compatibles con un buen estado ecológico. Solo un 10 % de las estaciones de muestreo presentaban indicios de exceso de nutrientes en el agua y contaminación microbiológica.

Además, en el tramo medio y bajo se detectaron cambios en parámetros como la concentración de metales, la turbidez y la cantidad de materia orgánica presente en el agua, compatibles con el impacto de la agricultura y otras actividades humanas. Sin embargo, el análisis del microbioma reveló una historia muy distinta.

La mayor sorpresa apareció en el tramo alto del río. Aunque los análisis fisicoquímicos apuntaban a una buena calidad del agua, la comunidad microbiana presentaba cambios característicos de un ecosistema sometido a estrés: disminuía la diversidad bacteriana y aumentaban los microorganismos que prosperan en ecosistemas alterados. También cambiaban las funciones biológicas que realizan estos microorganismos, siguiendo un patrón característico de la respuesta microbiana al estrés ambiental.

El estudio nos ha permitido identificar alteraciones, pero no podemos conocer con certeza su origen. No obstante, la cabecera del Guadalquivir está rodeada por un paisaje dominado por extensos olivares, por lo que será necesario investigar si la actividad agrícola, junto con otros factores como la sequía, están influyendo en estos cambios biológicos.

Hacen falta nuevos estudios para aclarar el origen de estas señales tempranas de deterioro.

Una nueva herramienta para proteger los ríos

Los resultados muestran que combinar los análisis fisicoquímicos con el estudio del microbioma ofrece una imagen mucho más completa del estado del río.

Mientras los primeros describen las características del agua, los microorganismos revelan cómo responde el ecosistema a situaciones de estrés antes de que el deterioro sea evidente.

Este enfoque podría ayudar a detectar zonas de riesgo con mayor antelación y mejorar las estrategias de conservación y gestión ambiental.

Además, será necesario ampliar el seguimiento del Guadalquivir, estudiar con mayor detalle la influencia de sus afluentes y analizar cómo evolucionan en un contexto de cambio climático, en condiciones cada vez más extremas y variables.

La Universidad de Córdoba (UCO) ha aprobado y publicado en su Boletín Oficial el protocolo que regulará el uso, por parte del profesorado, de dispositivos detectores de radiofrecuencia (RF) y campo magnético como medida de apoyo a la vigilancia durante los exámenes presenciales. El objetivo principal de esta normativa es salvaguardar la igualdad de condiciones entre el estudiantado, garantizar la integridad académica y reforzar la confianza en los procesos evaluativos ante la proliferación de dispositivos electrónicos de reducido tamaño -tales como teléfonos móviles, relojes inteligentes, auriculares invisibles (pinganillos) o micrófonos- que dificultan la supervisión visual tradicional.

El protocolo, firmado por el Vicerrectorado de Estudios de Grado, Calidad, Innovación Docente y Política Lingüística, establece que el uso de los detectores tiene un carácter estrictamente preventivo, disuasorio y complementario a la labor de supervisión ordinaria del profesorado. Los dispositivos que se usarán, el detector K18 RF-GS, son equipos pasivos que no emiten señales significativas, no interfieren comunicaciones y no registran contenidos, ya que está prohibido usar inhibidores o bloqueadores de señal. Además, los detectores no recaban datos personales ni permiten el acceso a contenidos, y solo se tratarán datos personales en caso de que se inicie un procedimiento académico como consecuencia de una detección.

Estos detectores permitirán identificar una amplia variedad de tecnologías y señales inalámbricas. Entre ellas, las emisiones de telefonía móvil de distintas generaciones como 2G, 3G, 4G y 5G, las redes wifi y los dispositivos Bluetooth. Asimismo, mediante sondas específicas, detectan perturbaciones magnéticas asociadas a imanes o componentes electrónicos, tales como los empleados en auriculares invisibles o micrófonos. Además, el protocolo advierte expresamente que los móviles configurados en modo avión pueden seguir emitiendo señales Bluetooth o wifi según su configuración, por lo que también pueden ser detectados. Del mismo modo, equipos e infraestructuras del aula como routers, proyectores o pantallas inalámbricas pueden generar señales legítimas, por lo que el protocolo aconseja al profesorado realizar comprobaciones previas del entorno.

En modo vibración y con un sistema de luces

¿Cómo funcionarán exactamente estos detectores? Según el protocolo, se aconseja a los profesores que lo usen preferentemente en modo vibración para minimizar las molestias al estudiantado. Además, el dispositivo cuenta con un indicador de intensidad de la señal compuesto por barras luminosas que actúan a modo de semáforo técnico: las verdes indican un rango seguro, las amarillas señalan que se han encontrado señales sospechosas cerca y las rojas alertan de una señal muy fuerte cerca.

Y, ¿cuándo usarlos? Atendiendo al documento, podrán emplearse antes del inicio del examen, para comprobar el entorno, o durante el desarrollo del mismo. Cuando el dispositivo muestre indicios de señal atribuibles al entorno de un estudiante, el profesorado podrá verificar la detección de forma estrictamente no invasiva aproximando el detector al puesto. El docente podrá solicitar el apagado o la retirada del dispositivo y reubicar al estudiante si fuera necesario. Estas actuaciones se realizarán sin registros personales ni manipulación directa de pertenencias, y las comprobaciones podrán efectuarse en presencia de una tercera persona.

Si se lleva a cabo toda esta actuación pero el estudiante en cuestión no estaba usando ninguna tecnología, se le compensará con el tiempo perdido. Si, por el contrario, existen indicios claros de uso indebido, el profesorado redactará una incidencia académica que remitirá a la Comisión Académica.

Finalmente, el protocolo contempla excepciones para proteger los derechos del estudiantado y garantizar la transparencia. Así, aquellos alumnos que necesiten portar dispositivos por razones de salud o accesibilidad deberán comunicarlo previamente o al inicio de la prueba de forma discreta y privada, permitiéndose la realización del examen con las medidas necesarias. Además, la UCO difundirá este protocolo en centros y departamentos, y pondrá cartelería visible en aulas y zonas de examen. Antes de iniciar la prueba, no obstante, el profesorado informará verbalmente sobre la prohibición de dispositivos electrónicos y el posible uso de estos detectores.

El II Premio Internacional de Investigación Técnica y Científica en el Cultivo Permanente Leñoso, impulsado por la Fundación Caja Rural de Jaén a través del Laboratorio Olivarum, ha concedido una mención especial al proyecto de investigación Cárcava de la Universidad de Córdoba (UCO), una iniciativa que durante los últimos años ha estudiado la problemática de la erosión del suelo en la región mediterránea, centrándose en la evaluación de las cárcavas y el desarrollo de medidas de conservación para desarrollar estrategias efectivas de protección.

Según ha informado la UCO en una nota, la entrega de los galardones, que reúne a numerosas investigaciones centradas en los principales retos del sector oleícola, tendrá lugar el próximo 16 de septiembre y, en el caso de la UCO, conlleva para reconocer la relevancia del proyecto de la institución cordobesa, destacando expresamente su especial aportación al conocimiento y desarrollo del cultivo permanente leñoso.

Las cárcavas, que son surcos de erosión profundos abiertos por el agua, constituyen una de las amenazas silenciosas más graves para el olivar de la campiña andaluza. Se calcula que la erosión hídrica en estas zonas puede superar las 50 toneladas de suelo por hectárea y año en eventos extremos de lluvia, comprometiendo no solo la productividad de las explotaciones a largo plazo, sino también la calidad del agua de ríos y embalses aguas abajo. El calentamiento global, que intensifica la frecuencia e intensidad de los aguaceros en el Mediterráneo, agrava este proceso.

El proyecto Cárcava, impulsado por el grupo de investigación Hidrología e Hidráulica Agrícola de la UCO y financiado por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía en el marco del programa de Proyectos de Excelencia Paidi 2020, nació para cuantificar este problema, comprender sus causas y proporcionar soluciones tecnológicas a los agricultores y gestores del territorio.

Para ello, el equipo investigador de la UCO planteó tres objetivos interrelacionados. El primero fue trazar el mapa completo de la red de cárcavas en el olivar de la cuenca del Guadalquivir, la mayor del Sur de España, empleando vuelos con dron, tecnología LiDAR aerotransportada, imágenes de satélite de alta resolución y algoritmos de aprendizaje automático.

El segundo fue identificar qué factores del clima, el suelo y el manejo agrícola determinan la formación y expansión de estas estructuras erosivas, mientras que el tercero, y quizás el de mayor impacto práctico, fue poner ese conocimiento al servicio del sector a través de una plataforma digital de acceso gratuito.

Para alcanzar el primer objetivo, el equipo analizó datos de más de 300 parcelas de olivar con distintos tipos de suelo y sistemas de manejo y desarrolló modelos de inteligencia artificial capaces de predecir con casi un 100 % de ajuste la presencia o ausencia de cárcavas en cualquier punto del territorio, lo que convierte estos modelos en una herramienta de cartografía automática sin precedentes para el sector.

8.400 KILÓMETROS DE CÁRCAVAS

El resultado más inmediato del proyecto es la primera cartografía de alta resolución de la red de cárcavas del olivar mediterráneo a escala regional, con más de 8.400 kilómetros de canales erosivos identificados y georreferenciados en la cuenca del Guadalquivir, una cifra que equivale, en términos de longitud, a cruzar España de Este a Oeste más de nueve veces.

El análisis de los factores que desencadenan la erosión reveló que el volumen de agua que converge en cada punto del terreno es el factor determinante, por encima de la pendiente o el tipo de suelo. En cuanto a la lluvia, el proyecto identificó umbrales de riesgo concretos, como episodios superiores a 13 milímetros por día y, especialmente, los que superan los 20 milímtros por día, que son los que con mayor probabilidad activan o agravan la incisión erosiva. Este hallazgo tiene implicaciones directas para los planes de manejo de las explotaciones, que pueden ahora anticiparse a los períodos de mayor riesgo.

El equipo evaluó también la eficacia de diferentes medidas correctoras. De esta forma, las cubiertas vegetales entre calles de olivar demostraron ser la intervención mejor relación costo-beneficio para reducir la escorrentía y el arrastre de sedimentos en parcelas con riesgo moderado.

Para situaciones de mayor gravedad, el proyecto implementó un sistema de diques modulares apilables patentado, que permite la corrección hidráulica de cárcavas activas sin maquinaria pesada y con materiales reciclables, facilitando su instalación incluso en fincas de difícil acceso.

Herramienta ante la erosión

Uno de los elementos diferenciadores del proyecto es su apuesta por la transferencia del conocimiento. Toda la información generada, mediante modelos predictivos, cartografía de riesgo y recomendaciones de manejo, se integró en la plataforma web 'carcava.es/app', de acceso libre y gratuito.

La aplicación permite al usuario introducir la referencia catastral de cualquier parcela de olivar de Andalucía y obtener en segundos una estimación del riesgo erosivo por cárcavas, la localización probable de canales activos en su finca y recomendaciones agronómicas adaptadas a sus condiciones de suelo, pendiente y régimen de lluvias.

El proyecto Cárcava fue dirigido por el profesor del Departamento de Ingeniería Rural, Construcciones Civiles y Proyectos de Ingeniería de la UCO y codirector del Grupo de Investigación Hidrología e Hidráulica Agrícola, Adolfo Peña, con más de tres décadas de trayectoria en hidrología de cuencas y procesos erosivos en sistemas agrícolas mediterráneos.

Además, la investigadora clave del proyecto ha sido Paula González, doctoranda que realiza su tesis doctoral en el marco de esta iniciativa. Concretamente, su trabajo ha constituido el núcleo científico del proyecto, combinando la modelización mediante inteligencia artificial y el análisis hidrológico de la red de cárcavas a escala regional.

El proyecto contó además con la participación de personal investigador de los grupos AGR-127, AGR-124 y TEP-178 de la UCO, así como con la colaboración internacional de los profesores Matthias Vanmaercke y Jean Poesen, ambos de la Universidad KU Leuven (Bélgica), siendo este último una de las figuras de referencia mundial en investigación sobre erosión hídrica y geomorfología.

La totalidad de las instalaciones de la Universidad de Córdoba cerrará a partir del próximo martes 4 de agosto y hasta el viernes 21, ambos inclusive, con la excepción de la Oficina de Registro del Rectorado que permanecerá abierta al público todos los días laborables, de 9:00 a 13:30, junto con determinados servicios de técnicos de mantenimiento.

Igualmente, el mes de agosto queda íntegramente declarado inhábil a efectos del cómputo de los plazos referidos a procedimientos cuya resolución corresponda a órganos administrativos de la Universidad de Córdoba.

El horario de apertura del edificio Vial Norte para el mes de agosto será de 7:30 a 15:30, y su sala de lectura permanecerá abierta de 8:00 a 15:00. Además, en este enlace puedes conoce los horarios extraordinarios de las bibliotecas de la UCO.

Por otro lado, todas las instalaciones deportivas de la institución universitaria, a excepción de La Areté del Campus de Rabanales -que cierra hasta el 14 de septiembre-, permanecerán abiertas durante el mes de agosto. El horario puede consultarse en el siguiente enlace https://www.uco.es/empresa/ucodeporte/veranuco-horario-de-verano-2026-de-las-instalaciones-deportivas-uco/.

El catedrático de Historia Moderna de la Universidad de Córdoba Universidad de Córdoba Enrique Soria Mesa publicará el próximo 28 de septiembre El gran secreto, un ensayo en el que cuestiona uno de los pilares sobre los que se construyó la sociedad española durante la Edad Moderna: el mito de la pureza de sangre. La obra verá la luz de la mano de la editorial Ático de los Libros, especializada en narrativa y ensayo.

La propia editorial ha adelantado el lanzamiento en sus redes sociales, donde define el volumen como “el único español de la tanda de novedades” que publicará en otoño y “el que más ruido va a hacer”. Según ha explicado, el libro es el resultado de décadas de investigación en archivos y promete desmontar “el mito sobre el que España se contó a sí misma durante cuatro siglos”.

Bajo el subtítulo La sangre judía de los nobles españoles, la obra sostiene que, mientras la Inquisición perseguía a los descendientes de judíos y los estatutos de limpieza de sangre condicionaban el acceso a cargos y privilegios, muchas de las familias más poderosas de la Monarquía Hispánica ocultaban precisamente esos orígenes que públicamente rechazaban.

A partir de una amplia investigación en archivos, genealogías y pleitos de nobleza, Soria Mesa reconstruye el ascenso social de numerosos linajes desde la condición conversa hasta la cúspide del poder político, religioso y económico. El ensayo recorre casos que abarcan desde el reinado de Fernando el Católico hasta los duques de Alba, pasando por altos cargos de la administración, la Iglesia e incluso la propia Inquisición, para mostrar las estrategias familiares, matrimoniales y de cambio de identidad que permitieron consolidar estas posiciones de privilegio.

La editorial presenta El gran secreto como una obra “revolucionaria y seminal” para comprender la verdadera historia de la nobleza española y los orígenes de las élites que gobernaron la Monarquía Hispánica.

Enrique Soria Mesa es catedrático de Historia Moderna en la Universidad de Córdoba, director del Departamento de Historia y responsable del Laboratorio de Estudios Judeoconversos, desde donde ha desarrollado una destacada trayectoria investigadora centrada en la historia social de la nobleza, la limpieza de sangre y las minorías judeoconversas en la España moderna.

Un reciente trabajo publicado en el Boletín de la Asociación Española de Geografía (BAGE) por Manuel Trujillo, del Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA-CSIC), y David Moscoso, de la Universidad de Córdoba (UCO), revela que “solo el 10% de unos 200.000 kilómetros” de caminos de Andalucía está preparado para su uso público.

Según informa el IESA-CSIC en una nota, vías pecuarias y verdes, caminos públicos municipales, en montes y servidumbres públicas configuran algunos de los factores analizados, así como su puesta en valor como uso público en la forma de senderos destinados a la práctica del senderismo, bicicleta o trail, entre otros.

“Destaca la falta de inventarios de caminos, lo que impide concretar con certeza cuáles son los caminos municipales y la existencia de una gran parte de los caminos intransitables, bien por su cierre por barreras o por su abandono”, explica uno de los autores del artículo y coordinador de la Unidad Técnica de Estudios Aplicados (UTEA) del IESA-CSIC, Manuel Trujillo.

Se trata de un estudio pionero entre este autor y el catedrático de Sociología de la Universidad de Córdoba, David Moscoso, ya que “nunca en España se ha acometido esta tarea en ningún ámbito importante” bajo el objeto de estudiar “en qué medida es posible conocerlo y cuál es su situación, ya que lo que no se conoce es imposible de cuidar”.

Cabe destacar que en los últimos años se ha producido una creciente revalorización económica y social del patrimonio viario, motivada por nuevos usos como la práctica deportiva, el turismo rural y la gestión de espacios naturales protegidos. Así, el estudio trata de testar las oportunidades que ofrece este patrimonio para su comercialización como segmento turístico.

Este artículo incide en el conocimiento de la red de caminos, algo que la sociedad “reclama cada vez más”, sostiene el autor, siendo, sin embargo, “una asignatura pendiente para las administraciones públicas”. Su conocimiento y el diagnóstico de los problemas que sufre, sostiene Trujillo, resulta “fundamental para que se tomen las medidas para solucionarlos”.

En el trabajo se pone de manifiesto la falta de información que hay respecto a los caminos públicos, ya que, “no se sabe cuáles hay, debido a que los ayuntamientos, que son los responsables, no tienen elaborados sus inventarios”.

Y finalmente se destaca la existencia de un alto porcentaje de los caminos que, pese a ser públicos, “están cerrados por los propietarios de las fincas que atraviesan u olvidados e intransitables”, instando así, “a que las administraciones cataloguen, cuiden y recuperen todo este importante patrimonio público”.

Metodología

La investigación presenta información cartográfica de toda esta infraestructura por tipología. Para su obtención, se ha apoyado en un amplio elenco de fuentes oficiales, sobre las que se han desarrollado sendas operaciones estadísticas y cartográficas.

El trabajo se desarrolla en el marco del Plan de Excelencia de la Junta de Andalucía, Convocatoria de Subvenciones a Proyectos de I+D+i a Universidades y Entidades Públicas de Investigación en Andalucía.

La Diputación Provincial y la Universidad de Córdoba (UCO) han renovado su compromiso de colaboración para garantizar la continuidad del proyecto 'Vigilancia activa y respuesta temprana frente al virus del Nilo occidental', liderado por expertos de la Unidad de Investigación Competitiva en Zoonosis y Enfermedades Emergentes (Enzoem).

Así lo han explicado este miércoles el presidente de la institución provincial, Salvador Fuentes, y el rector de la UCO, Manuel Torralbo, quienes, acompañados por la directora de la unidad de Enzoem, María Ángeles Risalde, han detallado los principios de este acuerdo.

De este modo, Fuentes ha recordado que a través de esta firma, se mantiene “una colaboración que permite la contratación de personal investigador especializado, así como la adquisición de material fungible y equipamiento avanzado para pruebas moleculares y los gastos de desplazamiento para la verificación de zonas de riesgo en la provincia”.

Este convenio, ha añadido, “incorpora mejoras estratégicas vitales como la ampliación del número de puntos de control, especialmente en municipios donde se detectó la circulación del virus en 2025, además de reforzar la vigilancia en zonas de regadío intensivo y en aquellas próximas a explotaciones equinas”.

“La renovación de esta colaboración supondrá también la consolidación del uso de mapas de riesgo dinámicos (QGIS) que integran datos biológicos y climáticos para predecir brotes”, ha remarcado Salvador Fuentes.

El máximo responsable de la institución provincial ha hecho hincapié en que “con la renovación de este convenio, la Diputación reafirma su compromiso de anticiparse al virus, utilizando la excelencia científica de nuestra Universidad para proteger la salud pública en cada rincón de la provincia”.

Fuentes ha insistido en que “este programa forma parte del Plan Provincial de Vigilancia sobre el Virus del Nilo de la Diputación de Córdoba, que incluye también ayudas a municipios y al que se han destinado 299.990 euros. Así los municipios de alto riesgo, un total de 14, recibirán una ayuda de 5.000 euros y los de medio o bajo riesgo, 3.730 euros”.

Por su parte, el rector de la UCO, Manuel Torralbo, ha hecho referencia a que “el trabajo de la UCO se basa en un enfoque de 'Una sola salud (One Health)', que interconecta la salud humana, animal y ambiental”.

Según Torralbo, “se procederá a la instalación semanal de trampas en municipios seleccionados por su riesgo epidemiológico; además de realizar análisis mediante técnicas de RT-qPCR para identificar el virus en los mosquitos antes de que aparezcan casos en humanos o caballos, y emitir informes semanales a las autoridades sanitarias para activar protocolos de respuesta rápida si fuera necesario”.

Finalmente, la directora de la unidad de Enzoem, María Ángeles Risalde, ha recalcado que “el año pasado se trabajó, en el marco de este convenio, en siete municipios. Este año se amplía el estudio a 12, y con resultados muy interesantes”.

Así, ha continuado Risalde, “mientras que en 2024 fueron 104 los casos detectados en humanos en Andalucía, el pasado año fueron solamente cuatro. Y es que este programa, centrado en la prevención, nos permite trabajar en la zona de alto riesgo, analizar la presencia del virus en las poblaciones seleccionadas y en el momento que se detecta el virus actuar de manera efectiva”.

“En estos momentos contamos con 20 trampas que se ponen semanalmente y luego se incorporan cuatro itinerantes que se van rotando y van cambiando de municipio”, ha apostillado Risalde.

Datos

El último informe de vigilancia entomológica y virológica, elaborado por la Unidad Enzoem de la Universidad de Córdoba en colaboración con la Diputación de Córdoba, ha confirmado la circulación del Virus del Nilo Occidental (VNO) en el municipio de Bujalance. Sin embargo, la situación en esta localidad no ha derivado en la adopción de medidas excepcionales ni en la activación del protocolo de área en alerta, al hallarse los vectores lejos de la población.

Un total de 14 municipios se encuentran en Nivel de Riesgo Alto (NR Alto). Además, se han identificado 39 municipios en Nivel de Riesgo Medio (NR Medio) y 25 presentan Nivel de Riesgo Bajo (NR Bajo).

El Córdoba Racing Team, el equipo de automovilismo de la Universidad de Córdoba (UCO) formado por estudiantes de distintas disciplinas que diseñan, desarrollan y compiten con vehículos propios en competiciones internacionales de ingeniería, ha presentado oficialmente el pasado martes su nuevo automóvil monoplaza CRV26, un proyecto que supone un importante salto cualitativo respecto a modelos anteriores, incorporando avances significativos en áreas clave como la aerodinámica, la suspensión y la electrónica.

Este evento marca un nuevo hito para el equipo, reflejando el trabajo, la evolución y la ambición de sus integrantes a lo largo del último año. Concretamente, en el ámbito aerodinámico, el nuevo monoplaza introduce soluciones optimizadas que mejoran la eficiencia y el rendimiento en pista. En cuanto a la suspensión, se han implementado mejoras orientadas a aumentar la estabilidad y el control del vehículo, mientras que en el apartado electrónico se ha llevado a cabo una evolución integral que refuerza la fiabilidad y la capacidad de gestión de datos del coche.

Concretamente, el acto de presentación del automóvil, que ha tenido lugar el pasado martes en el Rectorado de la institución universitaria, ha contado con la presencia del rector de la Universidad de Córdoba, Manuel Torralbo; el vicerrector de Salud, Cultura y Bienestar de la UCO, Manuel Rich; el Team Leader de Córdoba Racing Team, Francisco Jesús Luna; el director de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba, Manuel Cañas, y los integrantes del Aula del Motor Rafael Vallejo y Sergio Velez.

Tal y como ha subrayado el rector de la UCO durante la presentación del nuevo monoplaza, este vehículo, desarrollado por el Aula del Motor, pone de manifiesto “el talento, la capacidad técnica y el compromiso del estudiantado·” y consolida al equipo de competición de la UCO “como una plataforma de formación práctica en ingeniería de alto nivel”. Asimismo, Torralbo ha señalado que este tipo de iniciativas no solo “permiten desarrollar competencias que preparan a los futuros estudiantes a afrontar los retos de un sector altamente competitivo”, sino que, además, “representan un modelo de formación universitaria en el que el conocimiento adquirido en las aulas se pone a prueba a través de desafíos reales”.

La presentación del nuevo monoplaza no sólo ha servido para dar a conocer el vehículo, sino también para visibilizar el esfuerzo colectivo del equipo y el respaldo de la Universidad de Córdoba a este tipo de iniciativas, que fomentan la innovación, el aprendizaje aplicado y la excelencia académica. Con este nuevo vehículo, el equipo de automovilismo de la Universidad de Córdoba afronta una nueva temporada con el objetivo de seguir creciendo y compitiendo al máximo nivel en el ámbito internacional.

Un estudio de la Universidad de Córdoba (UCO) ha constatado la 'desventaja rural' en la oferta de enseñanza bilingüe en Andalucía tras analiza la distribución de los centros de Primaria y Secundaria con programas de bilingüismo, que están “mucho más presentes en los grandes municipios e inexistentes en amplios territorios rurales de interior”.

Así lo ha señalado la UCO en una nota en la que ha detallado que a lo largo de las dos últimas décadas, los programas de enseñanza bilingüe se han expandido de manera significativa en el sistema educativo español con el objetivo de mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras, fundamentalmente del inglés, y de hacerlo democratizando su acceso. Aunque cada vez son más los centros que ofertan educación bilingüe, estos se reparten de manera desigual por el territorio, generando desigualdades entre el alumnado.

Para arrojar luz sobre esta cuestión, un estudio de la Universidad de Córdoba ha analizado la distribución de los centros de enseñanza bilingüe en Andalucía, constatando la existencia de una brecha entre las ciudades y municipios más poblados, donde se concentra el mayor número de centros bilingües, y las zonas rurales, donde su existencia es aún escasa.

Estudios previos ya habían desgranado las desigualdades existentes en zonas urbanas, estrechamente ligadas a la capacidad económica de las familias y al barrio de residencia. Ahora, un nuevo trabajo amplía la mirada para atender a las desigualdades entre municipios según el número de habitantes.

Tal y como explican sus autores, esta línea de investigación pretende evaluar si los programas de educación bilingüe están garantizando la igualdad de oportunidades para toda la población, en línea con la vocación democratizadora con la que fueron diseñados. Para ello ha analizado los más de 2.500 centros de Educación Primaria y 1.600 de Educación Secundaria Obligatoria que hay repartidos por Andalucía.

La conclusión es “clara”, pues “cuanto mayor es el tamaño del municipio, mayor es la posibilidad de que los centros oferten enseñanza bilingüe”.

El trabajo ha sido publicado por los investigadores de la UCO Alberto Álvarez (Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía, Geografía, Traducción e Interpretación) y David Gutiérrez (Departamento de Matemáticas) en colaboración con el investigador Juan M. Gómez (Departamento de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide) y Carlos Lubián (Departamento de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Santiago de Compostela) en la revista 'Journal of Education Policy'.

Tal y como señalan los autores, los datos obtenidos en este estudio, que se enmarca en el proyecto Equibil, revelan una “diferencia sustancial de recursos bilingües disponibles que daría la razón a quienes señalan el cariz elitista y 'urbanita' de estos programas”.

En lo que respecta a Educación Primaria, el 41,8% de los centros andaluces ofrecen enseñanza bilingüe. En municipios de más de 20.000 habitantes el porcentaje crece hasta el 48,7%, pero conforme el cerco se cierra en torno a poblaciones pequeñas, la presencia de colegios bilingües cae, situándose por debajo del 20% en municipios de menos de 3.000 habitantes. En el caso de Secundaria el patrón se repite: el 56,1% de los institutos andaluces son bilingües, pero el porcentaje crece hasta el 66,7% en municipios de más de 20.000 habitantes y baja del 25% en localidades de menos de 3.000.

Las 'zonas ciegas' del bilingüismo escolar

Además, el estudio revela la existencia de 'zonas ciegas' de bilingüismo escolar, aquellas a las que no llega la política potencialmente democratizadora de acceso a la lengua extranjera. Y no siempre se trata de zonas pequeñas o aisladas, sino que pueden abarcar comarcas enteras.

Los investigadores señalan que estas 'zonas ciegas' coinciden habitualmente con zonas rurales de interior: Los Vélez en Almería; la Sierra de Cádiz; Los Pedroches en Córdoba; el Valle de Lecrín en Granada; la Cuenca Minera de Huelva; gran parte de la Sierra de Segura y Sierra Mágina en Jaén; la serranía de Ronda en Málaga, o la Sierra Norte de Sevilla.

En su trabajo, los investigadores tratan además de buscar la explicación a esta brecha, que definen como “compleja y multifactorial”. Entre las hipótesis que han constatado se encuentra la mayor presión competitiva de los centros educativos en municipios grandes que tienen más alumnado potencial, lo que les lleva a querer diferenciarse ofreciendo programas como el bilingüe para “captar” estudiantes.

En paralelo, la amplia implantación de la educación privada concertada en zonas urbanas y su escasa representación en zonas rurales dilata aún más la brecha, ya que estos centros tienden a ofrecer enseñanza bilingüe en mayor medida que la red pública.

Todo ello, señalan los investigadores, se suma a “otras desventajas ya existentes en zonas rurales en materia de educación que acentúan las desigualdades”. Los datos apuntan a la “necesidad de repensar el modelo de los programas de educación bilingüe en Andalucía para que puedan servir a su verdadero objetivo: el de democratizar el aprendizaje de lenguas extranjeras entre todo el alumnado, independientemente de dónde viva”.