Más de 200 especialistas de todo el mundo se dan citan desde este miércoles en la Universidad de Córdoba (UCO) en el I Congreso Internacional de Innovación Docente y Educativa, que abordará durante los próximos tres días “el uso de la inteligencia artificial (IA), la mejora de la formación y la transferencia de la innovación en el ámbito educativo, con el objetivo de responder de forma más eficaz a las necesidades actuales del alumnado”.

Ello se hace necesario, según ha informado la UCO en una nota de prensa, porque “la innovación se ha consolidado como un pilar fundamental para afrontar los retos del contexto universitario actual, marcado por la aceleración tecnológica, la masificación de las aulas, las demandas cambiantes del mercado laboral y la necesidad de garantizar una educación inclusiva y de calidad”.

Por ello, la innovación docente y educativa “ya no puede entenderse únicamente como la incorporación de nuevas tecnologías, sino como una estrategia integral que debe englobar la formación docente, la estructura institucional, la evaluación y la ética en la toma de decisiones”.

Bajo esta premisa ha arrancado este miércoles en la UCO el citado Congreso Internacional e Interuniversitario de Innovación Docente y Educativa, un evento que sitúa Córdoba como “referente en las nuevas formas de enseñanza y mejora educativa, desde la convicción de que la educación va más allá de la mera transmisión de conocimientos”.

Un total de 235 inscritos de diferentes puntos del planeta, medio centenar de ellos de forma 'on line', participan en este foro, en el que se abordarán distintas temáticas, como el uso de la IA en la docencia y en los procesos de innovación educativa, los modelos institucionales para la mejora de la formación y la innovación docente, y la transferencia dentro del sector.

El encuentro ha sido inaugurado por el rector de la UCO, Manuel Torralbo; el delegado de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación de la Junta en Córdoba, Diego Copé; el vicerrector de Estudios de Grado, Calidad e Innovación Docente de la UCO, Jesús Dorado; la vicerrectora de Calidad, Innovación Docente y Estudios de Grado de la Universidad de Granada, Ana María Rivas, y el presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Manuel Pérez.

Durante la inauguración, el rector de la UCO ha subrayado la necesidad de que todas las instituciones continúen impulsando la innovación docente. Por ello, y con el objetivo de “responder de forma más eficaz a las necesidades actuales del alumnado”, ha destacado la importancia de “reforzar los incentivos y las convocatorias destinadas a promover nuevas iniciativas dentro de este ámbito”.

En esta misma línea se ha pronunciado el vicerrector de Estudios de Grado, Calidad e Innovación Docente la institución académica, que también ha querido destacar “el interés que ha suscitado” el congreso en la comunidad académica, la trayectoria de los participantes y la calidad de un programa, “que ofrece una visión amplia y completa” sobre los retos que debe enfrentar la innovación“, la cual ”sólo cobra sentido cuando mejora la atención educativa y fortalece el servicio público“.

En concreto, durante las jornadas, organizadas por el Servicio de Formación e Innovación de la Universidad de Córdoba, con la colaboración de la Universidad de Granada, se presentarán un total de 79 comunicaciones, así como cinco proyectos vinculados con centros educativos no universitarios.

Entre los principales ejes de debate del congreso destaca “el papel cada vez más determinante de la IA en la transformación de la educación superior, cuya implementación exige un análisis crítico y plantea nuevas actividades formativas encaminadas a la movilización de competencias”.

Junto al impacto de la tecnología, el encuentro también pone el foco en la adopción de metodologías activas que sitúan al estudiante en el centro del proceso educativo. Algunas de estas estrategias son el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo, la gamificación o el aula invertida, que buscan “fomentar la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas en contextos reales”.

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba (UCO), por medio de su Comisión de Coordinación, ha acordado esta semana informar favorablemente la solicitud de autorización para la implantación de nuevas enseñanzas universitarias oficiales de cara al próximo curso académico 2026/27.

Según ha informado la UCO en una nota, el acuerdo, adoptado por unanimidad, contempla la incorporación de un nuevo Grado en Trabajo Social, así como cinco programas de máster universitario “en ámbitos estratégicos, como la gestión pública, la música, la ingeniería civil, el turismo y la dirección de proyectos”, algunos de ellos en colaboración con otras universidades andaluzas.

En concreto, las titulaciones informadas favorablemente son: Grado en Trabajo Social por la UCO, Máster Universitario en Dirección y Gobierno de las Administraciones Públicas, Máster Universitario en Música (Investigación/Interpretación), Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, junto a la Universidad de Jaén; Máster Universitario en Gestión Ejecutiva de Alojamientos Turísticos, con la Universidad de Málaga, y Máster Universitario en Dirección de Proyectos, con las universidades de Cádiz y Málaga.

Estas propuestas se enmarcan en la planificación académica de la Universidad de Córdoba y “responden a necesidades formativas alineadas con el desarrollo social, económico y territorial, así como con la especialización y mejora de la empleabilidad del estudiantado”.

La fundación de Córdoba se conoce principalmente a través de un texto del historiador griego Estrabón en el que, escrito más de un siglo después de los hechos que narra, alude escuetamente a que Córdoba fue fundada por Marcelo. Investigaciones posteriores a partir de argumentos históricos han precisado en el pretor romano Marco Claudio Marcelo y en el año 169 a. C. el origen de la actual Córdoba. En concreto, estas investigaciones sostienen que Roma fundó una nueva ciudad en el actual centro histórico.

Pero, ¿y si no fue allí? El investigador de la Universidad de Córdoba Antonio Monterroso Checa ha propuesto, en un congreso internacional celebrado en Roma y a partir de los relatos arqueológicos sobre cómo se fundaron otras ciudades romanas en la península, una nueva idea sobre la fundación que ubicaría en el Parque Cruz Conde el origen de la Córdoba romana.

Allí, a 700 metros del centro, es donde estaban asentadas las antiguas poblaciones prerromanas. Y allí es donde el investigador y director de la Unidad Patricia considera que se produjo más que la fundación de una ciudad nueva, un acto simbólico de refundación ya que existía una relación de amistad y colaboración entre los antiguos habitantes, que permanecieron en la colina de los Quemados hasta el primer siglo después de Cristo, y los nuevos ocupantes.

De esta forma, Monterroso propone un nuevo planteamiento arqueológico que revisa la versión tradicional de la fundación de Córdoba. Para Monterroso, ese origen romano de Córdoba que citó Estrabón se encuentra en realidad en la colina de los Quemados. Los romanos simplemente reorganizaron la ciudad tartesia existente, que convivió durante un tiempo con el campamento militar que los mismos romanos habían asentado en el actual casco histórico de la ciudad, probablemente desde 206 a. C. Ambas, la refundación de la vieja Corduba en el Parque Cruz Conde y el campamento militar en el centro convivieron, una en frente de la otra, durante más de un siglo hasta que, finalmente, el campamento generó una ciudad nueva que finalmente se llamaría Colonia Patricia.

Para apoyar este planteamiento arqueológico, Monterroso se basa en la realidad arqueológica de las primeras ‘fundaciones’ romanas de Hispania. Itálica en Sevilla y Carteia en Cádiz, entre otras, “demuestran que en las primeras ‘fundaciones’ romanas no hay cambios estructurales ni casi materiales romanos. Se vive como antes sólo que bajo un nuevo marco político y administrativo. Eso hace que la hipótesis de pensar que Marcelo construyó una ciudad nueva sea impensable. No se hizo en ningún otro sitio de Hispania, y Córdoba sería una excepcionalidad no demostrada”, afirma Monterroso sosteniendo que esa idea es más factible que la construcción de una nueva ciudad completamente desde cero, para la que no existe ningún contexto estratigráfico probatorio, y de 42 hectáreas como se piensa, que habría sido diez veces la superficie de la Tarraco de los Escipiones por las mismas fechas.

Más de 1.500 estudiantes de 4º de ESO están teniendo durante estos días la oportunidad de conocer de primera mano cómo es la vida universitaria gracias a OrientaUCO 2026, un evento que arrancó ayer martes y que a lo largo de tres jornadas permitirá a la Universidad de Córdoba (UCO) abrir sus puertas para mostrar al estudiantado, no sólo su oferta académica, sino también sus instalaciones y su actividad cotidiana, en un momento en el que los escolares se encuentran a las puertas de decidir su futuro formativo.

Según ha informado la UCO en una nota, la jornada, organizada por el Vicerrectorado de Estudiantes y Cultura, junto a la Delegación de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía en Córdoba, está diseñada para que los escolares conozcan de manera directa la Universidad de Córdoba y algunos de sus espacios más representativos, combinando información general, contacto con centros y experiencias inmersivas en el entorno universitario.

En concreto, un total de 27 centros educativos de 12 municipios cordobeses pasarán durante estos tres días por las instalaciones de la UCO, y podrán conocer en primera persona qué puede ofrecerles la universidad a través de charlas, gymkanas, visitadas guiadas y un total de 13 stands informativos en el que están presentes todas las escuelas y facultades de la institución, además de otras áreas de la universidad como UCOidiomas, la Biblioteca Universitaria, o el servicio de Igualdad, Inclusión y Cooperación.

A diferencia de convocatorias anteriores, el protagonismo de esta nueva edición de las jornadas recae en diversos recorridos por lugares de interés del Campus de Rabanales como laboratorios, biblioteca, UCOMuseo, el Hospital Clínico Veterinario u otros espacios singulares.

El evento ha sido oficialmente inaugurado este miércoles con un recorrido institucional en el que han participado, entre otras autoridades, los responsables de las diferentes escuelas y facultades de la UCO, el rector de la institución universitaria, Manuel Torralbo; el vicerrector de Estudiantes y Cultura, Israel Muñoz, y el delegado de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación y Innovación de la Junta en Córdoba, Diego Copé.

Las jornadas tienen como objetivo permitir que el alumnado entre en contacto temprano y directo con la realidad universitaria antes de tomar decisiones académicas. Por ello, más allá de informar sobre titulaciones, la actividad busca ayudar a visualizar cómo es un campus universitario, cómo se vive en la universidad y qué tipo de entornos de aprendizaje ofrece la UCO.

Medio centenar estudiantes de 3º de Primaria del Colegio Séneca de Córdoba han aprendido, de la mano de entomólogas de la Universidad de Córdoba (UCO), que los insectos, animales invertebrados entre los que se encuentran los mosquitos, los grillos o las mariposas, “realizan funciones esenciales para la naturaleza y los ecosistemas, pues se encargan de polinizar plantas, de controlar plagas que afectan a cultivos, de reciclar la materia orgánica o de servir de alimentos para otros animales”.

Además, según ha informado la UCO en una nota, los escolares cordobeses, no sólo lo han aprendido, sino que también han podido comprobarlo de primera mano gracias a las entomólogas e investigadoras de la Universidad de Córdoba María Fernádez Bravo y Jouda Guesmi Jouini, quienes han impartido la primera edición del taller Planeta Barrio, centrado en los insectos que habitan en las ciudades.

Gracias a ellas, los alumnos se han convertido en jóvenes entomólogos, que, pertrechados con cuaderno de laboratorio, lupa, bolígrafo, gorra y redes para cazar bichos, se han acercado al descampado que hay junto el campo de fútbol de Fátima, al final de la Avenida de Carlos III de la capital cordobesa, para mapear los insectos.

De este modo, Javi ha tenido una especial habilidad para encontrar y capturar abejas, Jorge ha sido uno de los privilegiados en ver todos los bichos del cuaderno y África una de las pocas que pudo observar una mariquita. Además, también han visto la mariposa 'Blanquilla de la col' revoloteando entre algunas flores, así como hormigas, moscas, avispas o cochinillas.

El taller, de dos horas de duración, apuesta por “reconocer el valor de los insectos que están en las ciudades y que a menudo son despreciados por su aspecto o por las picaduras que provocan”. Para ello, el taller se ha divido en tres partes. En la primera, la investigadora Fernández Bravo, quien se interesó desde pequeña por los insectos, ha ofrecido una breve explicación sobre estos animales invertebrados, sus características y los tipos que podían encontrar.

Después se han trasladado al descampado, que durante una hora han recorrido de un lado a otro y se han acercado a las plantas para encontrar cuantos más bichos mejor. Gracias a María Fernández y a Jouda Guesmi, el alumnado ha conseguido capturar algunos en botes, para poder observar mejor sus características y, por último, han hecho una puesta en común y han liberado a los insectos capturados.

Planeta Barrio es un programa de alfabetización ambiental en la infancia contemplado en el XII Plan Anual de Divulgación Científica de la Universidad de Córdoba, diseñado por su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, aprobado por Consejo de Gobierno y cofinanciado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Un proyecto enfocado en la prevención de úlceras por presión en la zona occipital en pacientes pediátricos con ECMO --una técnica de soporte vital que sustituye temporalmente la función del corazón y los pulmones-- ha sido seleccionado como el mejor trabajo en la cuarta edición Hackathon Biotecnológico. Se trata de una propuesta realizada por los estudiantes de 4º curso de la Universidad de Córdoba (UCO) Juan Carlos Cruz y Antonio Miguel Urbano, pertenecientes, respectivamente, a los Grados de Ingeniería Electrónica Industrial e Ingeniería Mecánica.

Según ha indicado la institución académica en una nota, el Hackathon Biotecnológico es “una de las iniciativas más innovadoras en el campo académico universitario”, donde el talento joven de las titulaciones de la EPSC pone de manifiesto el “papel fundamental” de la Ingeniería como herramienta para la innovación tecnológica aplicada a la Salud y la Biomedicina, conectando Universidad, Investigación y práctica clínica en entornos hospitalarios.

En cada edición, varios equipos multidisciplinares compuestos por estudiantes de todas las titulaciones de la escuela, y tutelados por personal investigador del Imibic y la EPSC, trabajan y compiten durante tres semanas para desarrollar “las mejores ideas, aplicaciones 'software' y prototipos de dispositivos tecnológicos”, capaces de dar respuesta a los retos planteados por el personal clínico del Hospital Reina Sofía que les ayuden a mejorar su práctica clínica diaria.

En contexto, durante la clausura de esta cuarta edición del certamen, celebrada en la mañana del martes en el Campus de Rabanales, los estudiantes participantes han tenido que defender sus soluciones ante un jurado compuesto tanto por los propios clínicos, como por profesorado de la EPSC, quienes han valorado, además del proyecto, otras competencias necesarias para llevar a cabo las soluciones presentadas como el trabajo en equipo, la creatividad, la capacidad de adaptación o la resolución de problemas complejos en contextos reales.

Retos premiados

Además del proyecto que ha sido reconocido como la mejor solución global, cuyos autores podrán realizar una visita al centro de innovación Tecnalia, ubicado en el País Vasco, el jurado ha elegido como ganadores a otros cuatro equipos por cada uno de los retos propuestos.

Tal y como ha indiciado la UCO, en relación al desafío planteado por el Área de Cirugía General y Aparato Digestivo, que consistía en la detección y conteo del material quirúrgico utilizado en quirófano durante una intervención, han sido reconocidos Francisco Torres, Javier Redel, Javier González y Marta Peregrina.

En cuanto a la propuesta formulada por el Área de Reumatología sobre la detección no invasiva de inflamación articular subclínica, ha sido premiado el equipo compuesto por Alejandro Muñoz, Álvaro Martínez, Víctor Guinea y Alejandro Ligero.

Por último, a instancias del Área de Dermatología, quien propuso un proyecto para facilitar el guiado en el diseño de colgajos cutáneos sobre la piel del paciente, ha sido galardonado el equipo formado por Miguel Ángel Miranda, Pablo Luna, Ignacio Romero y David Peña.

Para dar solución a todos estos retos, que han sido premiados con una cuantía económica de 600 euros, los estudiantes participantes han contado con recursos y tecnologías propias de sus campos de estudio como la impresión aditiva 3D, la inteligencia artificial (IA), desarrollos y aplicaciones 'software', la microelectrónica, sensórica o el control de dispositivos electrónicos y o electromecánicos.

Además de distintas autoridades del ámbito académico, sanitario, social, económico y productivo, el acto de clausura del evento ha contado con la participación de distintas personalidades como el director de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba, Manuel Cañas; la vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la UCO, Sara Pinzi; el vicerrector de Transformación Digital y Gestión de Datos, Sebastián Ventura; el director Científico del Imibic, Pablo Pérez; el director Gerente del Hospital Universitario Reina Sofía, Francisco de Asís; la secretaría general de Investigación, Innovación y Salud Digital de la Junta de Andalucía, Aurora Morillo, la primera teniente de alcalde, Blanca Torrent; o la delegada Territorial de Salud y Consumo, María Jesús Botella.

El Salón de Actos del Rectorado de la Universidad de Córdoba (UCO) ha acogido durante la tarde de este jueves las VI jornadas 'Agroday', un evento organizado por la Cátedra Timac AGRO-UCO de nutrición agraria sostenible que gira en torno a distintos aspectos relacionados con la biotecnología y la rentabilidad agrícola, con la asistencia de unos 200 especialistas.

Según informa la UCO en una nota, el evento está dirigido a profesionales y técnicos de distintos sectores como el de la nutrición, los fertilizantes o la producción vegetal; y cuenta también con la presencia de personal investigador de la Universidad de Córdoba, así como de estudiantes de grados, másteres y programas de doctorado afines.

Las jornadas han sido inauguradas por el director de ventas de Timac AGRO, Eduardo Moreno; la vicerrectora de Innovación y Transferencia de la UCO, Lourdes Arce, y la primera teniente de Alcalde de Ayuntamiento de Córdoba, Blanca Torrent.

A lo largo de distintas mesas redondas y conferencias, las jornadas, conducidas por Eduardo Moreno, han abordado diversas temáticas como la adaptación microbiana y sus oportunidades para el control biológico; la figura del asesor como arquitecto de la rentabilidad agrícola, o la biotecnología basada en los denominados Compuestos Orgánicos Volátiles y su eficacia para combatir el estrés de las plantas y gestionar de forma integral el cultivo.

El evento, amenizado por el pianista y compositor Alberto de la Paz, ha contado con la participación del Catedrático de Genética en la UCO Antonio Di Pietro. Entre otros ponentes, también han participado el director técnico del Grupo de Prado, Manuel López Ostos; el director técnico de la Finca la Reina, Juan José Herrero; el gerente de AGL Agro, Francisco López Varona, o el fundador de Land Agrícola, Ricardo Aguayo.

Por parte de Timac Agro, la jornada también ha contado con la participación de su director comercial, Mario Domingo; su director de ventas, Eduardo Moreno; y la coordinadora científica, Berta Rodríguez.

Cátedra Timac Agro-UCO

La Cátedra Timac AGRO-UCO de Nutrición Agraria Sostenible nació en el año 2021 con el objetivo de fomentar una agricultura más eficiente, innovadora y respetuosa con el medio ambiente. Esta colaboración estratégica entre la Universidad de Córdoba y Timac AGRO busca impulsar la formación, la investigación y la transferencia en el sector de la nutrición vegetal y la salud del suelo, conectando ciencia y empresa para afrontar los retos del sector agrario.

A lo largo del año, organiza diversas actividades para conectar conocimiento, innovación y empleabilidad en el ámbito de la nutrición agraria sostenible. A través de programas de formación, investigación aplicada y transferencia de conocimiento, la catedra busca mejorar la eficiencia de los cultivos, cuidar la salud del suelo y contribuir al desarrollo de una agricultura más responsable y competitiva.

La tercera edición del 'Primavera Science Festival' vuelve este miércoles al bar Limbo para unir arte y divulgación científica. Organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Córdoba (UCO), el evento da la bienvenida a la primavera con una propuesta de poesía, música en directo y charlas divulgativas repartidas en dos sesiones que se celebrarán el 8 y el 15 de abril a las 19:00.

Según informa la UCO en una nota, una sesión centrada en la investigación y prevención del acoso escolar inaugurará la nueva edición de la cita, que invita a personal investigador de la Universidad de Córdoba a compartir sus talentos artísticos y acercar su trabajo al público de manera amena y distendida.

Las investigadoras del Departamento de Educación Azahara Arévalo, Cristina María García y Esther María Vega inaugurarán la tercera edición del festival con un recital poético-musical y la charla 'Voces en investigación: entendiendo el acoso escolar'.

El miércoles 15 de abril, por su parte, tendrá lugar la segunda sesión del evento con el recital poético-musical de Susana Díez de la Cortina, del Departamento de Estudios Filológicos y Literarios, y la charla 'La luz (casi) nunca los falla: secretos y desafíos de la red eléctrica del siglo XXI', a cargo del catedrático de Ingeniería Eléctrica y de Computadores Antonio Moreno.

Los encuentros, de aproximadamente una hora de duración, están abiertos al público y se celebrarán a partir de las 19:00 en el bar Limbo, ubicado en la calle Juan Rufo, 2.

Así, 'Primavera Science Festival' recoge el testigo del evento 'Ciencia en el bar', y busca llevar la divulgación, la ciencia y el arte, disciplinas a menudo interconectadas y más compatibles de lo que pueda parecer a simple vista, a espacios cercanos a la ciudadanía.

Se trata de una acción contemplada en el XII Plan Anual de Divulgación Científica de la Universidad de Córdoba, diseñado por su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, aprobado por Consejo de Gobierno y cofinanciado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

La Universidad de Córdoba (UCO) se suma un año más a la celebración del mes de libro y la lectura con el programa 'Abril en la Biblioteca', un amplio programa de actividades orientado a la potenciación y difusión de iniciativas que inciden en estos ámbitos de la cultura.

Tal y como ha indicado la institución universitaria en una nota, la programación ha sido presentada en el Centro UCOCultura por el vicerrector de Transformación Digital y Gestión de Datos, Sebastián Ventura; el director general de Cultura, Fernando Lara; la directora de UCOpress, Elisa Borsari, y la directora de la Biblioteca Universitaria, Carmen Liñán.

Organizado por la Biblioteca Universitaria de la UCO, al programa se suman todos los centros de la UCO, así como la Unidad de Cultura Científica, UCOCultura, UCOPRESS y otros puntos externos a la UCO como La Inaudita.

Al igual que en anteriores ocasiones, el programa combina presentaciones de libros, actividades teatrales, cinefórum, rutas literarias o exposiciones, y culminará con un concierto en la Mezquita-Catedral a cargo de la Orquesta de Córdoba y el Coro Averroes de la UCO.

El programa 'Abril en la Biblioteca' mantiene actividades ya clásicas como la presentación del Certamen de Relato Breve sobre Vida Universitaria Universidad de Córdoba, el 29 de abril, y la Fiesta Universitaria del Libro, el miércoles 23. Otra cita habitual son los encuentros 'Lee ciencia', que tendrán lugar los días 22 y 29 de abril.

El primer día intervendrán Vania Figueroa, Karen Castillo y Carolina Oliva con su libro 'Realmente ¿cuánto sabes del cerebro?'; mientras que el día 29 intervendrá Elena Lázaro con 'Otra historia de la ciencia'. Por otra parte, la Biblioteca Maimónides inaugurará un espacio, PuntoFicción, destinado a potenciar la lectura de obras de ciencia-ficción.

Las presentaciones de libros son ya también habituales, en esta ocasión, el 22 de abril se presentará 'Nunca te fíes de una oveja negra', de María Rosal Nadales, en la Biblioteca de Ciencias de la Educación y Psicología. El día 29, en la Facultad de Medicina y Enfermería, será el turno de 'Pase usted. Y siéntese', de José María Rivera. El día 24, en La Inaudita, se dará a conocer 'Tan solo un lapso de tiempo', poemario de Pablo Martínez. El 28, en Ciencias de la Educación y Psicología, se presentará el catálogo de la exposición 'Evolución del libro escolar', y el 29 será el turno, en el mismo lugar, de la presentación de 'Bile encontró su voz', de Lourdes Álvarez.

El teatro ocupará un espacio importante en la programación de 'Abril en la Biblioteca', con la representación de la obra 'Panorama desde el puente' en el teatro El Jardincito de Cabra (Córdoba) el día 11 de abril y el 26 en Aguilar de la Frontera a cargo del Aula de Teatro de la UCO. En cuanto a las exposiciones, el 21 de abril se inaugurará en el centro UCOCultura 'Los pasos del pecado', de Mercedes Daza; el 23, en Filosofía y Letras, 'Ut pictura poiesis'; mientras que, en las Galerías del Cardenal Salazar, durante todo el mes de abril, podrá visitarse la exposición 'Alma cromática', de Kira Noland.

La Universidad de Córdoba (UCO), la Dehesa de las Albaidas SL y la Asociación Nacional de Ganaderos y Ganaderas de Extensivo (Anggex) han formalizado este viernes su compromiso para trabajar de forma conjunta en investigación y otras materias académicas.

Tal y como ha indicado la UCO en una nota, así lo han ratificado, mediante la firma de un convenio marco, el rector de la Universidad de Córdoba, Manuel Torralbo, y el representante de las otras dos entidades, Felipe Molina.

La UCO, a través de la Facultad de Veterinaria, ya había colaborado anteriormente con la Dehesa de las Albaidas, y ahora se amplían las posibilidades a toda España a través de Anggex, que representa a ganaderías de todo el territorio.

Las líneas de trabajo en torno a la ganadería de ovino, lana y merinos podrán concretarse, a la falta de la firma de convenios específicos, en prácticas estudiantiles, realización de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Máster, investigación y transferencia para afrontar los retos del sector de la ganadería extensiva.

La Universidad de Córdoba (UCO) vuelve a aparecer en el QS World University Rankings by Subject 2026, el ranking internacional por disciplinas elaborado por la consultora Quacquarelli Symonds (QS), mejorando su posición y consolidando su presencia en ocho disciplinas científicas de las 55 evaluadas a nivel mundial. De esta manera, la institución académica reafirma su posición entre las universidades andaluzas con mayor visibilidad internacional en investigación especializada, ocupando la tercera posición en cuanto a número de disciplinas incluidas.

Según ha indicado la universidad cordobesa en una nota, en la presente edición del ranking, que ha ampliado el análisis a 1.900 instituciones, la UCO mantiene el número de disciplinas representadas respecto al año anterior --ocho en total--, si bien registra cambios significativos de rango en varias áreas.

En particular, destacan tres avances notables: la disciplina de Educación, que asciende un tramo completo pasando del rango 401-450 al 301-350; Medicina, que también mejora posiciones pasando del rango 551-600 al 501-550; e Informática y Sistemas de Información, del rango 751-850 al 701-750.

La disciplina estrella de la UCO sigue siendo Agricultura y Ciencias Forestales, donde mantiene el rango mundial 101-150 de entre un total de 475 instituciones clasificadas en todo el mundo. Esta posición sitúa a la UCO como la cuarta universidad española de 23 instituciones nacionales presentes en esta disciplina y como la primera universidad andaluza en esta materia. A nivel europeo, la UCO ocupa el puesto 38 de 139 universidades, lo que la posiciona en el cuartil superior del continente en esta materia, y se sitúa en la posición 107 del mundo.

Este resultado refleja la trayectoria investigadora del campus en Agronomía, Producción Vegetal y Ciencias Forestales, áreas históricamente vinculadas a la identidad científica de la institución y a su entorno socioeconómico.

Disciplinas que avanzan posiciones

Educación protagoniza el avance más notable de la UCO en esta edición, pasando del rango 401-450 al 301-350 mundial, lo que supone escalar más de 100 posiciones dentro del grupo de 452 instituciones clasificadas a nivel global. La posición calculada de la UCO es la 314 del mundo, y ocupa la 13ª posición española de las 20 universidades nacionales presentes. En el contexto andaluz, la UCO figura como la tercera universidad de la comunidad.

En Medicina, la UCO mejora su posición ascendiendo del rango 551-600 al 501-550 en un total de 847 instituciones clasificadas. La posición calculada es la 530 del mundo. A nivel nacional ocupa la 14ª posición española de 27 universidades presentes y la cuarta a nivel andaluz.

En Informática y Sistemas de Información, la UCO mejora respecto a 2025 pasando del rango 751-850 al 701-750 de 850 instituciones, siendo la 22ª universidad española de 24 y la cuarta andaluza.

En Ciencias Medioambientales, la UCO se mantiene en el rango 351-400 mundial de 553 instituciones, con una posición calculada de 366 del mundo. Ocupa la décima posición española de 19 universidades presentes y la segunda posición andaluza. En Química, la UCO se sitúa en el rango 301-350 mundial de entre 702 instituciones, con una posición calculada de 334 del mundo. Ocupa la décima posición española de 21 universidades presentes y la segunda posición andaluza.

En lo referido a Ciencias Biológicas, la UCO continúa en el rango 501-550 de 704 instituciones mundiales, ocupando la 18ª posición española de 21 y la tercera andaluza. En Ciencias de la Vida y Medicina, como gran área, la UCO se sitúa en el rango 501-550 de 550 instituciones mundiales, siendo la 16ª universidad española y la segunda andaluza.

QS Word University Rankings by Subject

El QS World University Rankings by Subject evalúa las universidades a través de cinco indicadores con diferentes pesos según la disciplina: reputación académica, reputación entre empleadores, citas por artículo, índice H y red internacional de investigación (IRN). Los criterios y ponderaciones difieren del ranking general de universidades, lo que explica que la posición de una institución pueda variar significativamente entre ambas clasificaciones.

Los resultados del QS World University Rankings by Subject 2026 ponen de manifiesto el esfuerzo sostenido de la comunidad investigadora de la UCO y el reconocimiento que este trabajo genera tanto en términos de reputación científica como de calidad de su producción científica medida según visibilidad de su investigación a través de la citación de sus trabajos.

La mejora en disciplinas como Educación, Medicina e Informática, junto al mantenimiento de posiciones de liderazgo andaluz en Agricultura y Química, evidencian una trayectoria de consolidación progresiva.

La Universidad de Córdoba continúa así afianzando su presencia en los principales rankings internacionales, no solo como institución de referencia en Andalucía, sino también como una universidad española con visibilidad creciente en el panorama global de la educación superior.

Lo que para muchos transeúntes no es más que un solar abandonado lleno de “malas hierbas”, para los alumnos de 5º de Primaria del colegio Séneca se ha convertido este jueves en un laboratorio vivo. En el marco del taller Planeta Barrio, organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, unos 50 escolares han cambiado las aulas por el descampado situado junto al campo de fútbol de Fátima con un objetivo claro: poner nombre y valor a la flora silvestre urbana que brota entre el cemento.

La bióloga especializada en botánica y encargada de guiar la actividad, Sara Parras, explica en que su trabajo se centra en la flora silvestre urbana, es decir, “los jaramagos que han visto los niños aquí y en toda la ciudad”. Para la investigadora, estos talleres son fundamentales porque este conocimiento “forma parte de nuestro patrimonio natural”.

Según explica Parras, la flora silvestre urbana no es un elemento decorativo o accidental, sino “la base del ecosistema de la ciudad”. Por ello, la bióloga advierte de las graves consecuencias de ignorar o perder estas especies: “Sin ellas, el ecosistema se desequilibraría. Esto significa que, cuando un ecosistema no está en equilibrio, es propenso a sufrir plagas, a sufrir enfermedades y a no resistir los cambios”. En un escenario de cambio climático como el actual, Parras defiende que es “muy importante mantener en equilibrio nuestro ecosistema urbano para ser capaces de soportar las consecuencias”.

Antes de lanzarse al terreno, los alumnos han recibido indicaciones en clase sobre la complejidad de la naturaleza urbana. “Han aprendido que los polinizadores no solamente son las abejas, sino que existen otros muchos insectos e incluso aves”, detalla la bióloga. Además, han empezado a familiarizarse con el lenguaje de la ciencia. “Han aprendido, también, a utilizar el cuadernillo en lo que es un nombre científico, que tienen dos palabras y que, sobre la base de ellas, la comunidad científica sabe si unas plantas están emparentadas o no”.

Ya sobre el terreno, equipados con cuadernos de laboratorio y lupas, los escolares han buscado hasta identificar una lista de plantas representativas de su barrio. El descampado de Fátima ha resultado ser “muy diverso”, permitiendo encontrar crisantemos, acelgas y el típico jaramago amarillo. Parras pone especial énfasis en un grupo concreto: las gramíneas. “He querido que aprendan que las gramíneas, aunque no tienen colores y no parecen una flor típica, también son flores y cumplen un papel esencial en el ecosistema”, afirma con rotundidad.

La experiencia no solo ha sido académica, sino también sensorial. María José, una de las alumnas de 10 años, recorría el solar anotando si las plantas pinchan, si son bonitas, cómo huelen o a qué le recuerdan. “Estoy descubriendo muchos tipos de plantas que no me esperaba encontrar aquí; huelen muy bien y me recuerdan al verano”, comentaba entusiasmada mientras señalaba su favorita: la viborera. Con la firme idea de convertirse en bioquímica de mayor, María José representa el éxito de estas iniciativas para despertar vocaciones científicas desde el entorno más cercano.

Próxima parada: los artrópodos

El proyecto Planeta Barrio no termina con la botánica. Según la planificación de la UCO, el programa se completará en abril con un nuevo taller centrado en los artrópodos. En esa ocasión, el alumnado aprenderá a identificar mariposas, hormigas, saltamontes y ciempiés, analizando su papel clave en la polinización, la descomposición de materia orgánica y el control de plagas.

Iniciativas como esta buscan que las nuevas generaciones de cordobeses dejen de mirar sus barrios como simples cuadrículas de asfalto y empiecen a verlos como espacios biodiversos que generan entornos más amables y capaces de reducir la temperatura en las zonas más calurosas de la ciudad.

Un trabajo liderado por investigadores del Instituto de Agricultura Sostenible del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (IAS-CSIC) de Córdoba en colaboración con el Ifapa Camino de Purchil, de Ronda (Málaga), y la Universidad de Córdoba (UCO), ha identificado diferencias en la acumulación de biomasa --todo residuo de carácter orgánico generado en cualquier actividad agraria-- y el almacenamiento de carbono entre dos cultivares de olivo, arbosana y picual, ampliamente utilizados en la cuenca mediterránea.

“La cuantificación precisa de la biomasa y de la acumulación de carbono en el olivo es fundamental para optimizar el manejo agronómico y evaluar su papel en la mitigación del cambio climático”, ha explicado en una nota la investigadora principal del estudio, Milagros Torrús Castillo, quien ha remarcado que “una comprensión integral de la acumulación y asignación de biomasa aérea y subterránea en cultivos leñosos es esencial para modelar su crecimiento, diseñar plantaciones más eficientes y seleccionar los genotipos más adecuados para condiciones ambientales cambiantes”.

En el caso del olivo, esta relevancia se ve amplificada por su amplia distribución mundial, con aproximadamente 11,3 millones de hectáreas de olivares. Aunque se concentran principalmente en la cuenca mediterránea, el cultivo del olivo se extiende por 60 países en cinco continentes, lo que representa casi el 15% de la superficie mundial total dedicada a cultivos permanentes (FAO 2025).

Se espera que el cambio climático, impulsado por el aumento de la concentración atmosférica de dióxido de carbono (CO2), impacte negativamente la producción agrícola a través del aumento de las temperaturas, cambios en los patrones de lluvia y una mayor frecuencia de algunos eventos extremos (IPCC 2019), afectando ya la seguridad alimentaria.

“Mejorar la productividad y eficiencia”

En este contexto, “los esfuerzos de investigación centrados en la sostenibilidad del cultivo del olivo y su adaptación al cambio climático deberían incluir, entre otras líneas de investigación, la identificación de cultivares de olivo mejor adaptados a la sequía y al aumento de las temperaturas, y la cuantificación fiable de la acumulación de biomasa y el almacenamiento de carbono orgánico en olivos de diversos cultivares”, ha aseverado Torrús, quien ha resaltado que “esto podría contribuir a mejorar la productividad y la resiliencia de los sistemas de cultivo del olivo y a evaluar su potencial como sumideros de carbono”.

En este contexto, el estudio realizado por investigadores del IAS-CSIC, que ha sido publicado en Springer Nature, desarrolló metodologías destructivas y no destructivas para cuantificar la biomasa aérea y subterránea, así como el contenido de carbono, en árboles de 7,5 años de dos cultivares comunes de olivo --arbosana y picual-- bajo condiciones mediterráneas. El enfoque incluyó la extracción de tres árboles completos por cultivar y la evaluación combinada de la biomasa aérea y subterránea, algo que rara vez está disponible para el olivo.

El resultado fue que la variedad picual tendió a acumular más biomasa (36,5 kilos árbol, en promedio) que arbosana (27,5 kilos árbol), debido a una mayor inversión en tronco y ramas no primarias, mientras que arbosana destinó una mayor proporción de biomasa a las hojas. En ambos cultivares, alrededor del 60% de la biomasa radicular se localizó en los primeros 25 centímetros del suelo y más del 55% se concentró en el cepellón (masa compacta de raíces).

Por lo que respecta al secuestro de carbono, la concentración media ponderada de carbono fue del 47% en la biomasa aérea y del 42% en las raíces. A escala de plantación, el suelo constituyó el principal reservorio de carbono orgánico, con alrededor de 76 t C ha, frente a 13-16 t C ha en la biomasa de los árboles. La acumulación anual de carbono en la biomasa del olivo osciló entre 1,68 t C ha año (arbosana) y 2,16 t C ha año (picual), dentro del rango de tasas de fijación de carbono observadas en agroecosistemas mediterráneos.

“El muestreo destructivo permitió captar mejor las diferencias entre cultivares en la asignación de biomasa y la acumulación de carbono, mientras que el método no destructivo resultó adecuado para su aplicación a gran escala”, ha comentado la investigadora del IAS-CSIC, quien ha apuntado que “estos resultados respaldan la integración de la asignación de biomasa y la permanencia del carbono en la selección de cultivares y en las prácticas de manejo, con el fin de mejorar el secuestro de carbono y la sostenibilidad de los sistemas de olivar”.

En cualquier caso, ha manfiestado que “estos resultados resaltan el doble papel de los olivares en el sostenimiento de la producción agrícola y la mitigación del cambio climático”, al tiempo que ha indicado que “futuras investigaciones deberían explorar cómo integrar las características específicas de cada variedad en estrategias de manejo dirigidas para mejorar el secuestro de carbono en diversos sistemas de plantación”.

Un estudio de la Universidad de Córdoba (UCO) en colaboración con el Instituto Municipal de Deportes (Imdeco) estima que el impacto económico que ha generado la Media Maratón de Córdoba, celebrada el pasado 30 de noviembre de 2025, asciende a 7,8 millones de euros. Los resultados se basan en los datos declarados por 2.011 participantes tras la realización de la prueba, recogidos a través de un cuestionario distribuido entre los 7.687 corredores.

Según informa la UCO en una nota, el estudio ha sido elaborado por los profesores de Economía Aplicada y miembros del Grupo de Investigación SEJ-588 Economía del Turismo, la Cultura y el Deporte, José Enrique Ramos y Tomás López-Guzmán; el profesor de Geografía Humana y director del Centro de Análisis y Prospectiva del Turismo de la Universidad de Córdoba (CAPT-UCO), Manuel Rivera; la investigadora Paula Ferreira, y el profesor de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa, Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Huelva, David Algaba.

El impacto económico considera el gasto realizado en Córdoba por los participantes y acompañantes que llegaron desde fuera de la ciudad en varios capítulos. El impacto directo fue de 5,2 millones de euros, y se estructura así: Alojamiento, 1.031.177,39 euros (19,77%); restauración, 1.921.745,92 euros (36,84%); actividades de ocio, 883.661,10 euros (16,94%); comercios y supermercados, 779.487,76 euros (14,94%), y, por último, otros conceptos, 599.685,96 euros (11,50%). Este impacto directo más los 2,6 millones euros de impacto indirecto alcanzan los 7,8 millones euros de impacto total para la ciudad.

Las cifras se corresponden con la estimación del gasto realizado por las 15.228 personas que se desplazaron hasta Córdoba con motivo de la Media Maratón: 5.810 corredores y 9.418 acompañantes. De todos ellos, 10.632 personas decidieron pernoctar al menos una noche, lo que generó 13.254 pernoctaciones en hoteles y apartamentos, con un precio medio de 77,80 euros, además de las 1.782 pernoctaciones que se realizaron en casa de amigos o familiares.

Este estudio, que alcanza su tercer año consecutivo, ofrece evidencias sobre la evolución entre las ediciones de 2024 y 2025, año para el que se ha conseguido una tasa de respuesta de uno de cada cuatro participantes. Destaca que el número de participantes ha aumentado un 21,75%, la cifra de turistas ha crecido un 22,97% y el impacto económico directo ha subido un 54,87%.

Por otro lado, este mayor incremento del impacto económico respecto al número de participantes se debe al proporcionalmente mayor gasto promedio en restauración, ocio, comercios, supermercados y otros conceptos.

La percepción de los residentes

Otro estudio realizado por el mismo equipo ha recogido la opinión de 416 personas que residen en distintos barrios de la ciudad, tanto cerca como lejos de la zona por la que transcurrió la prueba, y nueve de cada diez consideran que la Media Maratón de Córdoba contribuye a que la ciudad reciba más turistas, mejore los ingresos de los comercios locales, mejore la imagen de la ciudad en el exterior y contribuye a incrementar el prestigio de Córdoba como destino turístico.

En este sentido, el profesor Ramos ha apuntado a “la necesidad de transformar al excursionista en turista deportivo, ya que el efecto de la pernoctación se aprecia en el mayor gasto diario por persona en cada una de las partidas”. La investigadora Ferreira, por su parte, ha añadido que para ello “es fundamental que la colaboración público-privada sea activa y mantenida en el tiempo, de tal manera que el diseño de los eventos deportivos pueda basarse en resultados de investigaciones como ésta”.

En esta misma línea, el profesor Algaba ha concluido que “para ello es necesario que las actividades paralelas que se desarrollan en este tipo de eventos atiendan las motivaciones de los participantes, que en algunos casos está más orientada al disfrute de la actividad deportiva, y en otros a la socialización, el carácter inclusivo de la prueba, el reto personal o disfrutar del destino turístico”.

Participantes satisfechos

A este respecto, los resultados del estudio indican que el 98,96% de los participantes está satisfecho con la organización general de la prueba, el 97,61% recomendará la participación a otros corredores y el 98,71% recomendará Córdoba como destino turístico a sus amigos o familiares, lo que pone en relieve la importancia de este evento para la ciudad.

Así, el Imdeco trabaja para que, coincidiendo con la próxima 40ª edición de la Media Maratón, puedan celebrarse unas jornadas de investigación y transferencia sobre eventos deportivos y turismo en colaboración con la Universidad de Córdoba, de tal forma que tanto sector público como privado puedan compartir conocimiento y experiencias, contribuyendo así al fortalecimiento del posicionamiento de Córdoba como destino de referencia a nivel nacional e internacional.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba ha aprobado en la sesión ordinaria celebrada este jueves la oferta de plazas de nuevo ingreso de Grado y Máster para el curso 2026/27, que incorpora el nuevo Grado en Trabajo Social y nuevos programas conjuntos de enseñanzas oficiales,  junto a un conjunto de medidas que refuerzan su planificación académica, investigadora y normativa, entre ellas el VII Programa Propio de Posgrado, la Estrategia de Cooperación Universitaria al Desarrollo 2026–2031 y el nuevo Reglamento de Transparencia.

Además, ha aprobado la oferta de plazas de nuevo ingreso para estudios de grado en el curso 2026/27, que asciende a un total de 4.173 plazas, lo que supone un incremento de 65 plazas respecto al curso anterior. A ellas se suman 109 plazas en la fase de estudiantes extranjeros —11 más que en 2025/26— y 62 reservadas a alumnado en riesgo de exclusión social.

Entre las principales novedades, una vez incorporados los informes favorables emitidos por ACCUA en relación con distintas titulaciones, se suma a la oferta el Grado en Trabajo Social, que contará con 60 plazas. Asimismo, se implanta por primera vez el programa conjunto de enseñanzas oficiales en Bioquímica y Biotecnología, con una oferta de 10 plazas. Como consecuencia de su puesta en marcha, los grados de Bioquímica y de Biotecnología ajustan su oferta a 40 plazas cada uno.

En el ámbito del Turismo, se incorpora un nuevo programa conjunto de enseñanzas oficiales entre Turismo (itinerario bilingüe) y Administración y Dirección de Empresas, con 10 plazas, al que se suma la oferta del programa conjunto entre Turismo y Traducción e Interpretación (Inglés), con 30 plazas, ya existente pero que no se ha ofertado en el presente curso.

Destaca también la ampliación de la oferta del grado en Ingeniería Informática, que pasa de 110 a 150 plazas, tras la aprobación de la modificación de su plan de estudios. Asimismo, se introducen ajustes en la distribución de plazas en distintas titulaciones, sin que ello altere de forma significativa el equilibrio global de la oferta.

Por otro lado, se ha aprobado la convocatoria del procedimiento de admisión por reconocimiento de créditos para el estudiantado que desee continuar estudios de Grado en la Universidad de Córdoba. El plazo de solicitud permanecerá abierto del 6 al 17 de abril de 2026, ambos inclusive, para titulaciones con límite de plazas, y del 8 al 19 de junio de 2026, también ambos inclusive, para aquellas sin limitación. 

En lo concerniente a los estudios de máster, el Consejo de Gobierno ha aprobado la oferta de plazas para el curso 2026/27, que asciende a 2.000 plazas en títulos oficiales.

La propuesta incorpora cinco títulos cuya implantación queda condicionada a la autorización por parte de la Junta de Andalucía, tras haber sido verificados favorablemente por ACCUA: Música (Investigación/Interpretación), Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Dirección y Gobierno de las Administraciones Públicas, Dirección de Proyectos y Gestión Ejecutiva de Alojamientos Turísticos. En este marco, el Consejo de Gobierno ha aprobado asimismo la solicitud de autorización para la implantación de estas enseñanzas, así como del Grado en Trabajo Social.

Estas titulaciones, que han superado o se encuentran en fases avanzadas del proceso de verificación, responden a necesidades formativas emergentes y a demandas del entorno social y productivo, y refuerzan la especialización de la oferta académica de la Universidad.

VII Programa Propio de Posgrado

Asimismo, en el ámbito del posgrado, ha quedado aprobado el VII Programa Propio de Posgrado, que mantiene la estructura y líneas estratégicas de ediciones anteriores e incorpora el refuerzo de las acciones de captación y proyección internacional, así como un mayor desarrollo de las líneas de apoyo al doctorado. El programa posibilita la implantación de nuevos títulos contemplados en la Programación Universitaria de la Junta de Andalucía para el período 2025-2028.

El programa, con una dotación total de 855.753 euros, se estructura en tres modalidades: estudios oficiales de máster, doctorado y acciones transversales de posgrado. En el ámbito de los másteres, cuenta con una financiación de 648.113 euros, destinada a títulos en colaboración con entidades externas (130.954 euros), incentivos a los títulos oficiales (444.840 euros) y ayudas al estudiantado (72.319 euros), especialmente orientadas a la movilidad y la captación de talento internacional.

En cuanto al doctorado, el programa dispone de 130.640 euros, dirigidos a la financiación de los programas, el impulso de la mención industrial —orientada a reforzar la colaboración con el tejido productivo—, la movilidad internacional y el apoyo a la excelencia de las tesis doctorales, la atención a doctorandos con discapacidad y la captación de talento extranjero.

La modalidad de acciones transversales, dotada con 77.000 euros, refuerza las actuaciones de difusión y captación de estudiantado —con 20.000 euros— y consolida los programas formativos, incluidos los de carácter internacional.

Estrategia de Cooperación Universitaria al Desarrollo

El Consejo de Gobierno ha aprobado la Estrategia de Cooperación Universitaria al Desarrollo para el periodo 2026–2031, que profundiza en las líneas de trabajo desarrolladas en etapas anteriores y define el marco de planificación de la Universidad de Córdoba en materia de cooperación y educación para el desarrollo, en alineación con la Agenda 2030 y el IV Plan Estratégico de la UCO 2025-2030.

El texto incorpora un balance de la IV Estrategia (2022–2025), que recoge los avances en ámbitos como la movilidad internacional en proyectos de cooperación, la formación y sensibilización de la comunidad universitaria, el impulso del voluntariado, el trabajo en red con entidades sociales y el desarrollo de iniciativas como el Plan UCO Refugio.

A partir de este diagnóstico, define como objetivo la integración transversal de los principios del desarrollo humano sostenible, los derechos humanos, la equidad y la justicia global en las funciones esenciales de la universidad —docencia, investigación, transferencia y gestión—, reforzando su papel como agente activo ante los retos globales actuales.

El documento adopta un enfoque integral y participativo y se estructura en cuatro líneas estratégicas: cooperación internacional al desarrollo, formación, sensibilización, comunicación y movilización para la acción social, y estudios e investigación para el desarrollo. Estas líneas se concretan en medidas, indicadores y mecanismos de seguimiento y evaluación.

Investigación

En el ámbito de investigación, se ha dado luz verde a la primera convocatoria de 2026 de Proyectos Propios de Investigación y Transferencia (PPIT), destinada a impulsar nuevas líneas de trabajo y reforzar las ya existentes mediante la reutilización de remanentes procedentes de contratos de investigación.

La convocatoria, que se tramitará en régimen de concurrencia no competitiva, permitirá financiar proyectos liderados por personal docente e investigador de la UCO. El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto del 30 de marzo al 30 de abril de 2026.

Planificación académica

En el ámbito de la planificación y organización académica, el Consejo de Gobierno ha aprobado la adscripción de asignaturas a áreas de conocimiento para el curso 2026/2027, modificado los planes de actividades culturales 2025/2026 de la ETSIAM y de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales y dado luz verde al cambio del procedimiento de adaptación del estudiantado del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos y del Grado en Turismo, a la modificación sustancial de ambas titulaciones.

Formación Permanente y del profesorado

En el capítulo de formación permanente, se ha aprobado la actualización de la programación anual, con la incorporación de dos certificados de formación permanente y cuatro microcredenciales, orientadas a ámbitos como la contratación pública, la economía social, la gestión de dehesas o el diseño de experiencias en el sector turístico.

Asimismo, en materia de formación del profesorado, se ha aprobado la propuesta de siete cursos pertenecientes a los distintos programas de Formación del Profesorado Universitario, que abordan ámbitos como la inteligencia artificial generativa, la Agenda 2030, la evaluación docente, la calidad institucional o los recursos de apoyo a la docencia y la investigación.

Normativa

En materia normativa, el Consejo de Gobierno ha aprobado el Reglamento de Transparencia de la Universidad de Córdoba, que desarrolla el marco vigente en materia de acceso a la información pública y buen gobierno, en consonancia con la normativa estatal y autonómica y con las exigencias derivadas de la LOSU y la Ley Universitaria para Andalucía.

El texto define la organización y funcionamiento interno en materia de transparencia, atribuyendo un papel central a la Secretaría General y a la Oficina de Transparencia, y regula tanto el régimen de publicidad activa como el procedimiento de acceso a la información pública, incluyendo plazos, garantías y la publicación de las resoluciones adoptadas.

Asimismo, amplía la información que la Universidad pone a disposición de la ciudadanía más allá de las obligaciones legales e incorpora principios de accesibilidad, reutilización de datos e integridad institucional, reforzando la transparencia como herramienta de gestión y rendición de cuentas.

Junto a ello, se han aprobado las bases reguladoras para la concesión de becas de movilidad para la realización de cursos cortos INVEST y se han modificado las correspondientes a las ayudas del Campamento de Verano en el Campus de Rabanales, al Premio Nacional de Ensayo Leonor de Guzmán y al Premio de Innovación Docente y Buenas Prácticas María Moliner.

Asimismo, se han modificado los reglamentos de la Tarjeta Universitaria Inteligente y de prácticas académicas externas del estudiantado de la Facultad de Filosofía y Letras.

Por último, se ha modificado el Plan Estratégico de Subvenciones de la UCO 2026-28, aprobado la asignación económica a la candidatura a rector de la Universidad de Córdoba, se han sustanciado diversos recursos y aprobado distintos convenios.

La profesora titular de Genética, María del Carmen Ruiz Roldán, ha sido elegida nueva decana de la Facultad de Ciencias tras los comicios celebrados en el centro a los que se presentaba como única candidata, 80,78% de los votos emitidos. 

Por sectores, María del Carmen Ruiz ha obtenido el apoyo del 74,82% del A (profesorado con vinculación permanente); 80% del B (otro Personal Docente e Investigador); el 75% del personal de administración y servicios (C) y el 87,07% del voto válidamente emitido del alumnado. Con el voto telemático se ha registrado un aumento de la participación estudiantil respecto a elecciones anteriores. 

La profesora Ruiz Roldán estará acompañada en su equipo directivo por los profesores María Ángeles Varo Santos (profesora ayudante doctora de Edafología y Química Agrícola) en la Secretaría Académica; Lara Paloma Sáez Melero (profesora contratada doctora de Bioquímica y Biología Molecular) como vicedecana de Orientación y Empleabilidad; Antonio Tejero del Caz (profesor permanente laboral de Electromagnetismo) en el Vicedecanato de Planificación y Ordenación Académica; Rafael Carlos Estévez Toledano (profesor titular de Química Orgánica), vicedecano de Movilidad y Comunicación Científica; y Juan Luis Gómez Cámer (profesor titular de Química Inorgánica) en el Vicedecanato de Calidad e Innovación Docente. 

En cuanto a las coordinaciones de las titulaciones, María Teresa Morales Ruiz (Profesora Titular de Genética) se encargará del Grado de Biología, y Cristina Crespo Bastias (profesora ayudante doctora de Ecología) como coordinadora adjunta de Biología; Raquel Requejo Aguilar (profesora titular de Bioquímica y Biología Molecular) será la coordinadora de Bioquímica; Carlos Lucena León (profesor permanente laboral de Fisiología Vegetal) asumirá el Grado de Biotecnología; Eduardo Espinosa Víctor (profesor permanente laboral de Ingeniería Química) se encargará de la coordinación de Ciencias Ambientales; la coordinación de Física será ocupada por Guillermo Regodón Harkness (profesor ayudante doctor de Electromagnetismo); el Grado de Matemáticas y Filosofía será coordinado por Jonatan Herrera Fernández (profesor titular de Geometría y Topología); la coordinadora de Química será Beatriz Fresco Cala (profesora permanente laboral de Química Analítica); el coordinador de Prácticas será Manuel Cruz Yusta (profesor titular de Química Inorgánica); la coordinación de TFG será asumida por Juan Antonio Moreno Gutiérrez (profesor permanente laboral de Biología Celular); y, por último, la responsable de Calidad será Inés María Santos Dueñas (profesora titular de Ingeniería Química). 

María del Carmen Ruiz Roldán 

Licenciada en Ciencias Biológicas (1993), beca predoctoral FPI del MEC (1994-1998) y doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad de Córdoba (1998). Realizó su proyecto de doctorado centrado en la caracterización bioquímica y molecular de enzimas y genes que codifican xilanasas en el hongo fitopatógeno Fusarium oxysporum, y su papel en la patogenicidad. Realizó una estancia predoctoral durante 5 semanas en el Instituto de Genética y Microbiología de la Univ. Paris-Sud, Francia. Fue investigadora postdoctoral en el Instituto de Biología Molecular y Botánica de la Universidad de Hamburgo, Alemania (1998- 2001), contratada por un programa Marie Curie HCM de la UE centrado en las bases moleculares de la patogenicidad en la interacción cebada-Pyrenophora teres (el agente causal de la enfermedad de la mancha neta). Posteriormente, fue profesora Contratada en la Universidad SEK (Segovia, España) (2001-2006), impartiendo docencia en diferentes temas relacionados con la Genética (Genética General, Genética Molecular, Biología Evolutiva, Métodos Experimentales en Genética), así como dirigiendo varios Trabajos de Fin de Grado y participando activamente en un proyecto de investigación financiado por el MEC (BIO2004-00276) en colaboración con los doctores González Roncero y Di Pietro, (Dpto Genética de la UCO).  

De 2006 a 2010 fue investigadora postdoctoral en la Universidad de Córdoba, gracias a diferentes becas de la Junta de Andalucía, MICINN y UE. Investigadora senior (Programa Ramón y Cajal) desde 2010 hasta 2016. Profesora contratada doctora desde 2016 hasta 2019 en el Departamento de Genética de la Universidad de Córdoba. Desde 2019 es profesora titular de Genética y vicedecana de Planificación y Coordinación Académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Córdoba. Actualmente está acreditada a Catedrática de Universidad. 

El Real Club de Campo de Córdoba ha acogido esta semana el Campeonato de España Universitario (CEU) 2026 de golf. Tres fantásticos e intensos días en los que las jugadoras y jugadores universitarios de toda España demostraron un grandísimo nivel, entrega y espíritu competitivo, sin olvidar los valores deportivos y universitarios, que estuvieron muy presentes, como no podía ser de otro modo.

En la clasificación por universidades, en la que se computan el mejor resultado individual femenino y masculino de cada universidad que participara en ambas categorías, se proclamó campeona de España la Universidad CEU San Pablo de Madrid, siendo subcampeona la Universidad de Málaga y tercera la Universidad Ramón Llull.

En femenino, la campeona de España universitaria de golf fue Clara Sanchíz, de la Universidad Ramón Llull; mientras que Ana Cumplido (Universidad San Pablo CEU) fue segunda y Sara Moreno (Universidad de Málaga) tercera. En la clasificación hándicap, Cumplido fue la ganadora, con Sanchíz segunda y en el tercer lugar Maren Sanz, de la Universidad del País Vasco.

En masculino venció Álvaro Serrano, de la UCAM, que también fue el ganador en la modalidad hándicap; el subcampeón fue Vicente Mestre, de la Universidad Abad Oliba CEU; y el tercer clasificado fue Álvaro Jiménez, de la Universidad Pontificia de Comillas. Completaron la clasificación hándicap Juan de Dios Benítez, alumno de la UNED y profesor de la Universidad de Córdoba, y Ricardo Horno, de la Universidad Cardenal Herrera.

Un total de 152 estudiantes de centros de Educación Secundaria de toda la provincia cordobesa se han dado cita en la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales para poner a prueba sus conocimientos con motivo de la fase local de las XVII Olimpiadas de Economía, cuyo principal objetivo es estimular el estudio de esta materia en la juventud y servir de punto de encuentro entre la enseñanza secundaria y la universidad.

La prueba ha sido inaugurada esta mañana en la propia Facultad por la vicedecana de Relaciones Institucionales, Movilidad, Transferencia e Innovación del centro, Mercedes Luque; la responsable de Europe Direct de la Diputación de Córdoba, Ángela Cruz; el coordinador de la fase local de la olimpiada, José Antonio Fernández; y el vicerrector de Estudiantes y Cultura de la institución universitaria, Israel Muñoz; quien ha deseado suerte al alumnado participante y ha agradecido su esfuerzo en la preparación de las pruebas.

Del total del alumnado participante, 94 estudiantes proceden de centros escolares de la capital, mientras que 54 provienen de institutos ubicados en diferentes puntos de la provincia. Por parte de la capital cordobesa los centros representados son el Colegio Británico de Córdoba, IES Alhakén II, Colegio La Salle, San Francisco de Sales (Salesianos), IES Medina Azahara, IES Gran Capitán, IES Fidiana e IES Ángel de Saavedra. Por otro lado, los centros ubicados en municipios de la provincia que participan en las olimpiadas son el IES Aguilar y Eslava (Cabra), Centro de Promoción Rural Torrealba (Almodóvar del Rio), IES Luis Carrillo de Sotomayor (Baena), IES Antonio Gala (Palma del Rio) e IES Arcelasis (Santaella).

 La prueba, coordinada por el profesor José Antonio Fernández, cuenta también con la participación de profesorado de las Áreas de Economía Financiera y Contabilidad y Economía Aplicada y Organización de Empresas.

Concretamente, el examen consiste en una prueba tipo test sobre conocimientos de economía, ejercicios prácticos y un comentario de texto sobre alguna temática de actualidad de la Unión Europea. Los tres estudiantes que consigan obtener mejores calificaciones tendrán la oportunidad de acudir a la fase final de la Olimpiada, organizada por la Universidad Rey Juan Carlos y que se celebrará entre el 17 y 19 de junio de 2026 en el Campus de Aranjuez.

Al igual que durante los años anteriores, el acto de entrega de los premios tendrá lugar esta tarde en la Diputación de Córdoba, una vez conocidos los finalistas de la prueba. Además del alumnado y profesorado de los centros educativos participantes, el evento contará con la presencia del coordinador de la olimpiada, José Antonio Fernández; la vicedecana de Relaciones Institucionales, Movilidad, Transferencia e Innovación de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, Mercedes Luque; el jefe del Departamento de Juventud y Deportes de la Diputación, Alberto Tejeda; la responsable de Europe Direct Córdoba, Ángela Cruz; y la diputada de Desarrollo Tecnológico, Transformación Digital y Juventud de la Diputación de Córdoba, Sara Alguacil.

El emplomado es una enfermedad del olivo que provoca defoliación y pérdida de producción. Está causada por el hongo Pseudocercospora cladosporioides, que afecta únicamente al olivo y al acebuche. En el haz de las hojas aparecen manchas cloróticas y, en el envés, un característico color plomizo debido a las fructificaciones del hongo. La introducción en España de variedades susceptibles, como ‘Frantoio’, y la reducción del uso del cobre como tratamiento preventivo hacen que esta enfermedad esté cada vez más presente.

Para comprender cómo actúa este patógeno y avanzar en el desarrollo de variedades resistentes, es fundamental conocer su genoma, su manual completo de instrucciones. Sin embargo, este hito no se había conseguido hasta ahora debido a la dificultad de aislar el hongo fuera de su hospedador y hacerlo crecer en condiciones de laboratorio para obtener ADN y ARN de calidad. Ahora, gracias a la colaboración entre equipos de investigación de los departamentos de Agronomía y Genética de la Universidad de Córdoba, se ha logrado secuenciar el genoma completo del hongo Pseudocercospora cladosporioides y ponerlo, en abierto, a disposición de la comunidad investigadora.

“El principal reto fue obtener ADN y ARN de calidad y, para ello, la parte fundamental fue conseguir un protocolo de aislamiento preciso”, explica Juan Moral, el investigador que ha dirigido la parte relacionada con la fitopatología del trabajo publicado en Plant Patologhy.

Tras obtener ese material genético de alta calidad, llegó el turno de la bioinformática. Mediante la combinación de tecnología de secuenciación de cadenas cortas y largas de ADN, se generó un ensamblaje del genoma de 53 Mb, identificando más de 14.000 genes.

A partir de la anotación del genoma (el proceso de identificación y comprensión de los genes) se pudo profundizar en los mecanismos de infección del hongo y la interacción con su huésped. En este sentido, para el investigador José V. Die, responsable de la parte genética del trabajo, “uno de los resultados más interesantes que tenemos tras la anotación del genoma es la identificación de 491 genes que se dedican de forma exclusiva a la degradación de la pared de las células del olivo, lo cual sería el primer mecanismo de ataque del hongo, degradando ese componente de defensa máximo del olivo”. Otro de los elementos identificados fueron una serie de proteínas efectoras (434) que actúan “como inhibidores de los mecanismos de resistencia del olivo”.

“Con este resultado, a partir de ahora, contamos con una herramienta fundamental para los programas de mejora dirigidos a obtener variedades resistentes al emplomado y profundizar en el estudio de la interacción hongo-olivo”, concluye Cristina Estudillo, autora principal de la investigación.

La unión hace la fuerza

La secuenciación del genoma completo de Pseudocercospora cladosporioides no habría sido posible sin la sinergia entre genetistas y fitopatólogos, ya que, por un lado, el reto requería de un conocimiento específico del hongo y de los protocolos para hacerlo crecer, así como de la enfermedad y, por otro, conocimientos sobre bioinformática y genética.

Esa colaboración, que ha permitido que la tesis de Cristina Estudillo cuente con el respaldo científico de ambas disciplinas, surge de programas de excelencia investigadora, como la convocatoria Ramón y Cajal, así como de contratos predoctorales de formación de personal investigador (FPI).

Ese tipo de convocatorias, junto con proyectos europeos como el Gen4olive, del que nace esta investigación, fomentan la sinergia y la unión para afrontar problemas científicos que requieren enfoques multidisciplinares. Gracias a toda esta trayectoria, ahora la comunidad investigadora cuenta con un genoma de referencia de este hongo para poder seguir la evolución del patógeno y diseñar mejores herramientas de vigilancia y detección temprana.

La Sala Mudéjar del Rectorado de la Universidad de Córdoba (UCO) ha acogido la entrega de los Premios Fundación Caja Rural del Sur al mejor expediente de grado de cada centro de la UCO, alcanzando este año su octava edición. El acto ha estado presidido por el rector, Manuel Torralbo; el vicepresidente de Caja Rural del Sur, Ricardo López-Crespo, y el director de la Fundación Caja Rural del Sur, Emilio Ponce.

Tal y como ha detallado al institución académica en una nota, María Blanca del Valle Fernández, de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, ha obtenido la mejor puntuación de todos los candidatos presentados al Premio Ricardo López Crespo al Mejor Expediente de Grado que convoca anualmente la Fundación Caja Rural del Sur, según el jurado constituido para valorar también los Mejores Expediente de cada Grado que se han presentado a optar a estos galardones, que este año ha contado con una elevada participación.

Este mismo jurado, formado por Jesús Manuel Dorado, Ignacio García, María del Carmen Jiménez, María del Pilar Dorado, Alfonso Martínez, Rafael Rubio y María Dolores Moreno, ha analizado la documentación de las 95 candidaturas aceptadas finalmente de las 103 candidaturas en total recibidas, si bien de las cuales ocho no cumplían los requisitos de las bases de la convocatoria.

Por centro se distribuían estas candidaturas de la siguiente forma: 63 de la Facultad de Ciencias; cuatro de Ciencias de la Educación y Psicología; cinco de Ciencias del Trabajo; seis de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales; cuatro de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba; tres de la Escuela Politécnica Superior de Belmez; dos de la Etsiam; diez de Filosofía y Letras; dos de Medicina y Enfermería; tres correspondiente a Veterinaria y una sin indicar centro.

Al final, el jurado ha acordado por unanimidad de sus miembros que los mejores expedientes por cada centro son: en la Facultad de Ciencias de la Educación, Isabel Campos, siendo finalista Carmen García-Junco; en Ciencias del Trabajo, Victoria Pastor, por delante de Lavinia Elena Gheorghe; En Filosofía y Letras, María López, con Natalia Baena como finalista, y en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y de Montes, Alejandra López, por delante de Manuel Roca.

En la Escuela Politécnica de Belmez ha sido reconocido Carlos Sierra, mientras que por detrás ha quedado Laura Yassyra Aguilar; en la Escuela Politécnica Superior Ana López ha ganado por delante de Rafael Parejo; en la Facultad de Medicina y Enfermería ha sido reconocida María del Carmen Toledano; en la Facultad de Veterinaria, el galardonado es José Barrera, con Gea Sánchez como finalista, y, en lo referido a la Facultad de Ciencias, se ha reconocido a Marina Berbel, mientras que el finalista ha sido Pedro Herrero.

Cabe destacar que en Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales se ha premiado a María Blanca del Valle Fernández, que ha obtenido la mejor puntuación de todos los candidatos presentados, por lo que no obtendrá el galardón correspondiente a su centro sino el XV Premio Ricardo López Crespo al Mejor Expediente de Grado de la Universidad de Córdoba. La finalista ha sido Laura Ortega