Estudiantes vinculados al Club de Debate de la Universidad Loyola colaboran con la Asociación Down Córdoba en una iniciativa que utiliza la palabra, la escucha y la argumentación como herramientas para fortalecer la autonomía personal y la participación social de varios chicos de la entidad.

Según ha indicado la institución universitaria en una nota, la actividad, impulsada a través del sistema de voluntariado de Loyola, conecta la experiencia universitaria con una clara función social: trasladar las habilidades propias del debate a personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual, todo ello con el objetivo de “reforzar su seguridad y su capacidad para defender sus opiniones en distintos contextos de la vida cotidiana”.

En esta actividad participan, por parte de la Asociación Down Córdoba, María Antunez, Antonio Espaliú, Isabel Guijo, Laura Molina, Ana Leticia Solana e Ignacio Torralbo. La responsable de la actividad en la asociación es Silvia Aljarilla, profesional del servicio de adultos de la entidad.

Por parte de la Universidad Loyola, la colaboración está siendo desarrollada por Valentina Franco, estudiante de tercero de Psicología en el Campus de Córdoba, y Jesús Granado, estudiante de primero del mismo grado. Ambos forman parte del Club de Debate de Loyola y no dudaron en sumarse al proyecto cuando conocieron la propuesta.

Al respecto, Franco ha asegurado que debate y psicología son sus “dos grandes pasiones”, por lo que unirlas en un mismo proyecto les pareció “muy motivador”. Además, ha destacado que el debate le ha permitido “desarrollar habilidades personales como la paciencia, la comunicación y la capacidad de escuchar”, por lo que “poder brindar esta oportunidad en cada rincón que nos dejen es bastante motivante”.

Las sesiones se desarrollan en la sede de Down Córdoba y combinan explicación, práctica y dinámicas adaptadas. Los estudiantes de Loyola trabajan con los participantes los distintos roles de un debate --introducción, refutaciones y conclusión--, pero lo hacen desde una metodología flexible, cercana y basada en la experiencia.

El objetivo no es solo aprender una técnica, sino generar aprendizajes útiles para la vida diaria. Al respecto, ha explicado que buscan que “sean capaces de afrontar situaciones cotidianas, de comunicar lo que necesitan y de romper barreras que antes podían darles vergüenza”.

En la misma línea, Jesús Granado ha subrayado que el proceso también ha supuesto un aprendizaje para los propios universitarios, quienes han tenido que “adaptar” sus conocimientos “a su ritmo, con más dinámicas y menos teoría. Es importante que lo pongan en práctica, porque así lo aprenden mejor”.

Más allá de la formación en oratoria, el proyecto está dejando una profunda huella en los estudiantes de Loyola. Para ellos, esta colaboración se ha convertido en una “experiencia de crecimiento personal y universitario”, en la que la formación académica se encuentra con la realidad social.

“Está siendo un punto de inflexión muy positivo”, ha reconocido Franco, pues han descubierto que lo que perciben “como correcto no siempre lo es”, y eso es algo que les obliga a replantearse “la forma de enseñar”. Igualmente, Granado coincide en esa mirada y ha destacado la evolución de los participantes desde las primeras sesiones.

Desde la Asociación Down Córdoba, la iniciativa se valora como “una oportunidad especialmente enriquecedora”. La responsable de la actividad en la asociación, Silvia Aljarilla, ha remarcado que contar con estudiantes con experiencia en debate ha sido “especialmente positivo para la entidad”, pues el hecho de que alguien venga de fuera a ayudar a que los chavales se formen y adquieran esas cualidades es “muy valioso”. Y al final yo también aprendo de ellos“.

Aljarilla ha señalado que este tipo de actividades permite trabajar habilidades sociales, trabajo en equipo, respeto al turno de palabra y búsqueda de argumentos. Pero, sobre todo, ayuda a los participantes a defender sus opiniones y a respetar las de los demás. “Se ve un crecimiento desde que empiezan. Van perdiendo la vergüenza, tienen más iniciativa, quieren participar más y también mejora su relación con los compañeros de Loyola”, ha apuntado.

La palabra como herramienta de autonomía

En las sesiones, los participantes aprenden a investigar, ordenar ideas y construir argumentos. Buscan información, preparan sus intervenciones y practican cómo responder a otros compañeros. También trabajan la importancia de escuchar, respetar opiniones distintas y expresarse con claridad. Los propios participantes resumen con naturalidad el sentido de esta experiencia.

“Es algo que te va a servir para expresarte, para dar tu opinión, para decir si estás de acuerdo o no. Cada uno es libre de expresarse y de dar su opinión”, ha señalado uno de los integrantes del grupo en una reflexión que condensa el verdadero valor del proyecto: aprender a tomar la palabra, defender una idea y sentirse escuchado.

Esa dimensión se percibe también en la forma en la que viven las sesiones. “Aprendes un montón de cosas nuevas. Y, aparte de ser compañeros, somos amigos también”, ha afirmado otra de las participantes, poniendo de relieve que la actividad no solo favorece la comunicación, sino que también genera vínculos, confianza y sentimiento de grupo.

Durante una de las sesiones, el grupo trabajó en torno a una pregunta relacionada con el reciclaje: si sería preferible multar a quienes no reciclan o premiar a quienes sí lo hacen. A partir de ese tema, los participantes buscaron información, compartieron ejemplos de su vida diaria y defendieron distintas posturas, poniendo en práctica competencias que van mucho más allá del debate académico.

La iniciativa no se trata solo de hablar en público, sino de aprender a construir una opinión propia, buscar información y expresar las ideas con seguridad. El debate no se plantea únicamente como una actividad formativa, sino como una herramienta de inclusión. Hablar en público, defender una idea, preguntar, responder o aceptar una opinión diferente son competencias que favorecen la participación y la autonomía personal.

'Yo tengo opinión'

La actividad sirve, además, como preparación para la participación de los jóvenes de Down Córdoba en el proyecto 'Yo tengo opinión', una iniciativa impulsada por LEDU y Down Madrid que acerca el debate a jóvenes con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales.

Este encuentro se celebrará este sábado y domingo de junio en la Universidad Nebrija. No obstante, más allá de ese objetivo, el verdadero valor del proceso está en el camino: en aprender a expresarse, ganar seguridad y descubrir que todas las personas tienen algo importante que decir.

Aljarilla ha insistido en que este tipo de experiencias “contribuye a romper prejuicios”, aunque recuerda que todavía queda camino por recorrer. “Falta mucho para llegar a romper todos los estereotipos, pero cada pasito ayuda. Ellos todo lo que se proponen, les cueste más o les cueste menos, al final lo consiguen”, ha afirmado.

Compromiso social

Esta colaboración refleja el papel de la Universidad Loyola como espacio de formación integral, en el que los estudiantes no solo adquieren conocimientos académicos, sino que también ponen sus capacidades al servicio de la sociedad. A través del Club de Debate y del voluntariado universitario, Franco y Granado trasladan a la comunidad competencias que han desarrollado en su vida universitaria.

Pero, al mismo tiempo, reciben una enseñanza que no siempre cabe en el aula: la de aprender a adaptar, escuchar, acompañar y comprender realidades diversas. El proyecto demuestra que el debate puede ser mucho más que una actividad académica. Puede convertirse en una herramienta para dar voz, fortalecer la autoestima, mejorar la autonomía y construir relaciones basadas en la igualdad y el respeto.

Las III Jornadas de Economía Circular han culminado con la última conferencia, esta vez protagonizada por María González López, directora de Enraíza Derechos, que ha debatido sobre el desperdicio alimentario. La dirigente ha comenzado su intervención calificado este problema como un auténtico “gran escándalo” de dimensiones globales. De hecho, cada año el mundo pierde aproximadamente 1.300 millones de toneladas de comida, lo que representa un tercio de toda la producción destinada al consumo humanp

Una cifra que supone que el 30% de la producción mundial se pierda o se desperdicia. Esto genera un impacto que con el paso de los años se nota -y mucho- en el planeta. De hecho, si el desperdicio de alimentos fuera un país, ocuparía el tercer puesto mundial como emisor de gases de efecto invernadero tan solo por detrás de las regiones donde la industria son su principal activo, tal y como ha adelantado María González en su intervención.

El coste económico, social y ecológico

El desperdicio alimentario, a su vez, trae consigo una serie de costes notables que dejan consecuencias directas en la sociedad. Por un lado, el coste ecológico es alarmante, ya que tirar comida implica malgastar el 28% de las tierras productivas del mundo y el 20% del agua dulce disponible. Unos recursos naturales que se agotan en un ciclo de producción y desecho que compromete seriamente la sostenibilidad a medio y largo plazo.

Asimismo, este fenómeno agrava directamente el problema del hambre del mundo, y ahí entra el coste social. Dicha crisis no ha dejado de aumentar tras el impacto del Covid-19 y el incremento de los precios debido a la inflación hace que su protagonismo sea cada vez más elevado. Una pérdida de recursos que se traduce, además, en menos alimentos para consumo humano y mayores dificultades de acceso para las poblaciones más vulnerables.

Por otro lado y en términos financieros, la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) ha estimado en un último informe que el valor de los alimentos perdidos alcanza el billón de dolares anuales. Aunque, según ha apuntado María González y si se suman los costes de las externalidades, el impacto económico global supera con creces los dos billones y medio de dólares, una cifra diferente y que duplica a la primera.

En el contexto europeo, la Unión Europea importó casi 138 millones de toneladas de productos agrícolas en 2021 y desperdicia cada año unos 153,5 millones de toneladas, siendo en su gran mayoría lo que se produce en los hogares. Aunque esta regla no se cumple en España, donde la industria y el sector primario tienen un peso significativo en los 4,2 millones de toneladas anuales que se desperdician en esta nación.

La Ley 1/25 y el desafío de la prevención

Para combatir el desperdicio alimentario, la Ley 1/25 ha surgido, tras varias peticiones y la lucha de la unión de empresas como Enraíza Derechos, como una herramienta necesaria que sitúa la prevención en el centro de la estrategia nacional. Su objetivo es cumplir con la jerarquía de prioridades de la Agenda 2030, anteponiendo la reducción de excedentes a su simple gestión posterior.

La normativa impone obligaciones claras a los agentes de la cadena, como la creación de planes de prevención y la prohibición de cláusulas que impidan la donación de alimentos a entidades sociales. Solo las microempresas y establecimientos pequeños quedan exentos de ciertas obligaciones.

A pesar de los avances, María González ha apuntado que hay debilidades como la falta de medición precisa en algunos eslabones. El éxito final de esta norma dependerá de un desarrollo reglamentario eficaz que garantice que la ley no solo sea una declaración de intenciones, sino una solución real.

Las III Jornadas de Economía Circular de Cordópolis ha proseguido en el Centro de Recepción de Visitantes, a los pies de la Mezquita Catedral de Córdoba. Ahora era turno de poner el foco en una de las infraestructuras más importantes, pioneras y con una mayor inversión en la provincia de Córdoba, siempre con la economía circular como principal protagonista. Ahí ha entrado en escena José Alberto Yébenes, director del Complejo Medioambiental de Montalbán que dirige la Empresa Provincial de Residuos y Medio Ambiente (Epremasa), propiedad de la Diputación de Córdoba.

En esta mesa redonda ha sido dirigida, nuevamente, por la periodista Marta Jiménez y ha comenzado por la inversión realizada en este complejo. “Es tan necesaria como el reciclaje de residuos”, y dentro de este, la materia orgánica es fundamental porque supone un 50% de la masa total. Por ello, es importante “atajar el problema de manera eficiente y ordenada”. “Antes no era tan eficiente como ahora se plantea y es gracias a esto la gran inversión que se está haciendo ahora para reciclar la materia orgánica”.

Cómo conseguir la inversión

Por otro lado, la inversión que ha requerido el Complejo Medioambiental de Montalbán ha sido de unos 200 millones de euros. Una cantidad de dinero inmensa que ha tenido que llegar de manera pública y para ellos hay que convencer a los dirigentes. “Se hace a base de impuestos”, explica José Alberto. “El impuesto de vertedero ha sido el mejor elemento para movilizarnos en este sentido. Por otro lado está el potencial que hay el aprovecharnos de él porque ese residuo nos da un retorno y tiene un valor energético importante. Un tercer argumento es el riesgo de que los incidentes medioambientales y la emisión de gases se reduce muchísimo”.

Ahora bien, la inversión pública también tiene que tener una consecuencia directa en el ciudadano. Y eso la sociedad lo notará en el recibo de la basura. “Está creciendo normalmente y que así se preveía en la ley porque las toneladas del vertedero tiene un margen. Esta tasa de residuos está aumentando y evitar mandar residuos al vertedero, pues mejorará en ese sentido”.

Por su parte, el Complejo Medioambiental de Montalbán está actualmente en procesos de licitación y redacción de proyectos futuros para que en dos años esté en pleno rendimiento, pero, ¿qué busca en sus instalaciones? Pues es conseguir biometano y de ahí gas natural. “Tenemos el mayor digestor que se puede tener que en un vertedero. Es como un estómago cerrado, no entra oxígeno. Esa descomposición produce metano que es mezclado con dióxido de carbono. Van 50% y 50% de ese biogás. Lo introducimos en unos motores que genera electricidad. Después, ese biogás se refine quitándole el CO2 para que sea solo compuesto por metano y que se convierta en un gas similar al gas natural”.

Un proceso único en la región, tal y como ha dicho José Alberto Yébenes. Aunque no es inédito en otras partes de España y es algo en lo que el Complejo Medioambiental de Montalbán se ha atrevido en muchos aspectos. Pero sí, es únicamente para la provincia de Córdoba, aunque la capital está “muy bien situada”. “Tiene las mismas características que nosotros porque tiene un nodo cerca de gas natural así que no habría problema”.

La definición de vertedero y la manera de aprovechar la materia orgánica

Este tipo de avances ha hecho que, según ha matizado Marta Jiménez, la palabra vertedero se quede obsoleta, sobre todo por la evolución de la materia prima. “No puede ser que el residuo pase y se entierre. Se ha dado un giro al respecto. Los vertedores seguirán existiendo, pero sí que va a reducirse lo que se va a lanzar al vertedero”. Ahora bien, esa materia orgánica tiene como objetivos aprovecharla hasta un 50% del 100%. “Podríamos evitar el depósito en vertedero muy importante. Aunque las expectativas son de recuperar el 75% de ese 50%”.

Para ayudar al aprovechamiento de esta materia orgánica es muy importante la labor del ciudadano. Porque es más fácil recuperar todos estos residuos si desde el inicio separa bien y ahí Yébenes ha querido dejar claro un bulo que muchos defienden a capa y espada. “Si tú no quieres separar no separes, pero no crees bulos. No te crees un falso argumento. Recuperamos el 95% más o menos de lo que entra porque la materia orgánica es lo que nos dificulta. Hay que separarla cuanto antes. ¿Por qué voy a mezclar materia orgánica de la perfecta ya separada? No tiene ningún sentido”.

Asimismo, el Complejo Medioambiental de Montalbán también traerá mejoras al empleo de la zona, ya que dará trabajo directo a 20 o 25 personas, mientras que a unas 250 de manera indirecta. Pero, además, esto podría convertir a Córdoba en un referente dentro de la economía circular. “Es una energía totalmente limpia. El desperdicio siempre estará, pero en los municipios grandes no tienen esa oportunidad y lo aprovechamos para aprovechar absolutamente todo”.

Para terminar, José Antonio Yébenes ha mirado al futuro, más allá de lo que pueda ocurrir en esos dos años que pueda entrar en funcionamiento total del Complejo Medioambiental de Montalbán. En diez años, el dirigente espera una infraestructura que sea “referencia” y que muestre a los ciudadanos y a los niños que ellos “consiguen esto”. “Seguramente se disminuya muchísimo el uso de los vertederos”.

El Centro de Recepción de Visitantes ha acogido la tercera edición de las III Jornadas de Economía Circular de Cordópolis, un evento que se ha convertido en tradición en Córdoba capital y que aglutina a decenas de técnicos, autoridades e interesados en este sector que está en auge en los últimos años. Para comenzar, Alfonso Alba, director de dicho periódico digital, ha abierto el acto explicando que este 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente. “Es nuestra manera de celebrar un día tan importante No podemos utilizar las materias primas hasta el infinito”.

Alfonso Alba ha dado paso a la primera mesa moderada por la periodista Marta Jiménez, que, a su vez, ha dado paso a Adelardo Cánovas, gerente del Instituto de Gestión Medioambiental (Ingema) y coordinador general de Desarrollo Urbano y Sostenibilidad por parte del Ayuntamiento de Córdoba. Este dirigente ha explicado inicialmente que la sociedad ha cambiado con respecto a hace unas décadas porque se ha acostumbrado a “lo contrario de lo que decían los abuelos”. “Mis hermanos han heredado ropa, por ejemplo. Lo suyo era aprovechar al máximo las cosas. Ahora lo que manda es la obsolescencia programada y que para arreglar algo cueste más que comprarlo nuevo. De economía circular a un modelo consumista”.

Es por ello que encauzar este problema depende de la administración y de que “también haya un círculo económico que le apoye”, explica un Adelardo que no pone el foco únicamente a local, sino que lo extrapola al resto del mundo. “Cuando hablamos de cambio climático y de escasez de materias primas, eso ya es mundial. Pero Córdoba, por ejemplo, está más expuesta a fenómenos meteorológicos extremos: las olas de calor serán más frecuentes, las lluvias torrenciales, riadas... Siempre ha habido, pero puede que ahora nos lo encontremos con mayor frecuencia”.

En qué puede cambiar la economía circular la sociedad

Adelardo Cánovas ha apuntado que, además de alargar lo máximo posible la vida útil del producto, tiene que existir un sistema económico. “En Córdoba, la economía circular se va a notar en el sector textil, en la construcción, del plástico, energía renovables... En España no tenemos fertilizantes porque estamos importando y aquí no hay petróleo. Pero tenemos viento, sol, mareas... Tenemos que utilizarlo. Ser capaces de aprovechar también el biogás como hace Emacsa en la EDAR de La Golondrina”.

Por tanto, la responsabilidad debería recaer en los grandes poderes, pero no. Es algo de todos y no solo de los empresarios. “Tienen una responsabilidad de sacar adelante su empresa y que sus trabajadores cobren. Es más cuestión de la administración facilitarle estas cosas al empresario. Hay que dar facilidades, concienciar y ayudas para que la sostenibilidad sea algo que no sea costoso para la empresa”.

Asimismo, Adelardo también ha especificado que hay una parte donde la sociedad también es fundamental. “En muchos casos también hay que buscar un beneficio porque hay una leyenda negra de que vamos a vivir peor por la adaptación al cambio climático. En una ciudad como Córdoba que es llana y es medianamente pequeña, cuantas veces nos encontramos que todos nuestros amigos van en coche a un solo sitio. Hay que asumir esa responsabilidad, pero no vamos a vivir peor. Es hacer cambios razonables”.

Siguiendo esta misma línea, el presidente del Ingema ha aseverado que el actor principal en la lucha contra el cambio climático es la “ciudadanía”. “Hay que cambiar los hábitos como usar más el transporte público. Si cierro el grifo a la hora de afeitarme o lavarme los dientes, si separo la basura y ayudo a Sadeco a reciclar, pues adelanto mucho en la lucha contra el cambio climático. Son cambios que tienen que hacer los ciudadanos y que para ellos no supone un gran cambio. Hay un bulo también que se dice que nosotros reciclamos y que Sadeco lo Junta todo. Eso es falso. La eficiencia de Sadeco va relacionada con que los ciudadanos sean responsables. Podemos vivir de una manera más responsable ahora para que el día de mañana no podamos vivir peor”.

Entretanto, la Junta de Andalucía y el Ayuntamiento de Córdoba ya han puesto en marcha leyes y planes en busca de luchar contra el cambio climático. El objetivo es adelantarse y prevenir, no actuar. Y ahí Emacsa tiene mucho que decir con la digitalización, que lo que busca es conseguir la mayor cantidad de datos en tiempo real. “Emacsa tiene 93.000 contadores digitalizados. Tenemos información en tiempo real y eso significa que cuando haya una fuga me voy a enterar inmediatamente. Es un ahorro de agua importante. Cámaras en sitios conflictivos y así podemos medir el nivel del agua en tiempo real”.

Córdoba, referente en porcentaje de pérdidas de agua y cómo tratar la sequía extrema

Córdoba es un modelo a seguir en este sentido. La provincia tiene un porcentaje de pérdidas que es inferior al 9%, y eso ha sido destacado por Adelardo. “El 7% se considera fuga cero y España no está mal situada. La media europea es del 25%. Italia está por encima con un 39% y está en una situación parecida a la nuestra. Vamos muy por delante y el uso de la digitalización es mejorar esto. Cuando tenemos fugas es agua depurada y se pierde. Cuando estás en un 8,40%, cada décima bajada es muy complicado”.

Además, esto es muy importante porque ante la sequía extrema hay varias formas de combatirlo: cuidar el agua, tratar de disponer de más y regenerar la que ya se ha usado. “Cuantas más veces se reutilice el agua, mejor”. Una temática de la que sabe mucho Adelardo Cánovas por la cercanía de Daniel García-Ibarrola, presidente de Emacsa. Una trayectoria que le permite saber que en los últimos diez años el cambio más grande en cuanto al tratamiento del agua ha sido la digitalización. “Ahora tenemos la posibilidad de monitorizar, tenemos hasta un robot que se mete por las tuberías. Ahora podemos ser proactivos. La idea es prevenir y no intervenir”, culmina.

El IES Ángel de Saavedra de Córdoba ha logrado el segundo puesto de la fase autonómica del V Torneo de Debate Educativo de Andalucía 2025/2026, en la modalidad de lengua inglesa, donde también ha sido reconocido uno de sus alumnos, Carlos Vicente Pollard, como mejor orador.

Tal y como ha detallado la Junta de Andalucía en una nota, la fase autonómica del V Torneo de Debate Educativo de Andalucía 2025/2026 ha reunido en Jerez de la Frontera a un total de 120 alumnos procedente de las ocho provincias andaluzas durante los días 5 y 6 de mayo, con el propósito de hacer del debate una herramienta de aprendizaje, convivencia y ciudadanía.

Así, durante dos jornadas, alumnos de las ocho provincias andaluzas han participado en sesiones de debate en español, inglés y francés, junto a exhibiciones en chino, alemán y portugués. En dicha cita ha logrado el segundo puesto en la modalidad de inglés el IES Ángel de Saavedra, que se midió en la final al IES Carlos III, de Aguadulce (Almería). No ha sido el único reconocimiento que ha recibido el centro de la capital cordobesa, ya que Carlos Vicente Pollard ha sido nombrado mejor orador en la misma modalidad.

El Torneo de Debate Educativo de Andalucía tiene un marcado carácter formativo y no competitivo. Su valor principal no está en el resultado, sino en el proceso: investigar, comprender, argumentar, escuchar al otro y aprender a defender una idea sin dejar de respetar las demás.

Han participado 24 equipos de los institutos de enseñanza secundaria de toda la comunidad autónoma, que han reflexionado sobre la pregunta: '¿Deben las plataformas digitales asumir responsabilidad legal directa por el ciberacoso perpetrado por sus usuarios?', invitando al alumnado a reflexionar sobre la convivencia digital, la responsabilidad en las redes y el papel de las plataformas en la protección de las personas usuarias.

Los centros que se han proclamado ganadores, además de en la modalidad de inglés, ha sido: en español, se ha proclamado campeón el IES Santa Teresa (Jaén) y subcampeón el SAFA San Luis de El Puerto Santa María (Cádiz); y en francés, el campeón ha sido el IES Cristine Picasso de Málaga y subcampeón el IES Alto Conquero de Huelva.

Atendiendo al programa oficial, el 5 de mayo se desarrollaron las primeras rondas de debate en español, inglés y francés en el Conservatorio Joaquín Villatoro, así como las exhibiciones en chino, alemán y portugués y las sesiones posteriores en los Claustros de Santo Domingo.

Este miércoles, día 6 de mayo, han tenido lugar las sesiones finales en francés, inglés y español, junto con la entrega de reconocimientos y el acto de clausura en los Claustros de Santo Domingo, que se han convertido en un espacio de encuentro para alumnado, docentes, jurado, organización y centros participantes.

Más allá del programa, la cita ha sido una celebración del trabajo compartido: el del alumnado que se atreve a hablar en público, el del profesorado que guía y acompaña, el de los centros que impulsan proyectos educativos transformadores y el de una comunidad educativa que cree en el poder de la palabra.

El IES Lope de Vega, de Fuente Obejuna, se ha proclamado ganador en la modalidad de lengua castellana del Torneo Provincial de Debate Educativo del curso 25-26. En la final celebrada en el CEP de Córdoba, muy disputada, se impuso al IES Alhaken II, de Córdoba. Asimismo, el jurado decidió otorgar el reconocimiento de mejor oradora del torneo en dicha modalidad a Itziar Dueñas Dos Santos, del IES Ángel de Saavedra (Córdoba).

En lengua inglesa, el equipo ganador ha sido el del IES Ángel de Saavedra, siendo el mejor orador de la cita Sergio González Becerra, del CDP Cervantes (Córdoba). En la modalidad de francés, por último, se alzó con el título el IES Maimónides (Córdoba), con Aixa Ez Zaouy Buenestado, del mismo centro educativo, como mejor oradora.

El torneo, que está dirigido a centros de Educación Secundaria, Ciclos Formativos de Grado Medio y de Bachillerato, se concibe como un foro de discusión y diálogo que refuerza las actuaciones que se desarrollan en los centros educativos andaluces en torno al debate.

En esta edición han participado 28 centros de la provincia en la modalidad de lengua castellana y ocho en la modalidad de lengua extranjera (inglés y francés), con un total de casi 200 estudiantes. El jurado ha estado compuesto por 40 jueces y juezas, siendo profesorado y miembros experimentados en actividades de debate. A ellos hay que añadir personal ayudante de sala, equipo swing, miembros de la organización y asesores de los centros de profesorado, bajo la coordinación de los responsables del Servicio de Ordenación Educativa y de la comisión pedagógica del torneo.

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Diego Copé, resaltó durante la inauguración, que “el torneo tiene fundamentalmente un carácter formativo, no competitivo, ya que la preparación para el debate hace necesario el ejercicio activo de la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento crítico, lo que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia”.

En esta fase provincial, a los equipos participantes se les propuso debatir sobre la siguiente pregunta: “¿Siguen siendo la ONU y los organismos supranacionales herramientas eficaces para la resolución de los conflictos geopolíticos del siglo XXI?”. Esta, según Copé, es “una propuesta atractiva, abierta y ligada a la actualidad que seguro dinamizará las intervenciones”.

Igualmente, el delegado territorial ha señalado que “el debate escolar es, en realidad, toda una metodología y una manera de desarrollo personal en el que, pese a su contexto competitivo, tiene gran peso el aspecto lúdico y didáctico. Es una metodología que se puede desarrollar con cualquier tipo de contenido, que desarrolla el pensamiento crítico y que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado”. En dicho acto inaugural también participó Pedro Sanz, jefe del Servicio de Ordenación Educativa, además de Pablo Medina, responsable de la comisión pedagógica del torneo.

Los centros participantes en la edición del curso 25-26 han sido el IES Maimónides, IES Séneca, IES Casiana Muñoz Tuñón, IES Zoco, IES Trassierra, IES Alhaken II, IES Medina Azahara, IES Ángel de Saavedra, IES Grupo Cántico, CDP Cervantes, CDP Séneca, CDP Zalima, CDP Trinidad Córdoba, de la capital; e IES Aguilar Eslava (Cabra), IES Francisco de los Ríos (Fernán Núñez), IES Lope de Vega (Fuente Obejuna), IES Antonio Gala (Palma del Río), IES Florencio Pintado (Peñarroya-Pueblonuevo), IES Álvarez Cubero (Priego de Córdoba), IES Cárbula (Almodóvar del Río), IES Colonial (Fuente Palmera), IES Miguel Crespo (Fernán Núñez), IES Miguel de Cervantes (Lucena), IES San Roque (Dos Torres), IES Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco), IES Maestro Eloy Vaquero (Montalbán), CDP La Inmaculada (Pozoblanco) y CDP La Purísima (Lucena).

Los equipos vencedores en la fase provincial representarán a Córdoba en la fase autonómica, a disputar en Cádiz durante el próximo mes de mayo. La pregunta sobre la que girará el debate en la cita regional será “¿Deben las plataformas digitales asumir responsabilidad legal directa por el ciberacoso perpetrado por sus usuarios?”.

Este jueves te contamos aquí, minuto a minuto, todo lo que ocurra en el salón de Plenos del Ayuntamiento de Córdoba, donde se celebra el Debate sobre el Estado de la Ciudad. El alcalde, José María Bellido y el gobierno local del PP, además de los grupos de la oposición -PSOE, Hacemos Córdoba y Vox-, evaluarán la gestión municipal en el último año. También podrás seguirlo a través de la Televisión Municipal en el enlace que puedes ver a continuación.

Uno de los temas candentes que está instaurado en la sociedad y que está generando debate entre unas ideologías y otras. En menos de una semana, la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Córdoba (UCO) organizará una mesa redonda que abordará el lugar de la Constitución Española en el actual escenario de incertidumbre política. La cita tendrá lugar el jueves 11 de diciembre a las 18:00 en el Salón de Actos de la institución universitaria.

El evento está titulado como ¿Dónde está la Constitución en tiempos de crisis democrática? y se enmarca en las actividades organizadas por el área de Derecho Constitucional y el grupo de investigación Democracia, Pluralismo y Ciudadanía con motivo del Día de la Constitución y del 47º aniversario de la Carta Magna.

La mesa redonda reunirá a especialistas de todo tipo de ámbitos: Ana María Carmona, catedrática de Derecho Constitucional de la Universidad de Sevilla; Pablo Simón, profesor titular de Ciencia Política en la Universidad Carlos III de Madrid; y Miguel Agudo, catedrático de Derecho Constitucional. La actividad es de acceso libre hasta completar aforo y estará guiada por la periodista Marta Jiménez.

La propuesta busca abrir un debate sobre la pérdida de legitimidad que afectan a distintas herramientas democráticas. Además, tratará de analizar cómo estos cambios están influyendo en la relación entre ciudadanía e instituciones. La intención, por tanto, es favorecer un diálogo intergeneracional y ampliar la reflexión más allá del ámbito académico.

Expertos de distintas entidades van a abordar en una mesa redonda en Córdoba el reto que supone lograr un modelo alimentario que sea sostenible para el planeta y la propia sociedad.

Se trata de una actividad que organiza la organización ecologista Greenpeace, dentro de un conjunto de charlas sobre retos ecosociales en Andalucía que se celebrarán en distintas ciudades de la comunidad autónoma. Y, en Córdoba, el foco se pondrá sobre la “Revolución alimentaria. Hacia un modelo alimentario sostenible y justo”, según reza el título de la actividad.

La mesa redonda tendrá lugar este viernes 31 de octubre a las 18:30 en el Centro de Recepción de Visitantes y contará con la participación de Erin McNulty, coordinadora en Andalucía de Justicia Alimentaria, que trabaja por la necesidad de cambiar el sistema agroalimentario actual que expulsa a las comunidades rurales y destruye el medio ambiente.

Asimismo, también conversará sobre este asunto Pablo Saralegui de Alimentta, think tank para la transición alimentaria que pone en valor la cadena alimentaria teniendo en cuenta la salud de las personas y la sostenibilidad de los ecosistemas.

Junto a ellos estarán en la mesa redonda Helena Moreno, responsable de agricultura y sistemas alimentarios sostenibles de Greenpeace, y Carmen Quintero, secretaria provincial en Córdoba de la Coordinadora de Organizaciones de Agricultores y Ganaderos (COAG). El debate estará moderado por Martina di Paula, socióloga colaboradora del periódico El Salto en Andalucía.

Greenpeace tiene previsto realizar hasta seis charlas sobre los retos ecosociales a los que se enfrenta la comunidad andaluza, con la vista puesta en el nuevo ciclo electoral que prevé la cita con las urnas en Andalucía en 2026. Con estas charlas se plantea el abordaje de asuntos con expertos y también con representantes políticos.

Un equipo de alumnos del IES Ángel de Saavedra de Córdoba ha resultado campeón en la modalidad de Lengua Inglesa del Torneo Regional de Debate Plurilingüe de Andalucía, una cita educativa de primer nivel que ha reunido a más de 80 estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de todas las provincias andaluzas.

Los alumnos cordobeses que han obtenido el primer puesto en esta competición son Julia Salvatierra, María Navas, Miguel Signore, Carlos Vicente y Álvaro Girona, que cursan 4º de ESO y han estado acompañados en el evento por el profesor de Lengua, José Antonio Ojeda, según ha podido conocer Cordópolis.

Este equipo de estudiantes del IES Ángel de Saavedra resultó ganador en la fase provincial del torneo, debatiendo sobre la utilidad de las redes sociales y ahora ha sido el vencedor en la fase final a nivel andaluz, que se ha celebrado este lunes 12 y martes 13 de mayo en Huelva. En la final han derrotado al equipo representante de Málaga y han tratado como tema de debate esta cuestión: ¿Nos hace más eficientes la Inteligencia Artificial a la hora de aprender?

Los alumnos del IES Ángel de Saavedra se han preparado en la materia de Oratoria y Debate durante sus estudios de ESO, sobre la que pueden profundizar después con la asignatura optativa Aula de Debate de 2° Bachillerato.

El Torneo Regional de Debate Plurilingüe de Andalucía está organizado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y tiene como objetivo promover el pensamiento crítico, la oratoria y el dominio de lenguas extranjeras, competencias clave para el alumnado del siglo XXI.

Un espacio para la reflexión en múltiples lenguas

Durante dos intensas jornadas, los equipos debatieron en lengua inglesa y francesa sobre el uso de la IA en el aprendizaje, una cuestión que invitó a los participantes a “explorar las ventajas y riesgos de la IA, su impacto en la adquisición del conocimiento y el papel del alumnado como usuarios responsables en el entorno académico”, según ha informado la Junta.

Además de los debates en inglés y francés, el torneo ha concluido con una exhibición en lengua portuguesa, con la participación de dos equipos que procedían del IES La Orden y del IES Guadiana, ambos de Huelva.

Los centros participantes en esta fase regional fueron los ganadores provinciales del Torneo de Debate Plurilingüe de Andalucía, incluyendo alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de centros bilingües y plurilingües.

Otros premiados

Así, en la modalidad de Lengua Francesa ha ganado el Torneo Regional de Debate Plurilingüe el IES Christine Picasso, equipo representante de la provincia de Málaga.

Además, se otorgaron reconocimientos individuales a los mejores oradores del torneo. En lengua inglesa, la mejor oradora fue Moana Butterworth, del IES María Zambrano de Málaga; en lengua francesa, el mejor orador fue Francisco García, del IES Virgen del Carmen de Jaén. Ambos equipos fueron premiados con galardones diseñados y elaborados por el alumnado de la Escuela del Mármol de Fines (Almería).

El torneo no solo busca premiar el talento en oratoria, sino incentivar el uso del debate como herramienta educativa transversal, integrable en todas las áreas de conocimiento.

La sociedad actual vive en un momento que ve una noticia en su dispositivo móvil y no sabe hasta qué punto es veraz o no la información que está leyendo. Las fake news y la desinformación hace que, a través de redes sociales, se viralice. Lo que pueda parecer una verdad, no lo es y es por ello que esto afecta a una democracia que poco a poco está perdiendo el valor que se le atribuía en un primer momento. Es por ello que la Universidad de Córdoba ha ideado la décima edición del Congreso Córdoba Ciudad de Encuentro y Diálogo: Democracia y Desinformación.

Un evento que ha comenzado este 5 de mayo, se alargará hasta el próximo miércoles 7 y se celebra en el Salón de Columnas del Edificio Pedro López de Alba, lo que era el Antiguo Rectorado ubicado en la calle Alfonso XIII. . Este lunes ha dado su primer paso adelante con el acto de inauguración y con dos conferencias que tratan los temas anteriormente mencionados. Por un lado, el historiador y profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, Steven Forti, ha reflexionado sobre si la democracia está en riesgo de extinción por la desinformación que vive la sociedad actual, sobre todo por el crecimiento de la extrema derecha en parte de Europa.

Para terminar la primera jornada, el periodista Marc Amorós ha desgranado, a través de sus libros Fake news: la verdad de las noticias falsas y ¿Por qué las fake news nos joden la vida? , cómo las noticias falsas pueden desestabilizar al ciudadano y cómo surgen este tipo de informaciones. Una última conferencia de un congreso que vuelve este martes 6 de mayo con el periodismo como principal protagonista.

Por un lado, Cristina Olea llega procedente de Washington D.C. donde se encuentra como corresponsal de RTVE. La periodista, antes de dar su particular conferencia, también presentó su libro en la Librería Luque denominado La gran factura americana. Por tanto, Olea tiene muy presente lo que está sucediendo con las fake news actualmente en Estados Unidos y analiza un caso práctico con la llegada de Donald Trump a la Casa Blanca.

Mientras tanto, Patricia Simón, también profesional de la comunicación, trata las guerras actuales de Ucrania, Palestina y Sudán y cómo existe también un conflicto sobre la deshumanización y la impunidad que esto genera, mientras que Marc Marginedas, excorresponsal en Moscú y reportero de investigación para El Periódico, trata cómo Rusia difunde los mensajes como arma de destrucción masiva contra Ucrania.

Asimismo, el 7 de mayo tendrá lugar la cita final en la que la directora del congreso y periodista de la Cadena SER, Marta del Vado, realizará su particular conferencia denominada Desinformémonos (hasta que el cuerpo aguante) justo antes de dar paso a una mesa redonda sobre la desinformación y sociedad civil en la que participarán Andrea Rizzi, eriodista y corresponsal de El País; Manuela Carmena, jueza, magistrada y exalcaldesa de Madrid; Clara Jiménez, CEO de la Fundación Maldita.es y presidenta de la European Fact-Checking Standars Network; y Manuel Torres, director de la Cátedra Unesco de Resolución de Conflictos de la Universidad de Córdoba. Un fin de fiesta acorde a la importancia que trae consigo las fake news en la actualidad.

La Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Universidad Loyola Andalucía, junto con su Instituto de Desarrollo-Fundación ETEA, en el marco de las actividades de la Red Iniciativa Centroamérica (RED ICA), han celebrado hoy en la Universidad Loyola de Córdoba el seminario internacional “El papel de los actores internacionales en la defensa y promoción de la democracia en Centroamérica”, como parte de un innovador proyecto en colaboración con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) para abordar la crisis democrática en Centroamérica.

La crisis democrática en Centroamérica es un fenómeno complejo que responde tanto a factores internos como externos. La fragilidad institucional, la captura del Estado por élites políticas y económicas, la corrupción y la falta de transparencia han debilitado los sistemas democráticos en la región. Al mismo tiempo, tendencias globales como el auge del autoritarismo, la desafección ciudadana y el debilitamiento de los valores democráticos han exacerbado esta crisis, poniendo en riesgo la gobernanza y la estabilidad política.

En este contexto, la comunidad internacional juega un papel clave en la defensa y promoción de la democracia, pero enfrenta desafíos significativos que limitan su capacidad de acción. Organismos multilaterales, agencias de cooperación y actores internacionales, como la Unión Europea y la Cooperación Española, buscan fortalecer las instituciones democráticas, apoyar a la sociedad civil y fomentar el respeto a los derechos humanos. Sin embargo, su margen de maniobra se ve restringido por el cierre de espacios democráticos, la persecución a medios independientes y organizaciones de derechos humanos, así como por la influencia de la geopolítica global en la región.

Marisa Ramos de la Universidad Complutense de Madrid destacó en su intervención cómo “el rol de Europa en la promoción de la democracia en Centroamérica debe ir más allá del apoyo financiero y centrarse en fortalecer espacios de diálogo, impulsar la rendición de cuentas y generar conocimiento que permita enfrentar la crisis democrática con enfoques sostenibles”

“El retroceso democrático en Centroamérica no solo responde a factores internos, sino también a dinámicas geopolíticas globales, donde la disminución del apoyo internacional y el auge de gobiernos autoritarios han debilitado a la sociedad civil y restringido los espacios de participación ciudadana”, subrayó Alexander Segovia, de la Universidad Loyola Andalucía-RED-ICA.

Olga Pozo, de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), alertó sobre la transformación del discurso democrático en América Latina, donde la seguridad está siendo utilizada como argumento para justificar un mayor control estatal y una reducción de derechos. “Nos enfrentamos al dilema de seguridad a cambio de democracia. Las nuevas narrativas de poder refuerzan liderazgos autoritarios en lugar de fortalecer la institucionalidad democrática”, señaló.

Por su parte, Juan Carlos Gafo, del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, destacó que España considera prioritaria su relación con Centroamérica y, por ello, ha reforzado su apoyo a las fuerzas democratizantes en los distintos países, impulsando iniciativas que fomenten la transparencia, la rendición de cuentas y la independencia del poder judicial. Además, añadió, ha implementado acciones para fortalecer la libertad de expresión y la libertad de prensa, claves en el desarrollo de democracias más inclusivas. 

Desde la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Álvaro Borrega presentó las iniciativas que España está implementando en la región para fortalecer la transparencia, la rendición de cuentas y la independencia del poder judicial. “El compromiso de España con la democracia en Centroamérica es firme. ”Desde el programa Democracia apoyamos mecanismos que favorecen la estabilidad institucional y la protección de los derechos humanos“, explicó. 

En el plano internacional, Carolina Jiménez, presidenta de la Oficina en Washington para Asuntos Latinoamericanos (WOLA), analizó el papel de Estados Unidos y Europa en la crisis democrática centroamericana. Centroamérica se encuentra en un complejo tablero geopolítico, donde las relaciones bilaterales con Estados Unidos varían desde la hostilidad hasta el apoyo a regímenes autocráticos, mientras que el multilateralismo enfrenta incertidumbre ante los cambios en la OEA y la agenda de Washington. “La erosión democrática en la región marca una ruptura con la tendencia de democratización de los años noventa, generando un escenario donde la fragilidad institucional y el retroceso en derechos y libertades ponen en riesgo la estabilidad política y social.”

El seminario contó también con la participación de José Manuel Martín, director de la Fundación ETEA–Instituto de Desarrollo de la Universidad Loyola; Diego Sánchez-Ancochea, de la Universidad de Oxford; Andrea Costafreda, de la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo; Alfonso Martínez-Saenz, de Expertise France; y Jesús Sánchez, del Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI).

Todos los grupos políticos del Ayuntamiento de Córdoba salvo Vox han respaldado con sus votos a favor una moción en apoyo a Ucrania y a la Unión Europea (UE) para buscar la paz, ante la guerra provocada por la invasión rusa hace tres años y ante las maniobras del actual presidente de EEUU, Donald Trump, respecto a este conflicto.

La moción ha sido presentada por el PP para buscar retratar la postura de Vox, que hace tres años sí aprobaba por unanimidad en Córdoba un acuerdo en apoyo a Ucrania en marzo de 2022, al inicio de la invasión rusa, pero que ahora se ha aliado a nivel nacional con las posiciones de Putin y Trump.

Los acuerdos de la moción en la que han votado a favor PP, PSOE y Hacemos Córdoba, mientras Vox se ha abstenido, básicamente refrendan el apoyo al pueblo ucraniano y a la soberanía de este país y de la UE para intervenir en la salida al conflicto para buscar la paz.

El documento aprobado pide, en primer lugar, instar al Gobierno a mantener su apoyo a todos los niveles a Ucrania, a respaldar su entrada en la UE y a defender que cualquier negociación de paz incluya la presencia tanto de ucranianos como europeos. En segundo lugar, se solicita al Gobierno reafirmar el compromiso de la Unión Europea con la soberanía, independencia e integridad territorial de Ucrania y continuar brindando apoyo político, económico, financiero, humanitario y militar. Y el tercer acuerdo insta al Ejecutivo a que exija a la comunidad internacional que cualquier iniciativa de negociación incluya la presencia de la Unión Europea y de Ucrania, para evitar acuerdos perjudiciales que comprometan la estabilidad y seguridad de Europa, y que defienda que cualquier acuerdo de paz respete los principios del derecho internacional. 

“Contra una paz impuesta”

En el debate en el Pleno, los grupos del PP, PSOE y Hacemos Córdoba han defendido esta postura y la búsqueda de la paz. Por parte del PP, la edil Cintia Bustos, ha recordado que se han cumplido tres años “desde que Putin desató una guerra contra Ucrania y en el panorama internacional actual el presidente de EEUU ha decidido firmar una paz saltándose a la Unión Europea y a la propia Ucrania”. Por eso, ha defendido “el gobierno legítimo de Ucrania” y ha rechazado “cualquier paz que sea impuesta”, por lo que pedía el compromiso de todos los concejales como hace tres años en apoyo a Ucrania.

Ha recordado que en Córdoba se ha acogido a cerca de un millar de ucranianos: “Desde el PP, estamos con Ucrania y estamos con la libertad”, ha dicho, antes de dirigirse directamente a Vox y replicarle que “su partido estádivididoo” en cuanto al apoyo a Trump en esta intervención en el conflicto en Ucrania.

Desde Vox, la portavoz, Paula Badanelli, no ha querido explícitamente “entrar en el fondo de la cuestión”, argumentando que su partido pide traer al Pleno en Córdoba asuntos municipales y no de otras competencias. Ha tachado la moción del PP de “oportunista” y ha dicho que su partido cree “en la soberanía nacional, en el derecho de los países a defenderse, en el refuerzo de las fronteras y en la defensa”, sin mencionar a Ucrania. “Es triste que tengan que recurrir a estas cuestiones para atacar a Vox”.

Por parte de PSOE y Hacemos Córdoba se ha apoyado la moción por la soberanía de Ucrania y la UE en este conflicto, si bien el portavoz socialista, Antonio Hurtado, ha destacado que “es una moción de Génova (en referencia a la sede del PP nacional) para poner en un brete a Vox”.

Hurtado ha defendido que España no haga “seguidismo a Trump” y que desde un país europeo, “el sentido común nos dicta que hay que estar apoyando a un país europeo y a la Unión Europea”. Y ha insistido en pedir el fin del conflicto y la paz inmediata en Ucrania.

El portavoz de Hacemos, Juan Hidalgo, ha afirmado que asuntos como la guerra en Ucrania afecta a los derechos humanos y “nos tiene que interpelar a opinar sobre ello”. Asimismo, ha insistido en que, para pedir la paz, también se debería instar al alto el fuego inmediato en la zona, un llamamiento que el PP no ha incluido en la moción que se ha votado.

Motivos del acuerdo

La exposición de motivos de la moción aprobada son los siguientes:

“Cuando se cumplen tres años de la invasión rusa a Ucrania, asistimos a un momento convulso en plena ofensiva del presidente estadounidense, Donald Trump, que pretende negociar la paz directamente con Rusia, sin contar con Ucrania ni con la UE. Ante esa situación, debemos mostrar un apoyo incondicional a Ucrania, a su presidente Zelenski y al pueblo ucraniano.

No se puede desviar la atención ni repartir culpas. Esta guerra la causó el régimen de Putin y no se pueden buscar responsables en otro lugar. Es importante que el Gobierno de España mantenga su apoyo a todos los niveles a Ucrania, respalde su entrada en la UE y defienda que cualquier negociación de paz incluya la presencia tanto de ucranianos como europeos. El compromiso de la Unión Europea con la soberanía, la independencia y la integridad territorial de Ucrania debe ser firme, y es esencial que siga brindando apoyo político, económico, financiero, humanitario y militar. Asimismo, cualquier iniciativa de negociación que se emprenda tiene que garantizar presencia de la Unión Europea y de Ucrania, para evitar acuerdos perjudiciales que comprometan la estabilidad y seguridad de Europa. 

Los ciudadanos merecen una UE que reaccione y los españoles merecen saber dónde está el Gobierno español, qué hoja de ruta va a plantear y con qué apoyos cuenta para impulsarla. Desde Córdoba, el apoyo al pueblo ucraniano ha sido firme y constante desde el inicio del conflicto. La sociedad cordobesa ha mostrado su sensibilidad con los afectados por esta guerra y el Ayuntamiento no ha sido menos. Desde el primer momento, el Consistorio comunicó al Gobierno central su disponibilidad para colaborar en lo que fuera preciso para el desarrollo del operativo de acogimiento de refugiados de la invasión rusa en Ucrania.

Desde la Delegación de Cooperación se tramitó una ayuda de emergencia por valor de unos 10.000 euros para sufragar el transporte de dos tráilers con ayuda humanitaria dirigida a la población ucraniana. Igualmente se han apoyado actividades y acciones organizadas por colectivos en apoyo a Ucrania al entender que es una situación ante la que las instituciones no pueden quedar impasibles. En definitiva, se trata de un conflicto que se prolonga en el tiempo y que precisa de una respuesta clara que pase por tener claro quién lo ha provocado y por contar con Ucrania en cualquier negociación que se emprenda para alcanzar la ansiada paz“.

El IES Florencio Pintado de Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba) se ha proclamado ganador, en la modalidad de Lengua Castellana, del V Torneo Provincial de Debate 'Habla bien, habla andaluz', celebrado en el Centro del Profesorado (CEP) de Córdoba, dependiente de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

En concreto, en la final del citado torneo, el equipo peñarriblense, compuesto por Ainhoa Alcalde del Moral (3º ESO), Náyade Alcalde del Moral (2º Bachillerato), José María Cuesta Cañete (2º Bachillerato) y Adelaida María Blanco Español (2ª Bachillerato), junto con su profesor responsable, Miguel Andrés Castaño, se ha impuesto al IES Zoco, de Córdoba. Además, el jurado ha decidido otorgar el reconocimiento de mejor oradora del torneo a la alumna Tatiana Pérez Gómez (1º Bachillerato), del IES Álvarez Cubero (Priego de Córdoba).

El torneo, que está dirigido a centros de Educación Secundaria, Ciclos Formativos de Grado Medio y de Bachillerato, se concibe como un foro de discusión y diálogo que refuerza las actuaciones que se desarrollan en los centros educativos andaluces en torno al debate. El 18 de marzo se disputará la fase provincial del torneo en Lengua Inglesa y Francesa, en la que están inscritos once centros de la provincia.

En esta quinta edición en Lengua Castellana han participado 22 centros de la provincia de Córdoba, con un total de 97 estudiantes y 22 profesores. El jurado ha estado compuesto por profesorado y han sido 38 los jueces y juezas, todos miembros experimentados en actividades de debate. A ellos hay que añadir personal ayudante de sala y asesores de los centros de profesorado, todos ellos dirigidos por Bartolomé Delgado, coordinador provincial de lectura y bibliotecas escolares de la Delegación Territorial, y Pablo Medina, responsable de la comisión pedagógica del torneo.

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en Córdoba, Diego Copé, ha resaltado durante la inauguración que “el torneo tiene fundamentalmente un carácter formativo, no competitivo, ya que la preparación para el debate hace necesario el ejercicio activo de la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento crítico, lo que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia”.

En esta fase provincial, a los equipos participantes se les propuso debatir sobre la siguiente pregunta: '¿Podríamos vivir hoy sin móvil?'. Esta es “una propuesta atractiva, abierta y ligada a la actualidad, sobre todo para nuestros adolescentes. Además, hacerlo bajo el lema 'Habla bien, habla andaluz' es una motivación extra para afianzar y proteger nuestro acento, una de nuestras señas de identidad”, según ha comentado el delegado.

“El debate escolar es, en realidad, toda una metodología y una manera de desarrollo personal en el que, pese a su contexto competitivo, tiene gran peso el aspecto lúdico y didáctico. Es una metodología que se puede desarrollar con cualquier tipo de contenido, que desarrolla el pensamiento crítico y que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado”, según ha añadido Diego Copé. En dicho acto también ha participado Pedro Sanz, jefe del Servicio de Ordenación Educativa, además de los citados anteriormente Bartolomé Delgado y Pablo Medina.

En este torneo provincial en la modalidad de Lengua Castellana han participado los CDP Séneca y Trinidad, y los IES El Tablero, Zoco, Trassierra, Maimónides, Zalima, Averroes, Grupo Cántico y Ángel de Saavedra, de la capital cordobesa. Por su parte, de la provincia han participado los IES Luis Carrillo de Sotomayor (Baena), Aguilar y Eslava (Cabra), Francisco de los Ríos (Fernán Núñez), Lope de Vega (Fuente Obejuna), Antonio Gala (Palma del Río), Florencio Pintado (Peñarroya), Álvarez Cubero (Fernán Núñez), Garci Méndez (El Carpio), San Roque (Dos Torres), Ulia Fidentia (Montemayor), Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco) y Maestro Eloy Vaquero (Montalbán de Córdoba).

El equipo ganador de este torneo de la fase provincial, el IES Florencio Pintado de Peñarroya-Pueblonuevo, representará a la provincia en la fase autonómica. La fase final del torneo consistirá en un debate entre los equipos vencedores de cada provincia, del que saldrá el equipo campeón. La pregunta sobre la que girará el mismo será '¿Son los influencers un buen modelo a seguir para la juventud?'. Dicho evento se celebrará los días 12 y 13 de mayo en la localidad sevillana de Carmona.

Este miércoles, la Asociación Córdoba Futura organiza un acto para debatir sobre las oportunidades, desafíos y amenazas de la Inteligencia Artificial. El evento tendrá lugar a las 19:00 en la sede de la Fundación Cajasol, ubicada en Avda. Ronda de los Tejares, 32, Córdoba.

La sesión contará con la participación de los siguientes expertos: Miguel Toro Bonilla, Catedrático emérito de la Universidad de Sevilla, Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos; Lourdes Morales Zaragoza, octava teniente de alcalde y delegada de Modernización Digital del Ayuntamiento de Córdoba; Adolfo Peña Acevedo, Profesor Titular de la ETSIAM, director de la Cátedra DataAgri, y director adjunto de la Cátedra Internacional Inteligencia Artificial y Agricultura de la Universidad de Córdoba; y Francisco Javier Jiménez Urbano, director de la empresa de ciberseguridad GrayHats y presidente de CordubaTech. Además, representantes institucionales y expertos sobre el tema de la sesión están invitados a la “fila cero”.

El debate abordará cuestiones importantes sobre la IA, tales como si las tecnologías son neutras al distribuir los beneficios o si tienen sesgos que benefician a ciertos grupos sociales, el impacto de la IA en el empleo, la responsabilidad ante decisiones incorrectas o perjudiciales tomadas por algoritmos, el riesgo de que un pequeño número de grandes empresas dominen el mercado de la IA y pongan en riesgo la democracia, la regulación de los algoritmos de IA que gestionan las redes sociales y el uso de la IA en el sistema agroalimentario, la ciberseguridad y los “gemelos digitales” en la gestión de ciudades inteligentes.

La sesión está organizada por la Asociación Córdoba Futura, con la colaboración de la Diputación de Córdoba y la Fundación Cajasol. Para aquellos que no puedan asistir, se podrá seguir el evento en directo a través del canal de YouTube de Córdoba Futura, donde estará habilitado el chat. También se podrán enviar preguntas con anterioridad a futura@cordobafutura.es.

La Inteligencia Artificial se ha convertido en una herramienta indispensable que transforma la forma en que vivimos y trabajamos. Su capacidad para aprender, adaptarse y optimizar procesos está aumentando la productividad en diversos sectores, desde la automoción hasta la medicina, la seguridad cibernética y la investigación científica.

El Aula de Oratoria Debate de Derecho de la Universidad de Córdoba organizó una jornada dedicada al tema del federalismo, las naciones y el derecho a la autodeterminación, que tuvo lugar este 4 de diciembre de 2024, un día importante también para la autonomía andaluza. Este evento abordó las cuestiones legales y políticas relacionadas con el derecho a la autodeterminación y la estructura federal de los estados, temas de gran relevancia en el contexto político actual.

La jornada incluyó la participación del catedrático de Historia Contemporánea Ángel Duarte y el de Derecho Constitucional Miguel Agudo. El acto estuvo moderado por el periodista Alfonso Alba, presentado por el profesor Humberto Gosálvez y dirigido por el decano de la Facultad, José A. Albert.

La actividad, que se celebró en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, destacó el interés académico y social por analizar la compatibilidad entre el federalismo y las demandas nacionalistas en distintos contextos internacionales. Los asistentes pudieron reflexionar sobre las implicaciones prácticas y teóricas de estos principios y su impacto en la configuración de estados democráticos.

La Asociación Córdoba Futura ha organizado una jornada para analizar el impacto de la tecnología en jóvenes y adolescentes, enfocada en el riesgo de dependencia hacia dispositivos digitales y redes sociales. Este evento, titulado “Una mirada a la adicción sin sustancias: el uso y abuso de las pantallas por los jóvenes”, se llevará a cabo el próximo 28 de octubre en la sede de la Fundación Cajasol, con el respaldo de la Diputación de Córdoba y la Fundación Cajasol.

En el foro se presentarán resultados de una investigación liderada por la Universidad de Córdoba, en la que participaron 3.416 jóvenes de la ciudad y provincia. Este estudio, que analiza patrones y efectos del uso de la tecnología en edades tempranas, subraya la creciente preocupación de familias y educadores por el acceso precoz y las conductas problemáticas derivadas del uso intensivo de dispositivos digitales. Los datos recabados revelan una serie de riesgos asociados a la utilización excesiva de pantallas, desde problemas físicos hasta alteraciones psicosociales.

Rosario Ruiz-Olivares, profesora titular de la Universidad de Córdoba y directora del estudio, será una de las ponentes. También participará Germán Torrente Galera, psicólogo de la asociación cordobesa L.A.R. (Ludópatas Asociados Rehabilitados) y de Espacio Salud Andalucía, quien ofrecerá su visión sobre la relación entre adicciones tradicionales y nuevas adicciones digitales. Rocío Muñoz Benito, vocal de la Junta Directiva de Córdoba Futura, moderará la jornada.

Adicción sin sustancia: un problema en aumento

Los organizadores de Córdoba Futura destacan que el uso de pantallas, que inicialmente facilitaba la interacción y el aprendizaje, ha evolucionado hasta convertirse en un hábito indispensable en la vida de muchos jóvenes. Aunque Internet y los dispositivos digitales ofrecen ventajas, las conductas de uso excesivo preocupan por sus efectos a largo plazo. Según la OMS, el uso constante y adictivo de las pantallas puede derivar en problemas similares a los de otras adicciones, afectando la salud mental y el bienestar general.

Para contribuir a este diálogo, Córdoba Futura ha convocado a representantes institucionales y expertos en la materia, quienes ocuparán la “fila cero” y aportarán sus perspectivas y recomendaciones. Entre las medidas que se discutirán, el evento busca promover propuestas de prevención dirigidas tanto a las familias como a las administraciones competentes.

Invitación abierta a la ciudadanía

El acto será transmitido en directo a través del canal de YouTube de Córdoba Futura y contará con un chat para que los espectadores puedan enviar preguntas en tiempo real. También podrán enviar consultas previas al correo electrónico de la organización.

El debate sobre las “adicciones sin sustancia” se inscribe en la línea de trabajo de Córdoba Futura, orientada a promover el progreso y la modernización en el ámbito social y educativo. Esta jornada aspira a arrojar luz sobre una problemática de gran actualidad, generando recomendaciones concretas que ayuden a mitigar el impacto negativo de la tecnología en las nuevas generaciones.

Este jueves te hemos contado aquí todo lo que ha ocurrido en el salón de Plenos del Ayuntamiento de Córdoba, donde a partir de las 11:00 se ha celebrado el Debate sobre el Estado de la Ciudad. Tres horas y diez minutos después, el debate ha concluido.

En este minuto a minuto damos cuenta de todo lo que ha pasado en el debate que se celebra en el Salón de Plenos y donde el gobierno municipal y los grupos políticos de la oposición radiografian la actual situación de Córdoba y las políticas municipales.

Este es el primer Debate sobre el Estado de la Ciudad que se celebra en el actual mandato, tras las elecciones municipales de mayo de 2023, en las que el PP logró gobernar con mayoría absoluta en el Ayuntamiento, mientras la oposición la forman PSOE, Hacemos Córdoba y Vox.

El Pleno del Ayuntamiento de Córdoba ha dado el visto bueno este jueves a la fecha en la que se celebrará el Debate sobre el Estado de la Ciudad correspondiente al año 2024. Será, finalmente, el 3 de octubre, año y medio después del último, que tuvo lugar en abril de 2023.

La celebración del Debate sobre el Estado de la Ciudad estaba pendiente de fijar para este año y desde la oposición, el grupo del PSOE venía reclamando desde la pasada primavera que se pusiera fecha para esta cita en el Pleno municipal.

El Reglamento Orgánico General del Ayuntamiento de Córdoba incluye, en su artículo 76, la regulación del Debate sobre el Estado de la Ciudad y se establece que se celebrará una sesión al año. En este pleno, los grupos políticos municipales -PP en el gobierno y PSOE, Hacemos Córdoba y Vox en la oposición-, darán cuenta de las políticas en la ciudad, proyectos y medidas, así como el estado de la capital y sus barriadas periféricas.

El portavoz del gobierno del Ayuntamiento de Córdoba, Miguel Ángel Torrico, ha manifestado este lunes que “el momento adecuado” para celebrar el Debate sobre el Estado de la Ciudad es “principios del mes de septiembre, como un inicio del curso político”, después de que el portavoz del PSOE, Antonio Hurtado, ha pedido este domingo al alcalde, José María Bellido, que ponga fecha para dicha celebración.

En una rueda de prensa, el concejal ha defendido la postura del gobierno local ante la petición del Grupo Socialista, “como está contemplado en el reglamento vigente y como no tenemos ningún problema --estamos encantados de debatir de la gestión de este gobierno municipal sobre todos los proyectos que se desarrollan para Córdoba y queremos seguir desarrollando para que Córdoba siga creciendo--”.

En este sentido, Torrico ha aseverado que “en el mes de septiembre se realizará la convocatoria” del referido Debate sobre el Estado de la Ciudad, toda vez que Hurtado ha dicho que propondrá en la próxima Junta de Portavoces que se celebre antes del verano o, como muy tarde, en el mes de septiembre.

El último Debate sobre el Estado de la Ciudad se celebró el 20 de abril de 2023, y a tal efecto, el Reglamento Orgánico General del Consistorio, en su artículo 76, regula el mismo y establece que se celebrará una sesión al año.