La mayoría de los estudiantes cordobeses que acaban de terminar Bachillerato y parte de los que han cursado Formación Profesional ahora están buscando entrar a los estudios universitarios. Para ello, tienen que pasar una de las pruebas que no es de las más complicadas, pero que sí marcan la vida en cuanto a presente y futuro. La Prueba de Acceso a la Universidad ha comenzado este martes en 20 sedes diferentes de la provincia de Córdoba, siendo una la Facultad de Medicina quien ha reunido varias centenas de alumnos. Esta primera jornada ha sido turno para Lengua Castellana y Literatura, Filosofía o Historia y Lengua Extranjera. Uno de los días más decisivos y el resultado: sin sabor.

En primera instancia hay que empezar por lo malo. El examen de Filosofía no ha dejado la sensación esperada. Pedro, un estudiante llegado desde un instituto de Villarrubia, fue uno de los que eligió esta asignatura. Aunque reconoce que le cayó lo que quería -Nietzsche con la muerte de Dios-, no oculta que el examen tuvo sus complicaciones. “La pregunta de disertación ha sido un poquillo retorcida, pero la he sabido sacar bien”, explica con cierto optimismo tras haber superado el primer escollo de la prueba.

En la misma línea se manifestó Francisco Jesús, alumno del IES Séneca, quien también se decantó por la opción de Nietzsche frente a John Locke porque la llevaba “bien preparada”. Según ha explicado a este periódico, la disertación giró en torno a “si el pluralismo es un impedimento o una facilidad para alcanzar la verdad”. Francisco Jesús destacó que, a pesar de la presión de realizar tres exámenes seguidos, la preparación recibida durante el curso fue clave. “Ha sido como lo que hemos hecho todo el año y ha llegado aquí simplemente un mes más”.

Elena, también estudiante en Córdoba, comparte la sensación de que los examinadores no lo pusieron fácil. En su opinión, en el examen de Filosofía “han puesto justo el que la gente de nada no se había preparado”. Entre risas nerviosas y el cansancio del primer día, llega a confesar que, en cuanto a la elección de los temas, los encargados de diseñar la prueba “han sido un poco cabrones”.

Discurso de Franco y la huelga general de 1917 para Historia

Por otro lado, la opción de Historia de España presentó un abanico de temas esperado dentro de lo que había, pero sí que siempre obliga a realizar una síntesis considerable. De hecho, los primeros comentarios de los estudiantes que salían del Aula Magna de la Facultad de Medicina era la cantidad de folios que habían escrito. Por su parte, Julia, natural de La Carlota, se enfrentó a un examen que calificó como “más o menos” en cuanto a dificultad. En su caso, las preguntas cortas versaron sobre la romanización, Al-Ándalus, los Reyes Católicos y el Despotismo Ilustrado, mientras que en el desarrollo largo aparecieron temas como la huelga general de 1917 y la Constitución de 1845.

Emma, que también se examinó en la capital cordobesa, coincidió con sus compañeros en que la elección de los documentos y temas de Historia no fue la más esperada. A pesar de haber dedicado “mucho tiempo estudiando”, la sensación de incertidumbre fue una constante durante la mañana. Para estos estudiantes, el reto no era solo memorizar datos, sino ser capaces de analizar documentos que abarcaban desde la Constitución de 1845 hasta discursos de la dictadura de Franco.

La Feria de Córdoba como posible distracción

La preparación de esta convocatoria ha tenido un hándicap añadido para los jóvenes cordobeses: la coincidencia con la Feria de Nuestra Señora de la Salud. “No ir a la feria ha sido muy duro, pero al final hay que sacrificar algunas cosas”, lamenta Emma al recordar las últimas semanas de encierro y estudio. Pedro coincide en que la preparación ha sido “corta, pero intensa”, especialmente con el Mayo Festivo.

Más allá de la anécdota, los nervios han jugado un papel protagonista. Julia reconoció que la presión fue “increíble” y que los nervios fueron “demasiado” durante los días previos. Francisco Jesús, sin embargo, apuntó que a veces se infunde “más miedo de lo que realmente es” y que, una vez frente al papel, “sueltas todo lo que te sabes”.

De Ingeniería Eléctrica, pasando por Psicología o Filología

El objetivo final de estos días de esfuerzo es alcanzar la nota necesaria para los grados deseados, cuyas metas son muy diversas, como es lógico. Mientras Pedro aspira a entrar en Ingeniería Eléctrica con un cinco de nota media, otros tienen el listón mucho más alto. Es el caso de Elena, que necesita alcanzar un 11 para estudiar Psicología en Córdoba.

Por su parte, Julia busca un 7,96 para entrar en Filología Clásica, y Francisco Jesús tiene la mirada puesta en el doble grado de Matemáticas y Filosofía. Ahora solo queda que estos dos últimos días sean, al menos, igual que el primero para alcanzar el futuro deseado. Sin presión, pero con la necesidad de hacerlo lo mejor posible.

Cero incidencias y cero dispositivos electrónicos ocultos. Solo los típicos nervios. Ese es el balance con el que han arrancado con absoluta normalidad las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en Córdoba que se celebran del 2 al 4 de junio y este año implantan una vigilancia especial contra el uso de cualquier dispositivo que pueda alterar el desarrollo de los exámenes.

El vicerrector de Estudiantes de la Universidad de Córdoba, Juan José Giner, junto al delegado de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Diego Copé, ha dado a conocer tras el inicio de las pruebas que el arranque de esta primera jornada se ha desarrollado con absoluta normalidad, sin olvidos de DNI por parte de los estudiantes ni otro tipo de incidencias.

Además, los 4.703 estudiantes que se habían matriculado para realizar estos exámenes se han presentado al inicio de los mismos, que se realizan en un total de 20 sedes, trece de ellas en la provincia y siete en Córdoba capital. La gran mayoría de los estudiantes procede de Bachillerato (bajo los planes LOE, LOMCE y LOMLOE), sumando 4.146 matrículas. De estos, 3.837 se presentan a la fase de acceso, mientras que 309 lo hacen exclusivamente para la fase de admisión para mejorar su nota. A ellos se suman 557 estudiantes procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior.

Giner ha destacado que los estudiantes habían comenzado concentrados la primera prueba, el examen de Lengua Castellana y Literatura, y que el barrido de dispositivos electrónicos viene a apoyar la vigilancia y control habitual que se da en estos exámenes de acceso a la Universidad. Se seguirán realizando en cada sede y examen de manera aleatoria durante las pruebas.

Por su parte, Copé ha recordado que el modelo de PAU que se sigue este año es “una prueba más competencial y con criterios más comunes en toda España”, como ya se hizo el año pasado. Ha destacado el trabajo de los estudiantes para llegar a esta “prueba de madurez” y ha avanzado que en el primer examen se han enfrentado a un artículo periodístico.

Este martes, los estudiantes seguirán con el segundo bloque de exámenes 11:00 a 12:30, cuando será el turno de elegir entre Historia de España o Historia de la Filosofía, cerrando esta primera sesión con la prueba de Lengua Extranjera de 13:30 a 15:00.

El segundo día de la PAU presenta un calendario donde el primer bloque incluye materias como Matemáticas II, Latín II, Análisis Musical II o Ciencias Generales. El segundo tramo se reserva para asignaturas como Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, Griego II o Artes Escénicas II, mientras que la jornada del miércoles concluirá con exámenes de Física, Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, y Coro y Técnica Vocal II.

En la tercera jornada de pruebas tendrán lugar materias como Biología, Geografía o Dibujo Técnico II, seguidas en el siguiente bloque por Química, Literatura Dramática o Lengua Extranjera. El proceso de evaluación concluirá con las pruebas de Historia del Arte, Geología y Ciencias Ambientales, y Tecnología e Ingeniería I.

Un total de 4.703 estudiantes cordobeses se han matriculado para realizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) que se realizarán los próximos días 2, 3 y 4 de junio. De ellos, 2.785 son mujeres, lo que supone un 59,22 % del total.

Del global, 4.146 matrículas pertenecen a estudiantes de Bachillerato LOE, LOMCE y LOMLOE (3.837 de ellas dentro de la fase de acceso y 309 de la fase de admisión). Por último, 557 matrículas corresponden a alumnado procedente de ciclos formativos.

Para la realización de las pruebas se han habilitado un total de 20 sedes repartidas por la provincia de Córdoba. De ellas, siete corresponden a Córdoba Capital: tres en el Aulario Averroes del Campus Rabanales, la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, la Facultad de Medicina y Enfermería (Edificio Sur) y la Facultad de Ciencias del Trabajo. El resto se distribuyen por la provincia en Baena, Belmez, Cabra, Fernán Núñez, Lucena. Montilla, Montoro, Palma del Río, Posadas, Pozoblanco, Priego de Córdoba, Puente Genil y Rute.

El Vicerrectorado de Estudiantes Y Cultura de la Universidad de Córdoba ha habilitado un espacio en su Portal de Información para Estudiantes (PIE), donde se pueden consultar las sedes, calendario, así como toda la información de interés relativa a las pruebas.

Los estudiantes que este curso 2025/2026 se someten en Andalucía a los exámenes de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), fijados en la convocatoria ordinaria para los días 2, 3 y 4 de junio, podrán conocer los resultados el 11 de junio, el mismo día en el que también comenzará la entrega de solicitudes para estudiar enseñanzas de grado en el sistema público andaluz, plazo que se prolongará hasta el 22 de junio. Así se recoge en la resolución de la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación que contiene el acuerdo de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía (DUA) y que ha sido publicada en BOJA.

En dicho acuerdo, del que ha informado la Junta en una nota, y en el que se regula el procedimiento de admisión de los aspirantes para el año académico 2026/2027, también figura que la primera adjudicación de plazas se llevará a cabo el 3 de julio en la fase ordinaria y la segunda adjudicación, el 16 de julio, estableciéndose para las resultas, hasta un total de cinco, un plazo comprendido entre el 24 de julio y el 8 de octubre.

En el caso de la convocatoria extraordinaria, prevista del 30 de junio al 2 de julio, la entrega de solicitudes también se iniciará el mismo día en el que se conocerán las calificaciones, el 9 de julio. La primera adjudicación está fechada para el 24 de julio y la segunda, para el 3 de septiembre. Las tres listas de resultadas se publicarán entre el 11 de septiembre y el 8 de octubre.

El documento publicado establece que, con carácter general, podrán pedir una plaza de grado universitario en el sistema público andaluz quienes hayan superado esta prueba y la admisión se solicitará mediante la cumplimentación del formulario electrónico disponible en el DUA, a través de esta dirección. Dicha solicitud será única y contemplará por orden de preferencia todas las peticiones de los títulos que la persona interesada desee cursar.

Ese orden será vinculante durante todo el proceso de admisión, por lo que es fundamental que la persona incluya el suficiente número de peticiones y en el orden que desee con el fin de evitar problemas por no rellenar correctamente o en un número insuficiente. Para facilitar la elección de titulaciones, se pueden consultar las notas de corte de años anteriores, disponibles en la página del Distrito Único Andaluz, a título meramente informativo u orientativo. Las notas de corte no las fijan las universidades, sino que se corresponden con la calificación del último alumno matriculado en cada grado, universidad y vía de acceso y pueden variar de un curso a otro.

Los interesados quedan vinculados por el orden de preferencia establecido en la solicitud, de forma que al efectuarse la adjudicación se le asignará la plaza correspondiente a la titulación y centro de mayor predilección en el que resulte admitido por su nota de admisión. No obstante, una vez publicada cada lista de adjudicación, se podrá insertar, reordenar el orden de preferencia o desistir de alguna o algunas de sus peticiones. En el supuesto en el que inserte o reordene la elección de una titulación con lista de espera, esta nueva petición sólo podrá ser tenida en cuenta si, agotada la lista de espera, siguen quedando plazas vacantes.

En cada adjudicación, todo aspirante deberá consultar su solicitud y tendrá que interactuar con el sistema según la situación concreta en que se encuentre, ya que en caso de no hacerlo quedará excluido del procedimiento de admisión. Si resulta admitido, podrá tener asignada una única plaza en un único centro de las titulaciones pedidas y estará obligado a realizar matrícula, reserva de plaza y/o confirmación de participación en las listas de espera. Quienes no tengan ninguna plaza tendrán que confirmar su deseo de figurar en las siguientes listas y, en su caso, realizar matrícula o reserva en el momento en que resulten destinatarios de alguna de ellas.

De acuerdo con el procedimiento descrito en la resolución, tras la última adjudicación de la fase ordinaria, las plazas vacantes de cada uno de los cupos de reserva serán acumulados al general y, si no existen solicitantes en la lista de espera del cupo general, pasarán a ofertarse en la fase extraordinaria. Concluidas las adjudicaciones, las vacantes serán concedidas por orden riguroso de lista de espera mediante las denominadas listas de resultas.

Tanto en la fase ordinaria como en la extraordinaria, se distingue el cupo general, que aglutina todas las plazas de cada enseñanza universitaria y centro, descontando las reservadas que sean ocupadas por personas de colectivos de especial consideración. En este apartado se encuadran hasta seis grupos: el cupo específico de alumnos con titulación universitaria o equivalente, que cuenta con un 1%; o el de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, que tiene asociado un 5% de las plazas.

En este capítulo también se incluye el grupo de deportistas de alto nivel o de alto rendimiento, que disponen de un 3% de la oferta de plazas, porcentaje que se eleva hasta el 8% en las titulaciones de Fisioterapia y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Igualmente, computan aparte del cupo general, las plazas estipuladas para quienes acceden por la vía de mayores de veinticinco años (2%), las dirigidas a quienes lo hacen por ser mayores de 40 años con experiencia laboral y/o profesional y mayores de 45 años (2%). Por último, tienen una consideración excepcional también las personas en riesgo de exclusión social residentes en Andalucía, Ceuta y Melilla, que tienen asignado el 1% adicional de plazas, que se suman y no se descuentan del cupo general.

Las becas para el curso 2026-27, tanto para estudios universitarios como no universitarios, se podrán solicitar desde este martes 7 de abril a las 08:00 y hasta el próximo 18 de mayo, a las 15:00, ambos inclusive. Así lo refleja la convocatoria de becas de carácter general para estudiantes que cursen estudios postobligatorios, publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE), recogida por Europa Press.

La solicitud se deberá cumplimentar mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la sede electrónica del Departamento en la dirección 'https://sede.educacion.gob.es' o en 'www.educacionyfp.gob.es'. Según datos de la Delegación del Gobierno en Andalucía, el curso pasado fueron 240.000 los beneficiarios, una cifra que se espera superar al subir la partida de becas hasta los 2.559 millones.

Una vez cumplimentada la solicitud, deberá ser firmada por el interesado o su representante legal, en el caso de ser menor de 18 años, con cualquiera de los sistemas de firma electrónica aceptados por la sede electrónica y enviada por el procedimiento telemático establecido, quedando así presentada a todos los efectos.

No serán tenidas en cuenta aquellas solicitudes cumplimentadas por vía telemática que no completen el proceso de presentación establecido, obteniendo el resguardo de solicitud que deberá ser conservado por el solicitante para acreditar, en caso de que resulte necesario, la presentación de su solicitud en el plazo y forma establecidos. El interesado podrá consultar el estado de tramitación de su solicitud en la dirección electrónica 'https://sede.educacion.gob.es', en el apartado 'Mis expedientes'.

Asimismo, los interesados podrán dirigirse a la unidad de becas de la administración educativa o universidad correspondiente identificándose como interesados en el expediente con su NIF/NIE. En la página web del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes también podrá consultarse la situación de tramitación de las solicitudes en cada una de las universidades y administraciones educativas.

Cuantías fijas y variables de las becas

Para estudiantes universitarios y de enseñanzas artísticas superiores, la cuantía de la beca de matrícula cubrirá el importe de los créditos de que se haya matriculado el estudiante por primera vez en el curso 2026-27. La cuantía fija ligada a la renta del estudiante será 1.700 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios; la cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar será de 2.700 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios; la cuantía fija ligada a la excelencia académica tiene un importe de entre 50 y 125 euros tanto para estudiantes universitarios como no universitarios; y la beca básica para los estudiantes no universitarios es de 300 euros, mientras que en el caso de los becarios que cursen Ciclos Formativos de Grado Básico esta cuantía será de 350 euros.

La convocatoria recoge unas cuantías adicionales para becarios con domicilio familiar en la España insular, Ceuta y Melilla y para los estudiantes universitarios con discapacidad. La beca de renta y de residencia en estudiantes universitarios y de enseñanzas artísticas superiores que, reuniendo el resto de los requisitos para la percepción de estos componentes, estén matriculados de entre 48 y 59 créditos será de 350 euros para cada concepto. También se podrá solicitar la cuantía variable y distinta para los diferentes solicitantes que resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar y cuyo importe mínimo será de 60 euros.

2.559 millones de euros de presupuesto

El Consejo de Ministros aprobó el pasado 10 de marzo el real decreto que regula los umbrales económicos y las cuantías de las convocatorias de becas para el curso 2026-2027 con una inversión de 2.559 millones de euros, lo que supone una dotación de 15 millones más que la destinada para este curso (2.544 millones), es decir, un 0,5% más, aunque un 83% más de lo que se invirtió en 2018 (1.399 millones).

El Ministerio prevé que estas becas beneficien el próximo curso a un total de 752.000 estudiantes en la convocatoria general y 225.000 en la convocatoria para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. De esta forma, el número total de becarios pasará de los 784.422 en el curso 2017-2018 a rozar casi el millón de jóvenes.

Una de las novedades de esta convocatoria es que los becarios universitarios y de enseñanzas artísticas superiores con matrículas parciales que cursen entre 48 y 59 créditos, unos 20.000 estudiantes, podrán percibir, si cumplen los demás requisitos, parte de la beca de renta y de la beca de residencia (350 euros por cada una de ellas).

La segunda novedad de esta convocatoria se refiere al alumnado con discapacidad. El próximo curso, cerca de 2.000 estudiantes universitarios y de enseñanzas artísticas superiores con discapacidad de entre el 25 y 64% verán adaptados los requisitos académicos relativos a la carga lectiva exigible para obtener beca: se les considerará matricula completa a efectos de beca con 45 créditos (en lugar de 60).

Esta nueva convocatoria incorpora además una mejora específica para el alumnado de Ceuta y Melilla que debe desplazarse a la Península para estudiar: se duplica la ayuda adicional por desplazamiento de 444 a 888 euros, equiparándola a la existente para el alumnado insular. Además, se actualizan los umbrales de patrimonio en un promedio del 10%, ya que en los últimos 15 años no se habían modificado.

La Unidad de Delitos Tecnológicos de la Comisaría Provincial de Jaén ha detenido a un hombre en Sevilla acusado hackear de cuentas de docentes en la plataforma Séneca y alterar calificaciones académicas. La denominada operación Drawer comenzó tras la denuncia de un profesor del instituto de Educación Secundaria (IES) San Juan Bosco, de la capital jiennense, según ha informado este lunes el Cuerpo Nacional de Policía (CNP).

En ella, explicaba que alguien había vulnerado la seguridad de la plataforma educativa Séneca mediante el hackeo y suplantación de identidad de cuentas de correo electrónico pertenecientes a docentes, con cargos de responsabilidad dentro del organigrama educativo.

Los investigadores han detectado hasta 13 docentes de distintas universidades de Andalucía, como Jaén, Córdoba, Sevilla, Huelva, Cádiz o Almería, responsables entre otros, de confeccionar los exámenes de Selectividad (PAU) de este año 2025, a los cuales se les habrían vulnerado los accesos a sus correos electrónicos corporativos. “A través de la mencionada intrusión, el ciberdelincuente logró acceder de forma ilegítima al sistema, alterando calificaciones académicas correspondientes a asignaturas de titulaciones de grado medio y superior, tanto de su expediente personal como el de personas de su entorno más cercano”, ha indicado la Policía Nacional.

Durante el operativo se realizó el correspondiente registro del domicilio, en la ciudad de Sevilla, del investigado, que ha sido detenido por acceso ilícito a sistemas informáticos, usurpación de identidad y falsedad documental.

En la vivienda, además, se intervinieron diversos terminales informáticos, que eran los empleados para la comisión de los hechos descritos, así como un cuaderno con anotaciones de las calificaciones modificadas.

“La actuación de la Unidad de Delitos Tecnológicos de Jaén ha permitido no solo identificar y neutralizar la amenaza, sino también alertar a la administración pública sobre una importante brecha de seguridad en el sistema Séneca, subsanando la vulnerabilidad del mismo”, ha afirmado el CNP. En este sentido, ha señalado que la operación Drawer “subraya el compromiso de la Policía Nacional en la lucha contra la ciberdelincuencia y la protección de la integridad de los sistemas informáticos que sustentan servicios públicos esenciales como la educación”.

Tras esto, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha destacado este lunes el sistema de seguridad “tan importante y potente” que desarrollan los Servicios Informáticos de la Consejería, adscritos a la Agencia Digital de Andalucía (ADA). Fuentes de la Consejería han señalado a Europa Press que se han ampliado las medidas de seguridad, con doble contraseña y sistemas de verificación, para impedir este tipo de ciberataque. “El sistema de seguridad es muy importante y muy potente. Cada día trabajan en ello”, han explicado. Además, han señalado que el sistema Séneca ha sido exportado a más de diez comunidades por su buen desarrollo.

Para cualquier joven, estudiar una carrera fuera de casa representa un gran cambio y oportunidad. Hay quienes abren los brazos a esta experiencia y quienes, resignados, la aceptan, porque una salida de este tipo suele producirse por la falta de opciones académicas o por no haber llegado a la puntuación mínima para el estudio de determinados grados. En esa tesitura se vio Laura Amo Benavente, la estudiante que ha sobresalido entre todos los que se han presentado a la convocatoria extraordinaria de julio de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Córdoba al sacar la nota más alta: un 9,38. En un mes se ha presentado dos veces a estos exámenes hasta conseguir la nota necesaria para estudiar Medicina en Córdoba. En casa.

Laura, estudiante del instituto público Alhaken II, se presentó por primera vez a la PAU en junio. Su intención era clara: alcanzar la nota de corte para Medicina, una de las más exigentes del sistema universitario español. Terminó la prueba intuyendo que no conseguiría la nota. Y así fue. “Sabía que el examen de Matemáticas me había salido regular, por lo que me esperaba que no me diera la nota”, explica con serenidad a este medio. Aunque en Bachillerato ha estudiado Ciencias de la Salud, optó por las Matemáticas de Sociales porque siempre le habían dicho que eran “más fáciles que las de Salud” y, además, le ponderaban doble.

Un 12,72. Esa fue la nota que consiguió en junio. Aquel resultado la dejaba a las puertas de su objetivo de estudiar Medicina en Córdoba, donde la nota de corte se había quedado en 13,26. Había bajado con respecto al año pasado, pero no era suficiente para que la joven pudiera estudiar en su ciudad natal. Decidió, entonces, volver a presentarse. “Si no conseguía la nota, entonces sí, me planteé varias opciones: estudiar Medicina fuera de Córdoba, quedarme aquí para empezar Enfermería y, al año siguiente, repetir la Selectividad; o hacer un ciclo formativo”, enumera quien también ha sacado la nota de acceso más alta -media de la nota de la PAU y la de Bachillerato-, un 9,7, y la nota final más elevada -un 13,405.

En julio, en esta segunda oportunidad, los resultados de Laura superaron sus expectativas. Aunque pensaba que todos los exámenes le habían salido muy bien, la nota final la ha sorprendido más de lo que esperaba, mejorando notablemente los resultados “en Matemáticas y Biología”.

A lo largo de su etapa en Bachillerato, Laura ha mantenido una trayectoria académica ejemplar, obteniendo una media de un 10 en su expediente. A pesar de no tener familiares cercanos en el ámbito de la Medicina, esta rama le ha llamado la atención “desde hace unos años”. Aunque inicialmente consideró algo más relacionado con la investigación, finalmente se decidió por Medicina.

Tras su experiencia, es consciente de que muchos jóvenes se enfrentan a la frustración de no alcanzar la nota deseada. Su consejo para aquellos que se quedan a las puertas o dudan en volver a presentarse es claro y alentador: “Que se esfuercen todo lo que puedan siempre porque siempre hay posibilidad, aunque tú pienses que no. Tienen que intentarlo todas las veces que puedas”.

Un total de 1.174 estudiantes cordobeses se ha matriculado en la convocatoria extraordinaria de julio de las Pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (PEvAU) que se realizarán los días 1, 2 y 3 de julio. De ellos, 746 son mujeres, lo que supone un 63,54% del total.

Según ha detallado la Universidad de Córdoba (UCO) en una nota, del global, 974 matrículas corresponden a estudiantes de Bachillerato Lomloe (508 de ellas, dentro de la fase de acceso y 467, de la fase de admisión), 22, al Bachillerato Lomce (cinco de la fase de acceso y 17 de la fase de admisión); y 11, al Bachillerato LOE (todas en la fase de admisión). Por último, 167 matrículas corresponden a alumnado procedente de Ciclos Formativos.

Para la realización de las pruebas se ha habilitado un total de seis sedes repartidas por la provincia de Córdoba. De ellas, una corresponde a Córdoba capital, la Facultad de Medicina y Enfermería (Edificio Sur). El resto se distribuyen por la provincia en Belmez, Lucena, Montilla, Posadas y Pozoblanco.

El Vicerrectorado de Estudiantes y Cultura de la Universidad de Córdoba ha habilitado un espacio en su Portal de Información para Estudiantes (PIE) donde se pueden consultar las sedes, calendario, así como toda la información de interés relativa a las pruebas.

La historia del joven cordobés Tadeo Morín es la de la superación de una complicada situación familiar en plena adolescencia pese a la que, gracias a su esfuerzo y tesón en los estudios, los recientes resultados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) le hacen mirar con orgullo y optimismo su futuro para iniciar los estudios universitarios y convertirse en matemático.

Cuando tenía 15 años, una situación de violencia intrafamiliar en su casa le llevó a tener que ser apartado de su familia y protegido, entrando a vivir en un centro de acogida. En unos meses, ya con 16 años, pasó a un centro de protección oficial y, tras cumplir los 18 y obtener la mayoría de edad en este mismo curso, su hogar es un piso tutelado de la Junta de Andalucía.

Pero, en medio de todo este abismo personal, Tadeo —lejos de dejar los estudios— se ha convertido en el alumno con mejor nota media de Bachillerato en su instituto, el IES Ángel de Saavedra de Córdoba. Un 9,88 sobre diez le ha valido para terminar el Bachillerato con matrícula de honor. Y, ahora, tras presentarse a la PAU, ha logrado una notaza de 13'478 sobre catorce que le permitirá cumplir su sueño y estudiar Matemáticas.

“El conocimiento y aprender siempre ha sido fundamental en mi vida”, relata en conversación con Cordópolis. “Con mi complicada situación, en vez de, a lo mejor, optar por hacer un grado medio para tener un empleo antes y más fácilmente, he optado por hacer Bachillerato y estudios superiores”, dice convencido de su objetivo.

Y es que en toda su vorágine personal, Tadeo nunca ha perdido de vista ese objetivo de realizar estudios universitarios. “Me quería meter en una carrera, en educación superior, pero no sabía cómo hacerlo”. Lo que más le preocupaba era si iba a poder conseguirlo por la falta de recursos propios. Y, ante esa preocupación, reconoce el apoyo que nunca le ha faltado ni de su instituto ni de los responsables del piso tutelado en el que vive.

Apoyo a un alumno ejemplar y una oportunidad de futuro

En el IES Ángel de Saavedra, donde acaba de cursar el Bachillerato de la rama tecnológica, “siempre” le han mostrado “muchísimo apoyo”. “Incluso me han becado para poder hacer el viaje de fin de curso”, dice como ejemplo. “Siempre me han dicho que, si necesitaba algo, harían lo posible por ayudarme”, reconoce del profesorado que vio en él un alumno ejemplar pese a tener unas circunstancias especialmente complicadas.

Luego, en el piso tutelado, le abrieron la ventana a la oportunidad que buscaba. “Mi preocupación era que, en un piso así —un recurso de alta intensidad—, solo se puede estar un año y otro de prórroga como mucho”. Tadeo no sabía qué podía hacer para poder seguir estudiando una carrera universitaria si no tenía esos recursos. Y le dieron la solución: “Hablando con los educadores y la organización que llevan mi recurso (piso tutelado), me dijeron que podría acceder a uno así en Sevilla, enfocado a un ámbito universitario. Y así no tener preocupaciones de alojamiento o comida”, para poder dedicarse a sus estudios superiores.

“A partir de decirme eso, me puse a trabajar como loco”, recuerda sobre cómo estudiar para sacar la nota que le permitiera irse a cursar Matemáticas en Sevilla fue su único objetivo. La nota de corte de esta carrera se quedó el año pasado en un 12,1 y Tadeo tenía que conseguir una puntuación mayor para lograr acceder a estos estudios.

Ahora que lo ha conseguido, se muestra orgulloso y muy contento. “Aún estoy que no me lo creo”. Y piensa en su futuro. “Matemáticas es una carrera muy versátil”, dice sobre hacia dónde podría enfocarse profesionalmente. “He pensado en especializarme en inteligencia artificial (IA) con todo el boom del sector que hay o bien especializarme en Matemáticas Avanzadas, para estar en un centro de investigación. Uno piensa que está todo descubierto en Matemáticas, pero no es así”, reflexiona sobre esa vía como investigador.

Opte por una especialidad u otra, podría decirse que Tadeo ya ha logrado su título de superación en la vida cum laude.

La Universidad de Córdoba (UCO) ha publicado este jueves, desde las 10:00, las calificaciones de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) -la Selectividad de siempre- a la que se presentaron los estudiantes cordobeses la semana pasada, entre el 3 y el 5 de junio.

Desde las 8:00, la Universidad pone a disposición de los estudiantes las notas obtenidas en los exámenes en la página principal de la web de la UCO y en este enlace, para su consulta individual a través de datos personales como el NIF y la clave proporcionada en la hoja de liquidación al realizar la matrícula.

Una vez conocidas las calificaciones, el alumnado que lo desee tiene un plazo –del 13 al 17 de junio a las 12:00- para solicitar la revisión de sus exámenes. Estas revisiones se presentarán única y exclusivamente a través de ese mismo portal, haciendo click en el icono correspondiente que estará operativo durante los días de presentación de las reclamaciones. Profesorado especialista distinto al que realizó la primera corrección comprobará que no hay errores materiales y procederá a una segunda evaluación. La calificación final podrá ser inferior, igual o superior a la inicial.

Finalizadas las revisiones, el 19 de junio se publicarán las calificaciones definitivas de aquellos estudiantes que no hayan solicitado la revisión. A lo largo del 20 de junio se publicarán en este portal de los resultados de las solicitudes de revisión y descarga de las calificaciones definitivas. En Córdoba estaban llamados a realizar la Pevau un total de de 4.619 estudiantes, con el objetivo de superar las pruebas para poder realizar estudios en la Universidad a partir del próximo curso.

Los estudiantes que se presentan este año a las Pruebas de acceso a la Universidad (Pevau), que se celebran en Córdoba la semana que viene, entre el 3 y el 5 de junio, tienen en estos exámenes su horizonte para saber qué carrera podrán estudiar. Para orientarse, tienen en mente ya las notas de corte que hubo en la pasada convocatoria de acceso a la Universidad, en 2024.

Esa referencia es la que tendrán a la hora de enfrentarse a la Selectividad la próxima semana y, del resultado de sus exámenes depende la nota que consigan para acceder a la carrera universitaria que quieran estudiar.

Hay que recordar que, en 2024, los grados que tuvieron una nota de corte más alta en la Universidad de Córdoba en la primera adjudicación fueron Medicina (13,436), Enfermería (12,820) y Veterinaria (12,650). A continuación, puedes consultar en el siguiente documento todas las notas de corte de las carreras de la UCO el año pasado.

A punto de arrancar este viernes 23 de mayo a las 22:00 la Feria de Córdoba que se celebrará hasta el amanecer del domingo 1 de junio, miles de estudiantes tienen un ojo puesto justo después de esta semana festiva. Los exámenes de la Prueba de Acceso a la Universidad (Pevau) se celebrarán en Córdoba entre el 3 y el 5 de junio y quienes se presentarán a estas pruebas copan en estos días las salas de estudio y bibliotecas.

También lo harán en Feria, lejos de la diversión en El Arenal y, para ello, aquí pueden consultar las fechas y el horario de apertura de las bibliotecas durante la semana festiva.

De un lado, la Biblioteca Central Antonio Gala, abrirá su sala de estudio de lunes 26 de mayo al viernes día 30 entre las 9:00 y las 21:00. El resto de bibliotecas municipales tendrán horario de apertura de mañana, de 9:00 a 14:00, de lunes a viernes de feria. La biblioteca de Las Moreras cerrará el viernes día 23 de mayo.

Por su parte, la Biblioteca Grupo Cántico cerrará el sábado 24 de mayo -además del domingo como es habitual-, y entre el lunes 26 y el viernes 30 de mayo tendrá horario de 9:00 a 20:00. Mientras, el sábado 31 de mayo, abrirá sus puertas en horario de mañana de 9:00 a 14:00.

Y, por parte de las bibliotecas de la Universidad de Córdoba (UCO), la biblioteca de Medicina y Enfermería abrirá el viernes 23 de mayo y entre el lunes 26 y el jueves 29 de 8:00 a 2:00. El primer fin de semana de feria - 24 y 25 de mayo- el horario será de 9:00 a 24:00. Y el viernes 30, sábado 31 y domingo 1 de junio abrirá de 9:00 a 1:00 de la madrugada.

La biblioteca de la facultad de Filosofía y Letras abrirá el viernes 23 de mayo y entre el lunes 26 y el jueves 29 de 8:00 a 2:00 de la madrugada. El primer fin de semana, 24 y 25 de mayo, el horario será de 9:00 a 2:00, mientras que el viernes 30 de mayo y el segundo fin de semana de feria cerrará.

En Ciencias del Trabajo, el viernes 23 y del lunes 26 al miércoles 28 de mayo abrirá la biblioteca entre las 8:00 y las 24:00. El primer y el segundo fin de semana de feria -24 ,25, 31 de mayo y 1 de junio- el horario será de 9:00 a 22:00. Mientras, el jueves 29 y el viernes 30 de mayo abrirá de 8:00 a 22:00.

Asimismo, la biblioteca de Derecho y Ciencias Económicas suma la apertura el jueves 29 de mayo de 8:00 a 14:00.

Las personas interesadas pueden consultar todas las fechas y horarios de las bibliotecas de la Universidad de Córdoba en este enlace.

Los primeros exámenes del nuevo modelo de la Selectividad serán los días 3, 4 y 5 de junio en toda España, menos en Cataluña, que se celebrarán los días 11, 12 y 13 de junio, y en Canarias los días 4, 5, 6 y 7 de junio.

Además, este año hay una excepción en la Comunidad Valenciana para los alumnos afectados por la dana y habrá tres fechas de la Selectividad: la ordinaria (3, 4 y 5 de junio), la extraordinaria (que será ordinaria para el alumnado afectado y que se celebrará el 1, 2 y 3 de julio) y otra extraordinaria (22, 23 y 24 de julio) solo para afectados por la riada que quieran utilizar como convocatoria ordinaria la del 1, 2 y 3 de julio.

La resolución publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE) fija las fechas límite para la realización en el año 2025 de la Prueba de Acceso a la Universidad y publicación de los resultados provisionales. Así, la orden, recogida por Europa Press, establece que las pruebas correspondientes a la convocatoria ordinaria deberán finalizar antes del día 14 de junio de 2025. Los resultados provisionales de las pruebas serán publicados antes del 28 de junio de 2025.

Aunque la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas estableció que las pruebas se realizaran preferentemente los días 3, 4 y 5 de junio en toda España, mismas fechas que establece la EBAU común acordada por las comunidades autónomas del Partido Popular, finalmente en Cataluña se celebrarán los días 11, 12 y 13 de junio y en Canarias los días 4, 5, 6 y 7 de junio.

El acuerdo de los rectores se formuló “con la suficiente flexibilidad” como para que cada distrito universitario pueda determinar cuántos días durará la prueba y cómo se distribuirán dentro de ella los distintos exámenes, así como establecer un calendario diferente en algunas comunidades que se adapte a la finalización de su Bachillerato. El objetivo de la CRUE era consensuar unos acuerdos tendentes a la homogeneización de la prueba de acceso a la Universidad en todo el territorio nacional.

Por su parte, las pruebas correspondientes a la convocatoria extraordinaria deberán finalizar antes del día 12 de julio de 2025 en el caso de que la administración educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de julio. En este caso, los resultados provisionales de las pruebas deberán ser publicados antes del 19 de julio de 2025.

En el caso de que la administración educativa competente determine celebrar la convocatoria extraordinaria en el mes de septiembre, las pruebas correspondientes a la convocatoria extraordinaria deberán finalizar antes del día 13 de septiembre de 2025. En este caso, los resultados provisionales deberán ser publicados antes del 19 de septiembre de 2025.

La EBAU común de las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular fija la convocatoria extraordinaria de este año los días 1, 2 y 3 de julio, mientras que la Generalitat de Cataluña ha establecido la convocatoria extraordinaria para los días 3, 4 y 5 de septiembre y Canarias para los días 2, 3 y 4 de julio. Además, la convocatoria extraordinaria serán los días 7, 8 y 9 de julio en Asturias y el 25, 26 y 27 de junio en Navarra.

Así serán los primeros exámenes de la nueva Selectividad

En la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) aprobada por el Gobierno, las faltas de ortografía bajarán un 10 por ciento la nota en los exámenes y los alumnos podrán elegir entre distintas preguntas, aunque requerirán que hayan estudiado todo el temario, y se mantienen las preguntas tipo test.

En aquellos ejercicios en los que las preguntas o tareas propuestas requieran la producción de textos por parte del alumnado, la valoración correspondiente a la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos producidos, así como su presentación, no podrá ser inferior a un 10 por ciento de la calificación correspondiente a la pregunta o tarea.

Sin embargo, el decreto de la nueva EBAU precisa que la aplicación de estos parámetros que bajan un 10 por ciento la nota por las faltas de ortografía y gramaticales “podrá flexibilizarse en el caso del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo”.

En la nueva prueba habrá un único modelo de ejercicio para cada materia. Los ejercicios de cada materia estarán estructurados en diferentes apartados, que, a su vez, podrán contener una o varias preguntas o tareas. Se podrá incluir la posibilidad de elegir entre varias preguntas o tareas. Esta elección no podrá implicar en ningún caso la disminución del número de competencias específicas evaluadas, por lo que la opcionalidad “no implicará poder estudiar menos temario”.

Habrá variedad de tipos de preguntas o tareas, en cuanto a tipo de respuesta. Algunas requerirán respuestas cerradas; otras, semiconstruidas y otras, abiertas. En cada uno de los ejercicios, la puntuación asignada al total de preguntas o tareas de respuesta abierta y semiconstruida deberá alcanzar como mínimo el 70%.

El número total de preguntas o tareas a resolver por parte del alumnado debe adecuarse a la duración total del ejercicio. La nueva EBAU tendrá en cuenta que el alumnado necesitará dedicar un tiempo significativo tanto a la lectura y al análisis de la posible documentación aportada (auditiva, gráfica, textual, etc), como al diseño de la estrategia para la resolución de las preguntas o tareas planteadas.

Las preguntas o tareas se contextualizarán en entornos artísticos, científicos, humanísticos y tecnológicos. Preferentemente, además, en entornos próximos a la vida del alumnado. Para la resolución de la prueba, el alumnado deberá demostrar creatividad, capacidad de pensamiento crítico, reflexión y madurez. La resolución de los ejercicios o tareas deberá ser por escrito.

Duración de 90 minutos para cada examen

Al igual que en el anterior modelo de EBAU, cada uno de los ejercicios tendrá una duración de 90 minutos y se establecerá un descanso entre pruebas consecutivas de, como mínimo, 30 minutos. No se computará como periodo de descanso el utilizado para ampliar el tiempo de realización de las pruebas del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo a los que se les haya prescrito dicha medida.

Los alumnos que el próximo curso superen con éxito segundo de Bachillerato y se presenten a esta prueba, se examinarán de cuatro materias (Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera II, la materia específica obligatoria de la modalidad cursada y de Historia de España o de la Filosofía), en el caso de las comunidades sin lengua cooficial. En aquellas CCAA con más de una lengua oficial, los estudiantes se examinarán también de Lengua Cooficial y Literatura II (cinco materias en total).

Además, quienes deseen mejorar su nota de admisión podrán examinarse de hasta cuatro materias más, que serán elegidas por el alumno. Serán materias distintas a las de la fase de acceso, podrán ser de modalidad, cursadas o no, la materia común no realizada en la fase de acceso (Historia de España o de la Filosofía) y una segunda lengua extranjera. En caso de querer examinarse del número máximo de materias (cuatro), una de ellas deberá ser obligatoriamente este segundo idioma.

En cuanto a las calificaciones, no hay ningún cambio. La nota de la prueba se calculará haciendo la media aritmética de cada uno de los ejercicios. Será un valor entre 0 y 10 puntos con tres cifras decimales y la nota mínima es un 4.

La nota de acceso a la universidad se calcula sumando el 60% de la nota media normalizada de Bachillerato y el 40% de la calificación de la prueba de acceso. También tendrá un valor de 0 a 10 con tres decimales y la mínima necesaria será un 5.

En la fase de admisión se sumarán a esta nota de acceso las dos mejores calificaciones ponderadas de las materias que cada universidad determine.

La Comisión Interuniversitaria de Andalucía, constituida por representantes de las nueve universidades públicas y de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, presidida por el Rector de la Universidad de Almería, coordinadora de este año, se ha reunido este viernes para tratar la organización de la prueba de acceso a la universidad (PAU) del próximo mes de junio de 2025.                                       

La Comisión ha acordado que la prueba se llevará a cabo en Andalucía los días 3, 4 y 5 de junio de 2025 en la convocatoria ordinaria, y los días 1, 2 y 3 de julio en la extraordinaria, coincidiendo con el resto de Comunidades Autónomas; también, la estructura general de la prueba, los aspectos comunes y criterios generales de corrección, así como la publicación este próximo lunes 14 de octubre a las 12.00 de los documentos de orientación y modelos de exámenes de las distintas materias, a los que se podrán acceder a través del portal web de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y del portal web del Distrito Único Andaluz.

Permitirá así al alumnado y a la comunidad educativa disponer de la referencia concreta de cómo será la prueba y los ejercicios de cada materia, según informan en una nota de la Junta de Andalucía. 

Con estos acuerdos, Andalucía avanza en la armonización de la prueba con el resto de Comunidades Autónomas con el objetivo de asegurar la igualdad de oportunidades entre los estudiantes de toda España y conseguir un modelo común que respete los principios de igualdad, mérito y capacidad, con el compromiso de crear grupos de trabajo que continúen progresando en esa dirección durante el presente curso escolar.

Varios cientos de estudiantes de Bachillerato se han manifestado este viernes en Córdoba, dentro de la convocatoria de huelga realizada por el Sindicato de Estudiantes, para protestar porque, tras un mes del comienzo de curso, ni el alumnado ni el profesorado sabe cómo va a ser el examen de acceso a la universidad.

“Queremos estudiar, no adivinar”, “Selectividad sin modelo, estudiantes sin rumbo”, “Examen incierto, futuro desierto” o “No es solo mi futuro, es el de todo un país”, han sido algunos de los mensajes que han clamado los estudiantes que, desde la plaza de Las Tendillas, han iniciado una marcha hasta la Subdelegación del Gobierno en la capital cordobesa.

Porque de eso, de su futuro y de la incertidumbre que tienen, es de lo que más hablaban al ser preguntados por sus motivaciones para hacer huelga este viernes. “Aún no tenemos conocimiento de cómo va a ser el examen, ni nosotros ni nuestro profesores, que no saben cómo enfocar el temario. No tenempos modelo, no tenemos temario”, se quejaba Blanca García, una de las estudiantes de 2º de Bachillerato que este curso se enfrentará a la prueba de acceso a la Universidad.

Y, aunque aún queden meses para que llegue esa prueba final, quieren dejar a un lado la incertidumbre: “Aún hay tiempo, pero el examen va a ser nuevo y no conocemos cómo será. Los profesores tampoco saben cómo prepararlo”, aduce.

Como ella, otra estudiante, Elena Caballero, ejemplifica también por qué han salido hoy a las calles con un mensaje claro: “No sabemos cómo va a ser el examen que va a regir nuestro futuro”.

Con silbatos, pancartas y gritos, los alumnos que este año deberán preparar su acceso a la Universidad reclaman que la administración ponga ya sobre la mesa cómo será esa prueba, qué modelo seguirá y, así, poder afrontar los estudios este último curso para afrontar la Pevau con éxito. De momento, dicen, el desconocimiento sobre la prueba solo genera desconcierto.

Contra la actuación policial en Murcia

Además de reclamar que se conozca ya el modelo de Pevau para este curso, los estudiantes que se han manifestado en Córdoba también han lanzado un mensaje de solidaridad con los alumnos que se manifestaron por el mismo motivo la pasada semana en Murcia, donde se produjeron “agresiones policiales”.

“Tenemos derecho a manifestarnos y saber cómo va a ser la prueba de acceso a la Universidad”, señalaban los estudiantes cordobeses, mientras criticaban la actuación de la Policía en Murcia que acabó allí con enfrentamientos entre los antidisturbios y los estudiantes.

Un 69,25 % de los estudiantes han logrado acceder a la Universidad una vez finalizado el proceso de corrección de la Prueba Evaluación para el Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU) de la convocatoria extraordinaria de julio. Por sexos, han superado la prueba 190 mujeres y 148 hombres. No han logrado acceder 151, de los que 81 son hombres y 70 mujeres. No se presentaron a la prueba general un total de 31 personas (14 hombres y 17 mujeres).

El plazo de solicitud de revisión de las calificaciones obtenidas será los días 12, 15 y 16 de julio. Profesorado especialista distinto al que realizó la primera corrección comprobará que no hay errores técnicos y procederá a una segunda evaluación. La calificación final podrá ser inferior, igual o superior a la inicial.

Las solicitudes de revisión se podrán presentar en https://www.uco.es/pau/consulta_pe.php con el usuario y contraseña facilitados para la consulta de calificaciones.

El día 17 de julio se publicarán las calificaciones definitivas de aquellos estudiantes que no hayan solicitado la revisión. A lo largo del día 19 de julio se publicarán los resultados de las solicitudes de revisión y se podrán descargar las calificaciones definitivas

Un total de 1.187 estudiantes cordobeses se ha matriculado en la convocatoria extraordinaria de julio de las Pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (Pevau) que se realizarán los próximos días 2, 3 y 4 de julio. De ellos, 736 son mujeres, lo que supone un 62,01%del total.

Tal y como ha detallado la Universidad de Córdoba (UCO) en una nota, del global, 816 matrículas corresponden a estudiantes de Bachillerato Lomloe (505 de ellas, dentro de la fase de acceso y 311, de la fase de admisión), 203 al Bachillerato Lomce (17 de la fase de acceso y 186 de la fase de admisión) y 23 al Bachillerato LOE (5 de la fase de acceso y 18 de la fase de admisión). Por último, 145 matrículas corresponden a alumnado procedente de Ciclos Formativos.

Para la realización de las pruebas, se ha habilitado un total de seis sedes repartidas por la provincia de Córdoba. De ellas, una corresponde a Córdoba capital: la Facultad de Medicina y Enfermería (Edificio Sur). El resto se distribuyen por la provincia en Belmez, Cabra, Montilla, Posadas y Pozoblanco.

El Vicerrectorado de Estudiantes y Cultura de la Universidad de Córdoba ha habilitado un espacio en su Portal de Información para Estudiantes (PIE) donde se pueden consultar las sedes, calendario, así como toda la información de interés relativa a las pruebas.

Miguel Ángel Moreno, un joven cordobés que ha estudiado en el IES Fidiana, ha sacado un 14 en las pruebas de acceso a la Universidad (Pevau) de este año. Se trata de la máxima nota que se puede obtener para acceder a la universidad, y supone un expediente perfecto en Bachillerato y las pruebas de acceso.

Al ser preguntado por Cordópolis por cómo ha recibido la noticia, Miguel Ángel explica que ha tardado en consultar la nota “por los nervios”, pero que cuando la ha visto se ha quedado “de piedra”. Aun así, señala que esperaba “una nota alta”.

Miguel Ángel asegura que se ha preparado estudiando “todas las asignaturas durante el curso, de manera que, cuando estuviéramos a dos semanas de la Evau, no se acumulara el trabajo”. “Y asignaturas más prácticas como Matemáticas y Física he procurado trabajarlas con frecuencia para no perder nada”, indica.

Asimismo, explica que procura trabajar todos los días, pero que tampoco va “más allá del límite”. “Si un día, por lo que sea, no fluye no estudio”, asegura.

“Nervios bajo control”

Sobre la gestión de las emociones durante las pruebas, Miguel Ángel relata que el día del examen acudió “con ciertos nervios, por si salía algo que no había estudiado o por si ocurría algún bloqueo, que puede pasar”.

Sin embargo, explica que “empezar haciendo el examen de Lengua, que fue sencillo, hizo que ya durante la mañana estuviese tranquilo”. Y asegura que, durante todos los días de exámenes, ha tenido “los nervios bajo control”.

Sobre su siguiente paso, comenta que quiere estudiar un doble grado en Física y Matemáticas en Sevilla, que en 2023 tuvo como nota de corte 13,7, “aunque por si acaso tenía varias opciones”.

En este sentido, señala que esto no le ha hecho estudiar más. “No hice el examen con el pensamiento de que tenía que sacar un 14, pero sí de que lo iba a hacer lo mejor que pudiera”, concluye.

El 97,36% de los estudiantes presentados ha aprobado la Pevau en Córdoba y han logrado acceder a la Universidad, una vez finalizado el proceso de corrección con la publicación en toda Andalucía a las 8:00 de este jueves de las calificaciones correspondientes. Por sexos, han superado la prueba 2.152 mujeres y 1.722 hombres. A tenor de las cifras, ha habido un ligero aumento de aprobados con respecto a las PEvAU de años anteriores. El plazo de solicitud de revisión de las calificaciones obtenidas será los días 14, 17 y 18 de junio.

En relación con las calificaciones de las pruebas, 692 estudiantes han obtenido en su nta de acceso entre 9 y 10; 969 estudiantes han logrado puntuaciones entre el 8 y el 9; en la horquilla comprendida entre el 7 y el 8 se encuentran 1076, y entre 6 y 7, 874 alumnos. Entre los diez alumnos con mejores notas en esta convocatoria, 7 de ellos pertenecen a centros públicos y 3 a centros privados o concertados.

Los resultados han sido superiores a los del curso anterior con relación al número de aptos, siendo la calificación media general de 7,746 puntos.

Toda la información de interés para estudiantes que acceden a la Universidad está disponible en el Portal de Información para Estudiantes de la Universidad de Córdoba (PIE).

La Universidad de Córdoba (UCO) publica este jueves 13 de junio las calificaciones de la Prueba de Acceso a la Universidad (Pevau) -la Selectividad de siempre- a la que se presentaron los estudiantes cordobeses la semana pasada, entre el 4 y el 6 de junio.

Desde las 8:00, la Universidad pone a disposición de los estudiantes las notas obtenidas en los exámenes en la página principal de la web de la UCO y en este enlace, para su consulta individual a través de datos personales como el NIF y la clave proporcionada en la hoja de liquidación al realizar la matrícula.

En Córdoba estaban llamados a realizar la Pevau un total de de 4.743 estudiantes, con el objetivo de superar las pruebas para poder realizar estudios en la Universidad a partir del próximo curso.